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(共22张PPT)
第三单元
走向未来的少年
第五课
少年的担当
第2课时
少年当自强
一、少年强
中国强
思考：你从中感受到了什么？
1.青少年为什么要有担当？
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”
个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
一、少年强
中国强
个人与国家、民族的关系
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
青少年的责任是时代赋予的，实现中华民族复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。
每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
①国内A：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
②和平、发展、合作、共赢的时代潮流，我国国际影响力越来越大，为我们发展提供了良好的外部环境。
一、少年强
中国强
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
青少年应如何承担时代赋予的责任
二、青少年的情怀与抱负
学成必归报效祖国
我们应有怎样的情怀和抱负？
（1）你从钱老身上学习怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
（1）你从钟院士身上学习怎样的品质？
我们应有怎样的情怀和抱负？
瑞典环保少女格雷塔.桑伯格
我们应有怎样的情怀和抱负？
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要提高改变世界的素质和能力。
多元文化.mp4
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
我们应有怎样的情怀和抱负？
对国家
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
对世界(人类社会)
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要提高改变世界的素质和能力。
对文化
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
划记：我们应有怎样的情怀和抱负？
课堂小结
少年当自强
少年强
中国强
青少年的情怀与抱负
1.
个人命运与国家命运关系
2.
时代赋予青少年的责任
1.
为什么要有情怀与抱负
2.
要具有哪些情怀与抱负
1.《人民日报》刊文,号召广大青年“必须以最大热情、最大热忱，既当追梦者,又当圆梦人,用青春之理想、青春之活力、青春之奋斗，为新时代赋能，为中国梦续航”。这是因为（
）
①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时节
②社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才
③国家利益与个人利益是完全一致的
④青年人的理想是丰富多彩的
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
A
课堂检测
2.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。我们青少年要成为中华民族的栋梁，要做到（
）
①要走向更加广阔的世界
②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观
③坚持走创新驱动发展道路
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
B
课堂检测
课堂检测
3.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，达州市某中学举行了“中国梦?少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（
）
①每个青少年的成长都关联着民族的复兴
②青少年还小，暂时不用承担社会责任
③“少年行”要立足于个人的实际情况
④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神
A．②③④
B．①③
C．①③④
D．②④
C
课堂检测
4.自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要（　
　）
①传承中华优秀传统文化
②弘扬和践行社会主义核心价值观
③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
④增强民族自尊心和文化自豪感
A．①②③
B．①③④
C．①②③④
D．①②④
C
课堂检测
5.在过去的2017年，传统文化热席卷影视、综艺、图书出版、教育等行业，以传统文化为题材和内容的多种艺术样式不断涌现。针对这样的文化现象，有媒体评论说“诗词、非遗、文物，传统文化成2017年最大‘网红’”。传统文化成为“网红（
）
①彰显了中华传统文化的魅力
②有利于传统文化的创新
③有利于增强民族自尊心和文化自豪感
④说明中华文化是世界上最优秀的文化
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A
课堂检测
6.徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师，自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。30年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。材料体现出(
)
A．他当年的择业对本人和家庭而言是不负责任的
B．个人的发展与祖国的前途息息相关
C．他当年的择业就是为了获得今天的名利
D．他是一个喜欢拿生命做赌注的人
B
材料一　清朝官员林则徐在禁烟抗英问题上，不顾个人安危，虽遭革职充军也无悔意，最终才有了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的千古佳句。
材料二　宋代大文学家欧阳修在总结后唐唐庄宗既得天下，后又失天下的原因时指出：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
材料三　习近平总书记在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话中引用我国著名社会学家费孝通先生的话：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
(1)上述三则材料分别告诉我们怎样的道理？
答：材料一说明我们应增强爱国情感，付诸行动；材料二告诉我们要有忧患意识、居安思危；材料三告诉我们要学会尊重差异，理解不同，包容多样文化。
(2)根据上述材料，请说明肩负国家和民族命运的青少年应具有怎样的情怀和抱负。
答：①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

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