资源简介

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人美版美术
八年级下册
第六课《藏书票》教学设计
课题
藏书票
单元
第六课
学科
美术
年级
八年级下册
学习目标
了解藏书票的基础知识，其构成、主要要素、功能、种类。欣赏并分析藏书票的题材及采用哪种制作方法。了解制作藏书票的步骤，动手制作藏书票。
重点
了解藏书票的基础知识，其构成、主要要素、功能、种类。欣赏并分析藏书票的题材及采用哪种制作方法。
难点
了解制作藏书票的步骤，动手制作藏书票。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开一本喜爱的书，伴随书香与墨香感受读书的乐趣。在看书时是否有注意到书的扉页上的小小方寸图案？
知道这个图案是什么吗？
——————藏书票！什么是藏书票呢?
本节课将带领大家深入探讨与学习，了解藏书票背后的故事并一起欣赏与感受藏书票的艺术美。同学们，做好学习的准备了吗？
了解本节课要学习的内容
抛出问题引导学生思考并引入本节课主题内容
讲授新课
藏书票——作为书的所有者标记，方寸图案位于扉页上，它反映了读书者的修养与品位。以版画为主要形式，被称为：袖珍版画，纸上珍珠，从实用品逐步发展称为具有观赏、交流、收藏价值的艺术品。
思考交流
同学们，你们认为藏书票是由哪几部分构成的及其功能又有哪些？可以用哪些表现形式呈现？相互之间说说。藏书票由三部分构成字母——拉丁文，国际通用符合藏书票签名——边缘处标注印数、姓名、年份等图形——用线条形象的描绘出图案延伸思考1、藏书票被称作“袖珍版画”你们知道它的尺寸要求吗？你认为多少尺寸最为合适？答案：一般是边长5-10厘米见方的版画作品2、藏书票的主要功能有哪些？你知道吗？答案：用于标记图书收藏者、书籍的美化装饰3、藏书票的种类有哪些？请举例说说。
答案：手绘藏书票、版画藏书票、剪纸藏书票、电子版藏书票、印制藏书票藏书票取材广泛，在我们生活当中有很多有情趣的事物，可以通过图形把有情趣的事物表达出来，加上字母和姓名就形成了藏书票。
一起来欣赏以下的藏书票。
欣赏藏书票
图片课堂交流请相互之间交流谈谈以上藏书票都有哪些特征？其图案都呈现了什么内容？说说你印象最深刻的是哪个及原因？这个藏书票呈现的是一个男人在书桌前看资料，采用黑、白、灰构成的画面，整体看起来简洁优美。这个藏书票呈现的一群小孩在城区里发风筝的场景，代表了人的和谐与快乐精神，整体采用了黑白对比简练。
这个藏书票以一个人骑马刷杂技为画，使用了多种颜色融合呈现的不同效果。
认识藏书票及其主要形式思考藏书票的构成及主要的表现形式了解藏书票的尺寸及功能、种类。欣赏藏书票互相交流并分析说说藏书票呈现的题材
讲解藏书票的基础知识抛出问题引导学生尝试去思考并寻找答案，再讲解知识让学生对藏书票有更深入的了解让学生欣赏藏书票并去分析藏书票取材及表现形式
拓展提高
藏书票的呈现的方式有很多种，不仅仅只有绘画，还有雕刻、印刷等方式。这节课同学们就尝试用绘画和印刷的方式去设计制作藏书票。怎么制作藏书票呢？一起来看看。制作藏书票先将自己的想法表现在字和图的组合中结合前面学习过的版画知识选择材料及其中一种制作方法来制作印刷时尝试用不同材质和不同的方法，看看是否出现意想不到的效果。
一起来欣赏往届学生的作品，并尝试分析藏书票当中图形代表题材并说说其呈现的效果如何。图片
了解藏书票的制作方法
讲解如何制作藏书票，目的让学生有清晰的制作方法
课堂练习
请结合前面学过的版画制作方法，为自己的图书设计制作一枚藏书票。藏书票取材不限，可以根据自己喜好进行取材。
制作藏书票
让学生制作藏书票，体验制作过程的乐趣
课堂展示
相互之间分享已完成的藏书票作品，谈谈自己取材来源及制作过程当中的感受及收获。
互相展示与交流互评
互相交流互评，目的让学生多相互学习与交流
课堂总结
回顾本节课学习内容，了解什么是藏书票其主要结构和要素，种类。欣赏并分析藏书票的呈现方式及蕴意，还亲自动手制作了藏书票感受其制作过程的乐趣。课后同学们尝试采用其他不的方式去制作藏书票，去观察不同方式呈现的藏书票有何不同效果。
总结本节课学习内容
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第六课
藏书票
人美版
八年级下册
新知讲解
打开一本喜爱的书，伴随书香与墨香感受读书的乐趣。在看书时是否有注意到书的扉页上的小小方寸图案？
知道这个图案是什么吗？
藏书票！
什么是藏书票呢?
本节课将带领大家深入探讨与学习，了解藏书票背后的故事并一起欣赏与感受藏书票的艺术美。
新知导入
藏书票——作为书的所有者标记，方寸图案位于扉页上，它反映了读书者的修养与品位。
以版画为主要形式，被称为：袖珍版画，纸上珍珠，从实用品逐步发展称为具有观赏、交流、收藏价值的艺术品。
同学们，你们认为藏书票是由哪几部分构成的及其功能又有哪些？可以用哪些表现形式呈现？相互之间说说。
思考交流
藏书票由三部分构成
图形
字母
藏书票签名
拉丁文，国际通用符合
边缘处标注印数、姓名、年份等
用线条形象的描绘出图案
延伸思考
1、藏书票被称作“袖珍版画”你们知道它的尺寸要求吗？你认为多少尺寸最为合适？
一般是边长5-10厘米见方的版画作品
2、藏书票的主要功能有哪些？你知道吗？
用于标记图书收藏者、书籍的美化装饰
3、藏书票的种类有哪些？请举例说说。
手绘藏书票、版画藏书票、剪纸藏书票、电子版藏书票、印制藏书票
藏书票取材广泛，在我们生活当中有很多有情趣的事物，可以通过图形把有情趣的事物表达出来，加上字母和姓名就形成了藏书票。
一起来欣赏以下的藏书票。
欣赏藏书票
课堂交流
请相互之间交流谈谈以上藏书票都有哪些特征？其图案都呈现了什么内容？说说你印象最深刻的是哪个及原因？
这个藏书票呈现的是一个男人在书桌前看资料，采用黑、白、灰构成的画面，整体看起来简洁优美。
这个藏书票呈现的一群小孩在城区里发风筝的场景，代表了人的和谐与快乐精神，整体采用了黑白对比简练。
这个藏书票以一个人骑马刷杂技为画，使用了多种颜色融合呈现的不同效果。
拓展提高
藏书票的呈现的方式有很多种，不仅仅只有绘画，还有雕刻、印刷等方式。
这节课同学们就尝试用绘画和印刷的方式去设计制作藏书票。
怎么制作藏书票呢？一起来看看。
制作藏书票
先将自己的想法表现在字和图形的组合中
结合前面学习过的版画知识选择材料及其中一种制作方法来制作
印刷时尝试用不同材质和不同的方法，看看是否出现意想不到的效果。
一起来欣赏学生作品，尝试分析藏书票当中图形代表题材并说说其呈现的效果如何。
学生作品
课堂练习
请结合前面学过的版画制作方法，为自己的图书设计制作一枚藏书票。藏书票取材不限，可以根据自己喜好进行取材。
课堂展示
相互之间分享已完成的藏书票作品，谈谈自己取材来源及制作过程当中的感受及收获。
课堂总结
回顾本节课学习内容，了解什么是藏书票其主要结构和要素，种类。欣赏并分析藏书票的呈现方式及蕴意，还亲自动手制作了藏书票感受其制作过程的乐趣。课后同学们尝试采用其他不的方式去制作藏书票，去观察不同方式呈现的藏书票有何不同效果。
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