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第二节．学习使用天平和量筒
一．学习目标：
1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项；
2．学会使用托盘天平称固体和液体的质量；
3．学会使用量筒和量杯测量体积。
二．自主学习：
（一）结合学习目标，阅读教材P89—P90。
（二）导学练习（再结合文本独立完成下列练习）
1．温故知新:
质量是物体的一种
,它不随的
、
、
、
改变而改变
，质量的国际单位是
,实验室用
测量质量。
2．一位普通中学生的质量最接近（
）
A．5g　　
　B．50g　　　　
C．500g　
　　D．5000g
三．合作探究：
（一）、天平的使用:阅读P89
测量前：放平、调零、调平。
1．将天平放在
工作台上；2．将
移至标尺左端的
处；3．调节横梁
上的
，使指针对准
。如果指针偏向左侧，则托盘天平左、右的平
衡要适当向
调节。如果指针偏向右侧，则托盘天平左、右的平衡要适当向
调节。
测量时：(左物右码,先大后小最后游码)，物体放在天平的
盘，用
向
盘加减砝码，移动
在标尺上的位置，使指针对准分度盘的
。
读数:
（向左看齐）物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之
（m左＝m右+m游）。
天平的保养:（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的
，用
往盘
里加减砝码时要
。（2）保持天平
、
，不要把潮湿的物体
和化学药品放在天平里，不要
拿砝码。
(二)学生动手实验：利用天平测出固体的质量（比如小石块、橡皮、笔）
m固＝
g。
(三)利用天平测量液体的质量：
1．测出烧杯的质量：m杯＝
g；2．在烧杯中装入适量的水，测出总质量
m总＝
g；3．算出水的质量：m水＝m总—m杯＝
g。
2．用托盘天平称物体的质量,当横梁平衡时，右盘中的砝码20g的两个，10g的一个，游码
的位置如图所示,则物体的质量为(
)
A．32.52g
B．53.2g
C．53.4g
D．32.54g
3．考点二:以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中
步骤
是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号
。
A．把天平放在水平台面上；
B．调节横梁上的螺母,使横梁平衡；
C．在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡；
D．将空烧杯放在左盘里；
E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量；
F．把游码放在标尺的零刻线处；
G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的总质量；
H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量；
（二）用量筒测液体体积（V)
1．量筒是用来测量
的工具。
2．体积的国际单位是
，符号是
。
量筒上标的体积单位是
。1mL＝
cm3。1L＝
mL。
2．体积的常用单位有
、
、
、
。
1m3＝
dm3，1dm3＝
cm3，1m3＝
cm3。
1L＝
dm3，1dm3＝
m3，1cm3＝
m3；
4．量筒的使用方法:
（1）测量时量筒或量杯应放在
；（2）读数时，
视线要与筒内或杯内液体液面
为准；（如测水
的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面
相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时，视线
要跟凹面
相平）。
5．用量筒测量液体的体积：V液＝
mL。
6．用量筒测量不规则石块的体积：
（1）在量筒内倒适量的水，读出水的体积V1；
（2）用细线拴好石块，将石块慢慢放入到量筒内，读出这时水和石块的总体积V2；
（3）用V＝V2—V1，得到不规则石块的体积V＝
cm3。
在步骤（1）中，“适量的水”表示的意思是：
；
。
四．课堂小结：
1．天平的使用方法：把天平放在
，把游码移到
，调节
，
使指针指到
。如果指针偏向右侧，则右端平衡螺母应向
调，如果右端
螺母还不能使横梁平衡，则使左端平衡螺母向
调，直到指针重新指到
。
左盘放
，右盘放
；加砝码时，先要试加
的砝码，然后再试加
的砝码。加减砝码用
夹取，并且要
。当把最小的一个
砝码加入物盘时，指针偏向中央线的右侧，取出这个最小砝码时，指针偏向中央线的左
侧，接下来的操作是：
。
物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之
。
2．体积的国际单位是
。1m3＝
dm3＝
cm3，1mL＝
cm3，
1L＝
cm3，500cm3＝
m3。
3．测量液体体积的工具是
或
，测量液体的体积时常用量筒而不用量杯，
其原因是
。读数时，视线应与量筒内
相平。

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