资源简介

第十六章
第１节《电
压
》教学设计
教学目标：
1、初步认识电压，知道电压的作用和电源的作用
2、通过看书知道电压的单位及常见的电压值
3、通过阅读电压表的使用说明表知道使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数
4.能使用电压表测用电器两端电压
教学重难点：
1、认识电压及作用。
2、能正确使用电压表测电压
教学资源：
电压表、开关、导线、小灯泡；多媒体课件
教学方法：演示、实验、自学、讨论、练习、归纳等
教学过程：
学习引入：1、展示图片：酸甜多汁的水果可以为我们的身体提供能量，还可以发电。引入电压
2、出示课题及目标
教师演示：教材P56“想想做做”，通过现象感知在同一电路中，电压不同电流不同，导入学习活动1.
学习活动1：阅读书本P55、56《电压》回答下面的问题：
1、电源的作用是什么？电压的作用是什么？
2、电压用什么符号表示？主单位是什么？各单位之间的换算关系是怎样的？
12V=（
）KV=（
）mV
3、说出以下电压值
家庭电路的电压，手机电池电压，一节干电池电压，一节铅蓄电池
教学程序：阅读后思考讨论，然后举手展示，教师补充，然后指导评价，介绍电器上的一些电压值。
评价：下列有关“电”的说法正确的是（
）
A．摩擦起电的实质是创造了电荷
B．运动的电荷一定形成电流
C．电路有电压就一定有电流
D．电路中有电流一定有电压
学习活动2：阅读P57《小资料》，然后思考讨论下面的“实验”中的电压表的连接和电压表的读数两个环节，小组讨论展示以下问题。
1、对照下图说说电压表的构造。
2、电压表应该怎样正确使用？就你的做法谈谈若不这样做会产生什么不良后果。
3、电压表怎样读数？
教学程序：阅读后思考讨论，然后举手展示，教师补充，然后指导评价。
评价：
1、读出以下电压值
2、如果不能事先估计被测电压有多大，怎样选择电压表量程？
学习活动3：小组完成P58“实验”的第三环节用电压表测量电压。
要求：测量小灯泡两端的电压及电源两端电压，然后思考有什么发现？
教学程序：教师先指导连接方法，然后学生实验，展示数据，归纳结论
指导完成想想议议：P58
小结本课内容：这节课我们学到了什么？教师指导归纳
课堂练一练：
1、P59
第1题，连接下列电路图测量灯泡的电压(估计在2-3V左右）
2、下列关于电表的使用，正确的是(
)
A.电压表是测电流的仪表
B.电流表不能直接接在电源的两极上
C.电压表不能直接接在电源的两极上
D.电压表只能与被测用电器串联，不能与被测用电器并联
板书设计：
单位
：
作用：
电压
使用规则：
读数：
作业设计：课后“动手动脑学物理”

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