资源简介

什么叫机械
【教材简析】
简单机械是人类在生产劳动实践中创造的一些简单生产工具发展演变而来的。它除了课本中介绍的杠杆、轮轴、滑轮外，还包括斜面、螺旋等。本课的设计意图是通过课本中介绍的用具，分析机械有什么特点的角度，指导学生从整体上了解机械，将学生引入对机械的探究和认识。
【教学目标】
1、能够通过分析，判断哪些物品属于机械。
2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。
【教学重点】
知道什么是机械。
【教学难点】
判断哪些物品属于机械。
【教学器材备】
老师器材：木板、钉子、起钉锤、钳子、筷子、螺丝刀、勺子、小刀、多媒体课件。
【教学课时】 一课时
【教学过程】
一、导入
（一）谈话：今天老师带来一个百宝箱，猜猜里有什么？
（二）展示百宝箱里的物品：木板、钉子、起钉锤、钳子、筷子、螺丝刀、勺子、小刀、订书机等。
（三）教师请两位学生上来操作。
（四）一位学生用订书机订，一位学生用手订。
（五）二名学生操作后并谈感受。
（六）接着教师再请两位同学上来进行操作切菜。
（七）通过实践操作，让学生谈操作后的感受。
（八）师生总结：像这些能够降低工作难度或省力的工具叫做简单机械。（板书课题）
二、科学探究
（一）认识简单机械
1、教师提出问题：在百宝箱中，哪些东西是简单机械？
2、学生辨认、操作并说明道理。
3、学生活动：。
4、同学分组探究，教师巡视。
5、学生汇报展示，并得出结论。
6、师生总结：机械是能起到省力、方便、省时、降低工作难度作用的物品。（师板书作用）
（二）认识复杂机械
1、谈话：我们吃面条时，用到简单机械——筷子，喝汤时，用简单机械——勺，同学们能否想一个办法，让我们在吃面条时，同时喝到汤。
2、学生讨论交流。
3、教师小结：简单机械可以组合成复杂机械，复杂机械又可称作机器。
4、师生交流讨论各种机器及其好处。
5、学生找出身边的复杂机械。
（三）了解了解机械的悠久历史和发展历史
1、课件展示古代的机械：石刀、石锤，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。
2、介绍现代交通工具的发展，说明机械在不断发展。
（四）总结回顾
1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？和同学们分享一下。
2、利用课余时间，观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械和复杂机械的，它们是怎样方便了我们的生活的？
板书
什么叫机械


简单机械
机械：省力、方便、省时、降低工作难度
复杂机械（机器）

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