资源简介

基本信息
课题 小学五年级 快速跑教学
作者及工作单位
教材分析
快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素质的教学内容。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力，机体无氧化、代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。本课时是快速跑教学中发途中跑中发展步频、步幅方法的教学
学情分析
五年级学生好动、好学、兴趣广泛，通过谈话、调查问卷的方式学生体现出活泼、爱于尝试创新的特点！学生对发展快速跑的的方法还是比较老旧的模式，部分同学对所要学习内容没有兴趣
?教学目标
?1、认知目标：知道步频、步幅与跑速的关系，使85%以上的同学学会发展步频、步幅的正确方法 2、技能目标：发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整的能力
3、情感目标：增强自尊和自信、培养团结友爱积极的人生态度不怕挫折的精神
教学重点和难点
?重点：步频、步幅与摆臂协调性 难点：培养学生正确的快速跑的姿势
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一．情境导入 1、导入明确内容目标
2、游戏
（舞龙）
3、热身操
二、情景展开
快速跑：
（步频、步幅）
1、观察挂图
2、牵引摆臂
3、步频练习
4、步幅练习
5、速度练习
三、情景升华
游戏、（跳动的精灵）
四、身心回归
1、放松
（瑜伽）
2小结
布置作业
一、
1、?师生问好宣布本课内容、要求
2、组织游戏、鼓励、评价
3、?指导示范、组织热身
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?二
1、提示小组观察挂图
2、讲解师范
3、组织练习、指导、评价
4、表扬鼓励小组与个人奖励方式
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三
1、游戏方法介绍
2、组织游戏
评价
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四
1、随乐进行放松
2、课堂小结评价表扬
布置课外作业
? 一
1、师生问候、明确目标、检查服装
1、?认真集中、进行游戏
2、学习体会动作、随乐热身
?
二、
1、观图体会
2、尝试练习
3、小组长负责
4、小组选派队员展示
5、组间评价
组长对本组队员评定
1、三小组练习
2、小组竞赛
自评、互评
四
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1、?随乐进行放松
2、尽情畅谈自己上课体会
回收体育器材 ?
?加强常规教学培养良好习惯
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?提高学生自信、自尊培养团队和竞争意识
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陶冶学生情操?
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学生学习活动评价设计
评价方式 学生自我评价
学生相互评价
综合评价成绩
评价内容
自我学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果
同伴的学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果
?
优秀
?
良好
?
合格
评价方法
自省、自评、自我反馈、自我暗示
互评、互议、学习同伴优点、指出同伴不足
评价手段
目标的回顾、成绩前后对比、各种行为规范意识
观察、学习卡片上的互动、课中讨论
教学反思

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