资源简介

（1）将纸对折一下，在左下角撕去一个三角形
（2）再对折一下，在右上角撕去一个三角形
（3）再对折一下，再将手中所拿纸的左上角撕去
（4）最后把纸打开
折纸游戏规则：
为什么同样的指令同学们撕纸结果不同？
思考：
（1）将纸对折一下，在左下角撕去一个三角形
（2）再对折一下，在右上角撕去一个三角形
（3）再对折一下，再将手中所拿纸的左上角撕去
（4）最后把纸打开
《折纸》游戏规则：
（1）请五名同学到前面来，各自扮演一个“小明星”
（2）游戏过程中前面五名同学需要轮流用“我是……吗？”的句子提问
（3）下面的同学仔细观察前面同学说话的语气语调，只能用“是或者不是”来回答他们的问题
（4）最后前面五名同学判断出他们自己是哪位“小明星”
《猜猜我是谁》游戏规则：
与人沟通的时候，语言一定要简明扼要，抓住关键，尤其注意语气语调准确表达自己的想法。
说话时对方不看我时，
我觉得（ ）；
说话时对方斜着眼睛看我时，
我觉得（ ）；
说话时对方眼睛注视我时，
我觉得（ ）。
没听我讲话，不开心
不愿意听我讲话，不开心
愿意听我讲话，开心
看人正视，目光告诉对方：
＂我现在关注的中心是你＂;?
说话时不时地注视对方，目光告诉对方：
“我很在意你”；
短时间盯着对方看，目光告诉对方：
“不要紧张我在听你说”：
微笑地关注对方，目光告诉对方：
“你好，我已经看见你了”。
小口诀
1.同学们一起大扫除（五名同学）
2.自习课上你请同学们不要乱讲话（一名同学）
3.上课时，同桌同学让你借学习用品（两名同学）
4.做错事后，向别人道歉（两名同学）
《小哑剧》游戏规则：
沟通应该遵循的五项原则
1.易懂：与人沟通时说话的内容简单易懂
2.有趣：与人沟通时谈话的内容充实，能引起对方的兴趣。
3.平和：与人沟通时脸上总是充满笑容，令人感到愉快。
4.真诚：与人沟通时要做到绝对诚实。
5.观察场合：与人沟通时，根据对象的不同改变话题。
沟通应避免的四种情况
1.语意不明：与人沟通时应避免说话不清楚。
2.自大：与人沟通时应该避免大声吆喝，看不起人。
3.独断：与人沟通时应避免自以为是，认为自己说的才是对的。
4.夸张：与人沟通时应避免夸大其词。
（1）将纸对折一下，在左下角撕去一个三角形
（2）再对折一下，在右上角撕去一个三角形
（3）再对折一下，再将手中所拿纸的左上角撕去
（4）最后把纸打开
《折纸》游戏规则：
为什么同样的指令同学们撕纸结果不同？
思考：
（1）请五名同学到前面来，各自扮演一个“小明星”
（2）游戏过程中前面五名同学需要轮流用“我是……吗？”的句子提问
（3）下面的同学仔细观察前面同学说话的语气语调，只能用“是或者不是”来回答他们的问题
（4）最后前面五名同学判断出他们自己是哪位“小明星”
《猜猜我是谁》游戏规则：
与人沟通的时候，语言一定要简明扼要，抓住关键，尤其注意语气语调准确表达自己的想法。
说话时对方不看我时，
我觉得（ ）；
说话时对方斜着眼睛看我时，
我觉得（ ）；
说话时对方眼睛注视我时，
我觉得（ ）。
没听我讲话，不开心
不愿意听我讲话，不开心
愿意听我讲话，开心
看人正视，目光告诉对方：
＂我现在关注的中心是你＂;?
说话时不时地注视对方，目光告诉对方：
“我很在意你”；
短时间盯着对方看，目光告诉对方：
“不要紧张我在听你说”：
微笑地关注对方，目光告诉对方：
“你好，我已经看见你了”。
小口诀
1.同学们一起大扫除（五名同学）
2.自习课上你请同学们不要乱讲话（一名同学）
3.上课时，同桌同学让你借学习用品（两名同学）
4.做错事后，向别人道歉（两名同学）
《小哑剧》游戏规则：
沟通应该遵循的五项原则
1.易懂：与人沟通时说话的内容简单易懂
2.有趣：与人沟通时谈话的内容充实，能引起对方的兴趣。
3.平和：与人沟通时脸上总是充满笑容，令人感到愉快。
4.真诚：与人沟通时要做到绝对诚实。
5.观察场合：与人沟通时，根据对象的不同改变话题。
沟通应避免的四种情况
1.语意不明：与人沟通时应避免说话不清楚。
2.自大：与人沟通时应该避免大声吆喝，看不起人。
3.独断：与人沟通时应避免自以为是，认为自己说的才是对的。
4.夸张：与人沟通时应避免夸大其词。

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