资源简介

《征税和纳税》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：记住税收的含义及基本特征；掌握增值税及个人所得税的计算和作用；了解违反税法的几种表现；正确理解依法纳税是公民的基本义务。
2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。
3、情感态度价值观目标： 培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识
二、教学重点、难点
税收的基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；依法纳税是公民的基本义务。
三、教材分析
税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
三、学情分析
本框内容比较多，是原来教材二框内容合在一起的，但与生活实际联系比较紧密。教学时，一方面要与财政的内容结合起来，阐明税收对国家的重要性，另一方面要紧密联系生活中的积极纳税与违反税法行为的具体事例，以帮助学生更好理解本框内容。要引导和启发学生结合具体事例，进行归纳和比较，要培养学生自主学习能力和合作探究能力。
四、教学流程
活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 播放视频：《假如国家没有税收》 观看视频 意图：使学生在情境了解学习本课的必要性
讲 授 新 课 指导学生阅读教材第68—69页内容，思考问题：税收的含义是什么？一、税收及其种类(板书)1、税收的含义（板书）税收是国家为了实现其职能，依靠政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国必有税 有税必有法。税收的特征？如何理解？（指导学生思考问题）2、税收的特征（板书）强制性、无偿性、固定性三者关系：三者是紧密联系不可分割的。强制性是无偿性的保障，强制性和无偿性要求其必然具有固定性。过渡：指导学生阅读教材第69页至70页内容，并思考问题：根据征税对象分，目前我国税收分为几大类？日前我国影响很大的两个税收是什么？比较它们？3、我国税收的种类（板书）（1）我国税收的划分：流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类二十多种。（2）增值税：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（3）个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。 实行比例税率和超额累进税率（2）增值税：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（3）个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。 实行比例税率和超额累进税率过渡：播放视频：《税收宣传片》指导学生观看视频时结合教材第71页内容，并思考问题：依法纳税必要性是什么？二、依法纳税是公民的基本义务（板书）1、依法纳税的必要性（板书）（1）从我国税收性质看，取之于民、用之于民；（2）从税收的作用看，税收是实现各项职能的保障；（3）从权利与义务相统一看，公民在享受国家提供各项服务同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。2、四种违反税法：（板书）引导学生填写表格（学案）小结：税收是财政收入的主要形式，取之于民，用之于民，对违反税法行为要严加处理。3、增强“纳税人”意识。（板书）一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利。 学生进行自主（课前活动：学生预习） 学生积极举手回答老师提出的问题。（课堂活动） 学生认真聆听教师讲解关于税收的含义、特征及其关系。 学生积极举手回答有关税收种类问题；计算增值税及个人所得税并从中得出征收这两种税的意义 学生观看宣传片结合教材内容得出依法纳税必要性 学生通过课前分组学习、讨论并以各种方式表演四种违反税法的行为 最终得出结论增强“纳税人”意识 意图：培养学生自主学习的能力。 意图：培养学生、交流、语言表达的能力。 意图：学生自主学习，了解目前我国税收种类。 意图：引导学生自主学习，了解目前我国的两大税收。培养学生、交流、动手的能力。 意图：培养学生合作、交流、动手、语言表达的能力。提高学生理论联系实际的能力 意图：从个人上升到社会，引导学生关心国家大事，做一个合格好公民。
实战演习 引导学生做习题（见学案） 学生回答 检测学生本课知识掌握情况
课堂小结 播放《税收小视频》 学生总结 培养学生语言概括、表达能力
课后思考 播放《“一分钱“税单》提出问题：你是如何看待“一分钱“税单的？预习下一节内容 学生课后考 完成学案 培养学生复习预习自主学习的习惯

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