资源简介

课
题
光的反射
备课时间
11、15
课
时
教学目标
知识与技能：知道什么是光的反射,
探究并了解光的反射规律。
过程与方法：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
通过参与科学探究活动，学习拟订简单那的科学探究计划，和实验方案。
情感态度与价值观：在探究光的反射规律的过程中培养起克服困难的信心与决心，并养成实事求是的科学态度
教学重难点
探究并了解光的反射规律。
教学准备
及方法
本课是在学习光的直线传播的基础上学习的，本节课主要讲授光的反射规律：入射角和反射角相等，在反射现象中光路是可逆的。最后把反射分成两类：镜面反射和漫反射。学生对于反射现象司空见惯，但并未熟悉他的规律，本节通过探究让学生知道光的反射规律。
平面镜，激光手电，光具盒
教学过程
调整修改
引入新课：
我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。我们为什么能看见不发光的物体，是因为
。
板书课题：§2-2光的反射
1．光的反射：光射到介质的表面，
的现象。任何物体的表面都会发生反射。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角
如图，O是
，AO是
光线，OB是
光线，ON是
线。入射角是
和
的夹角，在图中是
，反射角是
和
的夹角，在图中是
光的反射存在什么规律呢？
［探究］光的反射规律：
把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖放在平面镜上，，激光沿某一夹角入射，沿另一方向射出，用笔在纸板上画出入射和反射的径迹。改变方向再做一次。并记录在下面表格量出入射角和反射角。学生进行分析归纳。
（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？
（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？
（选填
两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？
次数
项目1234入射角反射角结
论
光的反射规律
探究光路可逆：从上表中任取一组数据，让入射光线沿反射角入射，探究反射光线是否与原入射光线重合。验证在反射的过程中光路是可逆的。
填一填：
1、光的反射定律：在光的反射现象中
①
、
和
在同一个
；②
、
分居在
的两侧；③
等于
。
在光的反射现象中，光路是
的。举例：你通过平面镜看到一个人的同时，他也会看到你。
演示实验：镜面反射和漫反射
2.漫反射：活动2：观察课本，理解下面的概念
漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）
镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
填一填：
2、两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线
，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向
反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生
）
无论是镜面反射，还是漫反射
遵循光的
。
合作探究：
例1：完成下列光路图
例2：完成下列光路图（两个镜面相互垂直）
例3：甲乙两图中画出镜面的位置
例4：如图，与水平方向成600角的入射光，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。并标出镜面与水平方向的夹角
例5：一束光线以300角入射到平面镜上，当入射角增大200
，反射光线与入射光线的夹角有多大？
当堂训练：
1．一束光线以
30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为____．
2．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置．
3、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光的反射，属于_________，平静水面的反射属于_________．
4．太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口。为使光能照亮井底，请在图中作出平面镜。
5．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是
的，平面镜是
的。
6．如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果。请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。
板书设计
§2-2光的反射
光的反射规律：三线一面
法线居中
两角相等
在反射的过程中光路是可逆的，
反射分类：镜面反射
漫反射
课
后
反
思

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