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专题02：空气和氧气（讲练）
1、说出空气的主要成分，并了解各成分的用途；
2、了解空气的污染的原因和防治措施；
3、掌握空气中氧气含量的测定方法；
4、说出氧气的物理性质和化学性质，认识氧气可以与多种物质发生氧化反应；
5、了解催化剂、催化作用的概念；
6、掌握实验室制取氧气的方法。
一、空气的成分及用途
1、法国化学家
用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由
和
组成，其中氧气约占空气总体积的
。
2、空气的成分及其体积分数（大约）
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
水蒸气和其它成分
体积分数
3、空气各成分的用途：
（1）分离液态空气：首先通过
，使空气
，然后
，利用各气体的
，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法——
变化。
（2）用途：
氮气
工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作
；O2供给
，支持燃烧，
冶炼，金属焊接；稀有气体用作
，制作多用途电光源；
4、空气质量：
（1）空气中的有害物：
、CO、NO2、
和可吸入颗粒物、
；
（2）空气污染指数越高，污染越严重；
（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起
。
二、测定空气中氧气的含量
1、基本思路：通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在
的体积或质量的变化。
2、药品选择要求：生成物是
，只与氧气反应。例如：红磷或铜等。
3、原理：
。
4、装置：
5、步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成
等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入
的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并
后，打开止水阀。
6、现象：集气瓶中有大量的
生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约
处。
7、结论：空气中的氧气含量大约是
；
8、氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；
；加热时间不够；装置漏气等；
三、氧气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体，
水（故可以用排水法收集）；
密度比空气
（故收集的一瓶氧气，要
在桌面上）。
2、化学性质：
（1）氧气可以使带火星的木条
，具有
性质。
（2）氧气与硫反应
原理：
2。
现象：空气中：燃烧，发出微弱的
火焰，放出热量,生成有
的气体。氧气中：燃烧得更旺，发出明亮的
火焰，放出热量,生成有
的气体。
注意：硫在氧气里燃烧，在集气瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成的
，防止
。
（3）氧气与木炭反应；
原理：
。
现象：空气中：发
，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中：发
，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气
）。
（4）与铁丝反应；
原理：
。
现象：空气中：变
，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，
，放热，生产
.
注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的
）；
在铁丝一端系一根火柴棒（
）；铁丝绕成
（预热未燃烧的的铁丝）；在瓶底加
或铺一层
（防止高温生成物使
）；燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁）。
四、实验室制取氧气
1、选药品的条件：必须含有
。常用
和二氧化锰；或加热
或氯酸钾。
如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：
（1）原理：
；
（2）装置：
，排水法（或向上排空法）。
（3）步骤：检查
；装药品，先固后液；
（4）收集法：
、排水法：原因氧气
水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有
气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因
且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，
，木条
则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，
，木条
则该气体是氧气。
（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气
（目的：
）。
如：用加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：
（1）原理：
；
（2）装置：固固加热，
（或向上排空法）
（3）步骤：连接装置：
，从左到右的顺序；②检查装置的
；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略
倾斜，铁夹应夹在试管的
；⑤加热药品：先
，后在反应物部位用酒精灯
加热；⑥收集气体；⑦先将
，再停止
。
(4）收集法：、排水法：原因氧气
水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有
气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因
且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，
，木条
则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，
，木条
则该气体是氧气。
（7）注意事项：①试管口要略微
倾斜：防止生成的
,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要
橡皮塞：有利于产生的
；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞
：防止高锰酸钾粉末
；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水
，炸裂
。
2、催化剂
（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的
，但本身的
和
在反应前后没有发生变化的物质。?
（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括
或
）注意：①催化剂不能改变
的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、又不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是
的催化剂；④某一反应的催化剂可能
。
1、【命题解读】
（1）空气的组成以及有关空气质量的题目常以选择题的形式考查，考查命题点有空气各成分的含量、用途的判断；提高空气质量的措施；空气污染物的判断等，常以文字的形式出现。
（2）氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断。
（3）空气中氧气含量的测定常以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有实验药品的判断；实验现象和结论的判断；实验误差的分析等。
（4）实验室制取氧气常以选择题和实验与探究题的形式考查，并且常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有，药品的选择，仪器的名称及选择，药品的反应原理，实验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除杂净化等。
2、【解题技巧】
（1）氧气的性质
①实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。
②从可燃物本身颜色、状态；燃烧时的光（烟、雾）颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。熟知铁丝等多种物质燃烧的现象。
③氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作为燃料。
④氧气化学性质活泼，可以跟较多物质反应，但是不是跟所有物质反应。
（2）测定空气中氧气的含量
解答此类题目的方法是“以不变应万变”，牢牢掌握测定空气中氧气含量的实验原理，牢记红磷燃烧的化学方程式、实验现象，会分析实验失败的原因，理解为什么不能用硫、碳等代替红磷（会产生气体），只要掌握这些，就能应对试题中装置的不断变化、形式的不断更新。
1、【2020湖南衡阳】空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是（
）
A.二氧化碳
B.氮气
C.稀有气体
D.氧气
2、【2020江西】医疗急救中输氧，其中“氧”指的是（　　）
A.氧气
B.二氧化碳
C.臭氧
D.二氧化硫
3、【2020贵州安顺】空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（
）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中可分离出氧气用于医疗急救
C.空气中含量最多的气体是二氧化碳
D.空气中氮气的化学性质比氧气活泼
4、【2020湖南湘潭】下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（
）
A.镁条
B.铁丝
C.白磷
D.硫
5、【2020湖南长沙】实验室里现有氯酸钾，二氧化锰、过氧化氢溶液，以及下列仪器：
（1）请写出标号⑦的仪器名称　
　。
（2）利用上述仪器和药品可以制取O2，你选择的药品是　
　，不需要选择的仪器是　
　（填序号）。
题型一
空气成分及用途
【经典例题】【2020四川攀枝花】图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是（
）
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
【经典例题】【2020重庆卷】2020年6月,某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸,爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（
）
A.NO2
B.CO
C.粉尘
D
H2O
【趁热打铁】
1、【2020河南】空气中体积分数约为78%的气体是____。
2、【2020云南】空气的成分中能供给人体呼吸的气体是（　　）
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
3、【2020湖北天门等四市】在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（
）
A.水蒸气
B.氧气
C.二氧化氮
D.稀有气体
4、【2020湖北咸宁】人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（
）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：O2、N2、CO2
C．氧气能支持燃烧，可以作燃料
D．在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
5、【2020河南】绿满中原需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（
）
A.燃放烟花爆竹
B.生活垃圾进行分类回收处理
C.露天焚烧秸秆
D.实验室含酸废水倒入下水道
题型二
?测定空气中氧气的含量
【经典例题】【2020湖南邵阳】如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（　　）
A.可用木炭代替红磷进行实验
B.做该实验前，应检查装置的气密性
C.待装置冷却至室温后才能打开止水夹
D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
【趁热打铁】
1、【2020云南昆明】拉瓦锡通过实验得出：约占空气总体积1/5的气体是（
）
A.
N2
B.
CO2
C.
O2
D.
稀有气体
2、【2019辽宁营口】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（　　）
A．红磷
B．木炭
C．细铁丝
D．蜡烛
3、【2020黑龙江牡丹、鸡西】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（
）
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5
C.装置内水位不会发生变化
D.本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体
题型三
?氧气的性质
【经典例题】【2020湖南邵阳】下列有关实验现象的描述不正确的是（　　）
A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
B.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
C.镁条在空气中燃烧，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
【趁热打铁】
1、【2020四川广安】“新冠”重症患者需要使用呼吸机来为其提供氧气，下列关于氧气的描述错误的是（
）
A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.隔绝氧气能达到灭火的目的
2、【2020河北】下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是（
）
A.硫
B.镁
C.红磷
D.铁丝
3、【2020山西】小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）图1：仪器a的名称是_____________，给试管预热的操作是_______________，发生反应的化学方程式是______________。
（2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是_____________（写名称）。
（3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待___________时，插入集气瓶中。
题型四
?氧气的制取
【经典例题】【2020贵州遵义】氧气是人类无法离开的物质。
（1）工业上常采用分离液态空气的方法获取O2。能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，可选择的装置组合是_________，该反应的化学方程式为
。
（3）高锰酸钾制取O2时，常用_______（填仪器名称）提供热源；现制取3瓶氧气，集气瓶容积为250mL，需要高锰酸钾的质量至少为_________g（通常氧气的密度约为1.34g/L，结果精确到0.1g）。
（4）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________（写一点即可）。
【趁热打铁】
1、【2019湖北荆州】下列有关催化剂的说法正确的是（
）
A.只能加快反应速率
B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
C.能增加生成物的质量
D.质量和化学性质在化学反应前后不变
2、【2020河南】在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1）写出用右图装置制氧气的化学方程式。（写出一个即可）
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？
3、【2020四川凉山】下图是初中化学实验室常见的装置图，请根据题意完成下列各题:
（1）写出图H所示仪器的名称_________。
（2）实验室用B、D相连接制取气体，发生反应的化学方程式为
。若用G装置收集该气体，则气体应从______端通入（填“a”或“b”）。
4、【2020安徽】如图是实验室中常见装置。回答下列问题。
（1）装置A中仪器m的名称是
。
（2）用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为
，发生装置是　
　（填字母序号）。
（3）用装置C收集CO2气体时，气体应从　
　（填“a”或“b”）端通入。
（4）下列气体中，只能用装置D而不能用装置C收集的是　
　（填数字序号）。
①H2
②N2
③O2
专题02：空气和氧气（讲练）答案及解析
1、说出空气的主要成分，并了解各成分的用途；
2、了解空气的污染的原因和防治措施；
3、掌握空气中氧气含量的测定方法；
4、说出氧气的物理性质和化学性质，认识氧气可以与多种物质发生氧化反应；
5、了解催化剂、催化作用的概念；
6、掌握实验室制取氧气的方法。
一、空气的成分及用途
1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
2、空气的成分及其体积分数（大约）
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
水蒸气和其它成分
体积分数
78%
21%
0.934%
0.034%
0.02%
3、空气各成分的用途：
（1）分离液态空气：首先通过降温加压，使空气液化，然后加热，利用各气体的沸点不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法——
物理变化。
（2）用途：
氮气
工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂；
O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接；
稀有气体用作保护气，制作多用途电光源；
4、空气质量：
（1）空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物；
（2）空气污染指数越高，污染越严重；
（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。
二、测定空气中氧气的含量
1、基本思路：通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在反应前后的体积或质量的变化。
2、药品选择要求：生成物是固体，只与氧气反应。例如：红磷或铜等。
3、原理：4P+5O2??2P2O5。
4、装置：
5、步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成5等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开止水阀。
6、现象：集气瓶中有大量的白烟生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约1/5处。
7、结论：空气中的氧气含量大约是1/5；
8、氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；红磷量不足；加热时间不够；装置漏气等；
三、氧气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水（故可以用排水法收集）；
密度比空气大（故收集的一瓶氧气，要正放在桌面上）。
2、化学性质：
（1）氧气可以使带火星的木条复燃，具有助燃性质。
（2）氧气与硫反应
原理：S+O2SO2。
现象：空气中：燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体。氧气中：燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体。
注意：硫在氧气里燃烧，在集气瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。
（3）氧气与木炭反应；
原理：C+O2CO2。
现象：空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气充分反应）。
（4）与铁丝反应；
原理：3Fe+2O2Fe3O4。
现象：空气中：变红热，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生产黑色物质
注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化物）；
在铁丝一端系一根火柴棒（引燃）；铁丝绕成螺旋状（预热未燃烧的的铁丝）；在瓶底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成物使集气瓶炸裂）；燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁）。
四、实验室制取氧气
1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。
如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：
（1）原理：2H2O2
2H2O
+
O2↑；
（2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。
（3）步骤：检查气密性；装药品（先固后液）；
（4）收集法：
、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。
（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。
如：用加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：
（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）装置：固固加热，排水法（或向上排空法）
（3）步骤：连接装置：先下后上，从左到右的顺序；②检查装置的气密性；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部；⑤加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热；⑥收集气体；⑦先将导管移出水面，再停止加热。
（4）收集法：
、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。
（7）注意事项：
①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
2、催化剂
（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。?
（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢）
注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、也不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂；④某一反应的催化剂可能不只一种。
1、【命题解读】
（1）空气的组成以及有关空气质量的题目常以选择题的形式考查，考查命题点有空气各成分的含量、用途的判断；提高空气质量的措施；空气污染物的判断等，常以文字的形式出现。
（2）氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断。
（3）空气中氧气含量的测定常以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有实验药品的判断；实验现象和结论的判断；实验误差的分析等。
（4）实验室制取氧气常以选择题和实验与探究题的形式考查，并且常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有，药品的选择，仪器的名称及选择，药品的反应原理，实验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除杂净化等。
2、【解题技巧】
（1）氧气的性质
①实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。
②从可燃物本身颜色、状态；燃烧时的光（烟、雾）颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。熟知铁丝等多种物质燃烧的现象。
③氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作为燃料。
④氧气化学性质活泼，可以跟较多物质反应，但是不是跟所有物质反应。
（2）测定空气中氧气的含量
解答此类题目的方法是“以不变应万变”，牢牢掌握测定空气中氧气含量的实验原理，牢记红磷燃烧的化学方程式、实验现象，会分析实验失败的原因，理解为什么不能用硫、碳等代替红磷（会产生气体），只要掌握这些，就能应对试题中装置的不断变化、形式的不断更新。
1、【2020湖南衡阳】空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是（
）
A.二氧化碳
B.氮气
C.稀有气体
D.氧气
【答案】B
【解析】空气的成分及各成分的体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%，空气中含量最多的成份是氮气，故选：B。
2、【2020江西】医疗急救中输氧，其中“氧”指的是（　　）
A.氧气
B.二氧化碳
C.臭氧
D.二氧化硫
【答案】A
【解析】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救中输氧，故A正确；
B、二氧化碳不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故B不正确；
C、臭氧不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故C不正确；
D、二氧化硫有毒，不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故D不正确。故选A。
3、【2020贵州安顺】空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（
）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中可分离出氧气用于医疗急救
C.空气中含量最多的气体是二氧化碳
D.空气中氮气的化学性质比氧气活泼
【答案】B
【解析】A、空气是由多种物质组成的混合物，故错误；
B、氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，故正确；
C、空气中含量最多的气体是氮气，故错误；
D、氮气的化学性质不活泼，故错误；故选B。
4、【2020湖南湘潭】下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（
）
A.镁条
B.铁丝
C.白磷
D.硫
【答案】D
【解析】
A、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C、白磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意。
故选D。
5、【2020湖南长沙】实验室里现有氯酸钾，二氧化锰、过氧化氢溶液，以及下列仪器：
（1）请写出标号⑦的仪器名称　
　。
（2）利用上述仪器和药品可以制取O2，你选择的药品是　
　，不需要选择的仪器是　
　（填序号）。
【答案】（1）水槽；（2）氯酸钾和二氧化锰；①和④。
【解析】（1）标号⑦的仪器名称是水槽；
（2）可以通过②③⑤⑥⑦⑧组装成实验室制取氧气的实验装置，该装置属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气；不需要的仪器有：①和④。
题型一
空气成分及用途
【经典例题】【2020四川攀枝花】图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是（
）
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
【答案】B
【解析】空气中各种气体的体积分数：氮气78%，最大；氧气21%，第二；剩余气体物质为1%；则R表示氧气；
故选：B。
【方法技巧】本体难度不大，根据空气中各成分及体积分数来回答本题。
【经典例题】【2020重庆卷】2020年6月,某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸,爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（
）
A.NO2
B.CO
C.粉尘
D
H2O
【答案】D
【解析】空气污染物分别为一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、PM2.5、臭氧。ABC三项都是空气污染物，D选项水不是空气污染物，所以正确答案选D。
【方法技巧】熟悉空气中的有害物质，关注空气质量即可解答此题。
【趁热打铁】
1、【2020河南】空气中体积分数约为78%的气体是____。
【答案】氮气（或N2）
【解析空气中体积分数约为78%的气体是氮气（或N2）。
2、【2020云南】空气的成分中能供给人体呼吸的气体是（　　）
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
【答案】B
【解析】空气主要是由氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等组成，其中氮气、稀有气体性质稳定，常作保护气；氧气化学性质活泼，可支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳则是光合作用的原料。
3、【2020湖北天门等四市】在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（
）
A.水蒸气
B.氧气
C.二氧化氮
D.稀有气体
【答案】C
【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。水蒸气、氧气、稀有气体都是空气的组成成分之一，不属于污染物。
故选C。
4、【2020湖北咸宁】人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（
）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：O2、N2、CO2
C．氧气能支持燃烧，可以作燃料
D．在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，属于混合物，故选项说法错误。
B、空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：N2、O2、CO2，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料。故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说正确。故选：D。
5、【2020河南】绿满中原需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（
）
A.燃放烟花爆竹
B.生活垃圾进行分类回收处理
C.露天焚烧秸秆
D.实验室含酸废水倒入下水道
【答案】
B
【解析】A、B、C三项做法会导致大气污染或者水资源污染。
故选B。
题型二
?测定空气中氧气的含量
【经典例题】【2020湖南邵阳】如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（　　）
A.可用木炭代替红磷进行实验
B.做该实验前，应检查装置的气密性
C.待装置冷却至室温后才能打开止水夹
D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
【答案】A
【解析】A、不可用木炭代替红磷进行实验，因为木炭燃烧生成气体，选项错误；
B、做该实验前，应检查装置的气密性，否则易导致测定结果不准确，选项正确；
C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹读数，否则易导致测定结果偏小，选项正确；
D、若红磷不足，使氧气不能完全反应，将导致测得氧气的含量小于空气体积的五分之一，选项正确。
故选A。
【方法技巧】本考点考查的是测定空气中氧气含量的实验，根据实验操作图，回忆实验原理，实验现象，实验注意事项，对实验结果进行评价。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。
【趁热打铁】
1、【2020云南昆明】拉瓦锡通过实验得出：约占空气总体积1/5的气体是（
）
A.
N2
B.
CO2
C.
O2
D.
稀有气体
【答案】C
【解析】拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。故选C。
2、【2019辽宁营口】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（　　）
A．红磷
B．木炭
C．细铁丝
D．蜡烛
【答案】A
【解析】A.红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数，故正确；
B.木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体；故不能用来测定空气中氧气的含量，故错误；
C.细铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故错误；
D.蜡烛能在空气中燃烧，但生成二氧化碳气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量。
故错误。故选：A。
3、【2020黑龙江牡丹、鸡西】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（
）
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5
C.装置内水位不会发生变化
D.本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体
【答案】B
【解析】A、燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成气体，装置中气压不变，装置中液面不会上升，无法测定氧气体积分数，A错。
B、选用红磷是因为磷只消耗O2不和氮气反应，生成固态的P2O5没有生成新的气体，B正确。
C、红磷燃烧消耗氧气，没有生成新的气体，装置中气压下降，在大气压作用下，液面上升，装置内水位会发生变化，C错。
D、本实验不可以证明空气含有CO2和稀有气体，D错。
故选：B。
题型三
?氧气的性质
【经典例题】【2020湖南邵阳】下列有关实验现象的描述不正确的是（　　）
A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
B.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
C.镁条在空气中燃烧，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
【答案】A
【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，没有雾，选项错误；
B、一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰，生成无色无味的气体，选项正确；
C、镁条在空气中燃烧，生成白色固体，发出耀眼强光，选项正确；
D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，选项正确。
故选A。
【方法技巧】本题不难，熟记各种物质在氧气中燃烧时的实验现象及生成物是解答本题的关键。
【趁热打铁】
1、【2020四川广安】“新冠”重症患者需要使用呼吸机来为其提供氧气，下列关于氧气的描述错误的是（
）
A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.隔绝氧气能达到灭火的目的
【答案】C
【解析】A、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，说法正确，不符合题意；
B、在压强为101kPa时（即一个标准大气压），氧气在-183℃时变为蓝色液体，在-218℃时会变成淡蓝色雪花状的固体,说法正确，不符合题意；
C、氧气不易溶于水，符合题意；
D、燃烧的条件是：可燃物、空气（或氧气）、达到燃烧所需的着火点，故隔绝氧气可以达到灭火的目的，不符合题意。
故选C。
2、【2020河北】下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是（
）
A.硫
B.镁
C.红磷
D.铁丝
【答案】B
【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，选项错误；
B、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，选项正确；
C、红磷能在空气中燃烧，放出大量，产生大量白烟，选项错误；
D、铁在空气中不能燃烧，选项错误。
故选B。
3、【2020山西】小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）图1：仪器a的名称是_____________，给试管预热的操作是_______________，发生反应的化学方程式是______________。
（2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是_____________（写名称）。
（3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待___________时，插入集气瓶中。
【答案】(1).铁架台；
(2).使酒精灯的火焰在试管下方来回移动；
(3).
(4).氧气/二氧化碳（合理即可）；
(5).
火柴快燃尽
【解析】（1）仪器a的名称是铁架台，给试管预热的操作是使酒精灯的火焰在试管下方来回移动，装置的试管中有棉花，所以是用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式是；
（2）当气体从b端进c端出时，收集的气体的密度大于空气，则气体是氧气或二氧化碳；
（3）实验的目的是让铁丝反应，所以应该尽可能让火柴燃烧的彻底一些，不让火柴消耗更多的氧气，所以点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是：待火柴快燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中。
题型四
?氧气的制取
【经典例题】【2020贵州遵义】氧气是人类无法离开的物质。
（1）工业上常采用分离液态空气的方法获取O2。能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，可选择的装置组合是_________，该反应的化学方程式为
。
（3）高锰酸钾制取O2时，常用_______（填仪器名称）提供热源；现制取3瓶氧气，集气瓶容积为250mL，需要高锰酸钾的质量至少为_________g（通常氧气的密度约为1.34g/L，结果精确到0.1g）。
（4）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________（写一点即可）。
【答案】(1).动物可在空气中呼吸(或食物在空气中腐败等；合理即可)；(2).BC或BE；
(3).酒精灯；9.
9；(4).
气体不纯
【解析】（1）人和动物可在空气中呼吸、食物在空气中腐败都说明空气中有氧气，故填：动物可在空气中呼吸(或食物在空气中腐败等；合理即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，化学方程式为，该反应不需要加热发生装置选B，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置选C或E，故选：BC或BE；。
（3）高锰酸钾制取O2时，常用酒精灯提供热源；现制取3瓶氧气，集气瓶容积为250mL，设需要高锰酸钾的质量至少为x，则
故填：9.9。
（4）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是氧气不纯会含有一些二氧化碳，故填：气体不纯。
【方法技巧】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
【趁热打铁】
1、【2019湖北荆州】下列有关催化剂的说法正确的是（
）
A.只能加快反应速率
B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
C.能增加生成物的质量
D.质量和化学性质在化学反应前后不变
【答案】D
【解析】催化剂可以改变化学反应速率，即可以加快活减缓反应速率；二氧化锰可以作某种反应催化剂，不是所有反应；催化剂不能增加生成物的质量；催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变。故选D。
2、【2020河南】在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1）写出用右图装置制氧气的化学方程式。（写出一个即可）
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？
【答案】
（1）2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO2+MnO2+O2↑）
（2）不溶于水且不与水发生化学反应
【解析】
（1）本题考察知识点为实验室制取氧气反应原理，反应条件为加热，因此可采用高锰酸钾或氯酸钾制氧。（2）本题考察知识点为采用排水法收集气体，该气体需要满足的条件。
3、【2020四川凉山】下图是初中化学实验室常见的装置图，请根据题意完成下列各题:
（1）写出图H所示仪器的名称_________。
（2）实验室用B、D相连接制取气体，发生反应的化学方程式为
。若用G装置收集该气体，则气体应从______端通入（填“a”或“b”）。
【答案】
(1).漏斗
(2).
(3).a
【解析】（1）图H所示仪器的名称是：漏斗；
（2）实验室用B、D相连接制取气体，B装置适用于固体加热制取气体，且试管口有一团棉花，D装置是排水法收集气体，故适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
氧气的密度比空气大，若用G装置收集，则气体应从a端通入。
4、【2020安徽】如图是实验室中常见装置。回答下列问题。
（1）装置A中仪器m的名称是
。
（2）用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为
，发生装置是　
　（填字母序号）。
（3）用装置C收集CO2气体时，气体应从　
　（填“a”或“b”）端通入。
（4）下列气体中，只能用装置D而不能用装置C收集的是　
　（填数字序号）。
①H2
②N2
③O2
【答案】（1）酒精灯；（2）2H2O22H2O+O2↑；B；（3）a；（4）②；
【解析】（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；
（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；B；
（3）用装置C收集CO2气体时，气体应从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；故答案为：a；
（4）只能用装置D而不能用装置C收集的是氮气；故答案为：②；

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