资源简介

趣味运球教学设计
课名
趣味运球
省份
市（州）
区/县
汶川县
单位全称
教师姓名
学段
学科
小学
体育与健康
教材版本
人教版
册次
章节
5-6年级全一册
第六章球类运动
课时
第2课时
年级
五年级
学习者分析
水平二的学生的主要特点是：好动，对任何的技巧动作充满了好奇心。他们认为,打篮球、参与篮球游戏与竞赛的主要目的是集体性玩耍和活动中展示自我能力和水平，从而娱悦身心;而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣,以及结伴交友和锻炼身体。
教学目标
(1)通过教学激发学生参与球类活动的意识与行为，提高学习的主动性与兴趣性。
（2）学习简单的球类活动基础知识，初步学握简单的球类活动基本技术和技能。
(3)发展学生的速度、灵敏与协调素质，提高与改善学生的身体机能水平。
(4)-通过球类活动培养学生良好的心理品质、树立自尊与自信心。
(5)增强同伴间的合作与交流，形成关心集体、尊重对手、遵守纪律的良好体育风尚。
教学重点难点以及措施
教学重点：对球的控制能力。
教学难点：在有干扰下对球的控制。
措施：本次课通过一系列的篮球游戏和集体性玩耍活动，让学生掌握知识，熟练运球技能。在教师的鼓励与同伴的相互学习中突破其运球技能。
教学准备
球场1块,篮球
19个。
多媒体教学
环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
准备部分
（8分钟）
1.课堂常规
1.指定集合地点，鸣哨集合
2.向学生问好
3.宣布本课内容
4.检查服装，安排见习生
使学生以饱满的热情、安全有序参与课堂
2.游戏：
“自由运球跑”
方法：把游戏者自由地分散在场地上。教师鸣笛
“要求游戏者在规定的场地上自由运球跑”，在跑动时慢跑，谁也不能碰着谁。活动1—2分钟后暂停，检查有否碰着的。简单进行带球走和两次运球地教学。然后教师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上跑”，同样谁也不能碰着谁，再活动1—2分钟后暂停，检查有否碰着的。最后，看谁能在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵活的人。
规则：1.必须在规定的场地上跑。2.跑时不准踩线。3.谁也不能碰着谁。
热身，巩固旧知识，感知运球的基本动作，熟悉球感，发展灵敏，为后面教学作铺垫。
3.球感练习
1.抛接球
2.绕球练习
3.原地运球（注意球的落点）4.压指
活动身体关节，熟悉球感。
基本部分
（27分钟）
1.
游戏：
“运球互抢
方法:
参加游戏的同学分成人数相等的几组，每组在规定的场地上活动，游戏开始，每人持一球在场内任意运球，在运球地同时去抢拍别人的球。
规则：
1.运球者在运球时注意周边环境，不得碰撞他人。
2.运球失误，算对方得分。
3.要利用合理的动作进行抢打球，不得犯规。
（插入篮球规则的讲解：常见侵人犯规推人、拉手、打手等）
在“一心二用”中改进和提高控球的技术，感知篮球基本对抗和及快速反应等能力。逐步学会团队合作学习、练习的方法。
2.
游戏：
“抢运球”
方法:
参加游戏的同学分成人数相等的几组，每组在一块7
5米的篮球场上运球，每组指定一名队员担任“抢运球者”，游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球者”利用合理的动作进行抢打球。一旦打掉运球者的球两人互换。
规则：
1.运球者在运球时注意周边环境，不得碰撞他人。
2.运球失误，与“抢运球者”
互换。
3.
“抢运球者”要利用合理的动作进行抢打球，不得犯规。
发展学生运球和控制球能力；感知篮球基本对抗和及快速反应等能力。初步了解篮球基本规则及裁判知识改进和提高控球的技术，发展学生上下肢力量及身体灵敏、协调性及快速反应等能力。
结束部分
（5分钟）
1.游戏：
“打气球”
1.教师做打气动作。
2.学生随教师打气动作做深呼吸。
3.一声令下气球爆炸，学生小跳向上伸手“砰”
调整呼吸，放松身心。
2.小结、讲评
3.下课回收器材
指定集合地点，鸣哨集合，下课回收器材
总结得失，提出希望，展望未来。

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