资源简介

主备人：张新霞
李翠霞
刘亚南
张莹莹
九年级语文复习学案
基础知识复习一（九年级上册）
学习目标：
1.复习掌握本册教材中重点字词的字音、字形、词义。
2.复习把握本册教材文学常识，了解重要作家作品。
课时：1课时
教学过程：
一、文海拾贝---基础梳理
（一）给下列加点字注音。
妖娆（
）
分（
）外
腐（
）烂
娉（
）婷
冠冕（
）（
）
鲜妍（
）
摇曳（
）
忧戚（
）
枉（
）然
旁骛（
）
亵渎（
）（
）
赦（
）免
箱箧（
）
惊骇（
）
瞥（
）见
劫掠（
）
恪（
）守
箴（
）言
宽宥（
）
游弋（
）
轻觑（
）
濡（
）养
窗棂（
）
矗（
）立
自惭形秽（
）
折（
）本
装弶（
）
脚踝（
）
惘（
）然
恣睢（
）（
）
拮据（
）
阔绰（
）
眺（
）望
搽（
）粉
玄（
）虚
诓（
）骗
虚妄（
）
停滞（
）
豢（
）养
懦（
）夫
怨怅（
）
朴（
）刀
恁（
）地
兀（
）的
行（
）货
勾（
）当
拙（
）病
腆（
）着
星宿（
）
拜谒（
）
报帖（
）
愧赧（
）
发怔（
）
筵席（
）
啐（
）口水
（二）根据拼音写出汉字。
zhé
yāo（
）
风
sāo（
）
天jiāo（
）
sī（
）
哑
lí（
）明
鲜
yán（
）
guān
miǎn（
）
呢
nán（
）
丰rùn（
）
沉zuì（
）
忧
qī（
）
bó（
）发
piāo
yì（
）
màn（
）游
yáo
yè(
)
shè（
）免
chán（
）师
旁
wù（
）
秘jué（
）
zhù（
）虫
xiàn
mù（
）
xiè
dú（
）
wàng（
）想
杜jué（
）
赞
yù（
）
huǎng（
）若
chóu
duàn（
）
liú
lí
（
）
惊hài（
）
piē（
）见
jié
lüè（
）
zāng（
）物
zhì
cái（
）
mào（
）然
kè（
）守
jí（
）取
zūn
xún（
）
广
mào（
）
积
zǎn（
）
宽yòu（
）
zhēn（
）言
yóu
yì（
）
困
è（
）
rú（
）养
dū
nang（
）
灰jìn（
）
阴huì(
)
jì
sì（
）
è（
）然
líng
lì（
）
bǐ
yí（
）
chī（
）笑
wǎng（
）然
隔mó（
）
zì
suī（
）
zhàn（
）桥
zāotà
（
）
lán
lǚ（
）
shà（
）白
liáo（
）逗
chān（
）杂
qū（
）除
lián（
）刀
kuāng（
）骗
miǎo（
）茫
cuī（
）残
视chá（
）
xū
wàng（
）
máng（
）从
mò（
）守
停zhì（
）
tàn（
）求
压zhà（
）
dùn（
）词
鲁dùn（
）
nuò（
）夫
huàn（
）养
guàn
gài（
）
chēn（
）怪
xiē（
）息
chěng（
）能
diān（
）倒
guō（
）噪
作yī（
）
盘chan（
）
心qiào（
）
桑zǐ（
）
jiǎo（
）幸
拜yè（
）
ào（
）慢
愧nǎn（
）
chà（
）气
言不jí
yì（
）
富丽táng
huáng（
）
大发léi
tíng（
）
自吹zì
léi（
）
jiǎo
róu（
）造作
fù
yōng（
）风雅
niǔ
niē
（
）作态
自惭xíng
huì（
）
xíng
xiāo
（
）骨立
chōu
sī
bō
jiǎn（
）
jiū
zhàn（
）鹊巢
李代táo
jiāng
（
）
相得
yì
zhāng（
）
与日jù
zēng（
）
zhì（
）之不理
前pū（
）后jì（
）
不足为jù（
）
zī
zī（
）不倦
根深dì（
）固
行之有xiào（
）
持之以héng（
）
不言而yù（
）
自bào（
）自弃
走tóu（
）无路
如雷guàn（
）耳
思xián（
）如渴
顿开máo
sè（
）
断zhāng（
）取yì（
）
dān（
）食壶jiāng（
）
（三）根据解释写出词语。
（
）：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
（
）：唠唠叨叨说个没完。（
）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（
）：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物，形容过分做作，极不自然。
（
）：形容身体极其消瘦。（
）：比喻强占他人的居处。
（
）：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
（
）：随着时间的推移而不断增长。（
）：形容很有把握。
（
）：形容对待事情非常严肃认真。
（
）：放在一边不理不睬。
（
）：形容情绪异常激动，举止失常。（
）：不能作为依据。
（
）：比喻基础稳固，不容易动摇。（
）：长久地坚持下去。
（
）：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
（四）文学常识。
1．词最初称“
或“
”，后来词跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词的句子有长有短，所以又叫“
”。词牌是
的名称，如“沁园春”、“如梦令”。词牌一般还有题目，如“长沙”、“雪”等。《沁园春·雪》选自《
》，作者是
。
2.《我爱这土地》
选自《
》，作者
，原名
，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《
》《
》《
》等。
3.《乡愁》选自《
》，作者
，生于江苏南京，台湾诗人、散文家。
4.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是
，
国作家。代表作品有小说《
》《
》等。
5.《故乡》选自《
》，作者是
，我国伟大的
家、
家、
家。原名
，字
。本篇小说描绘了
革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。
6.《我的叔叔于勒》的作者
，
国19世纪后半期著名的作家，被誉为“
”。代表作有《
》《
》等。
7.《智取生辰纲》节选自《
》，是一部以宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是
，
（朝代）小说家。
8.《范进中举》节选自《
》第三回，是我国一部长篇
小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是
，字
，号
，全椒（今安徽）人，
代小说家。
9.《三顾茅庐》节选自《
》，是我国第一部
体长篇历史演义小说，作者是
，名
，
（朝代）的小说家。本书与《
》《
》《
》合称中国古典四大名著。
10.《刘姥姥进大观园》节选自《
》，作者
，名霑，字梦阮，
代小说家。
（五）文体常识要点梳理：
1.议论文：
对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
（1）议论文三要素：论点、论据、论证。
（2）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题
(即引论--本论--结论)。
（3）议论文的语言特点：准确、严密。
（4）论据：事实论据和道理论据。
（5）论证方法：主要有举例论证、道理论证（引证）、对比论证、比喻论证。?
2.小说：
以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性文学体裁。
（1）小说的分类：长篇、中篇、短篇、小小说。
（2）小说三要素：人物、故事情节、环境。
（3）人物塑造方法：正面描写、侧面描写
正面描写一般包括外貌（包含神态）描写、语言描写、动作描写、心理描写。
（4）环境：自然环境、社会环境。
（5）故事情节：开端、发展、高潮、结局。有的前有序幕，后有尾声。
二、链接中考
1.【2019滨州中考】下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．蜷伏（quán）
粗犷（guǎng）
坍塌（tān）
随声附和（hè）
B．稽首（qǐ）
诘难（jié）
豢养（huàn）
觥筹交错（gōng）
C．殷红（yān）
斡旋（wò）
筵席（yàn）
气冲斗牛（dōu）
D．遒劲（jìng）
炽热（chì）
镌刻（juān）
强词夺理（qiǎng）
2.下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是(
)
A.洋溢
驾驭（yù）
戒奢靡（mí）
永不停滞
B.锃（zènɡ）亮
口角（jué）
双引擎
鉴古知今
C.重磅
斡（wò）旋
物联网
履（lǚ）职尽责
D.告罄
解（xiè）数
钉（dīnɡ）钉子
攻艰克难
3.【2019滨州中考】下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．贮蓄
分歧
混为一谈
秾纤合度
B．惊讶
篷松
眼花缭乱
怏怏不乐
C．谰语
取缔
锐不可挡
巧妙绝伦
D．宽宥
浮燥
雕梁画栋
面面厮觑
4．【2019滨州中考】下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（　　）
A．古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，“谪”“左迁”“放”属于降低官职。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河“指“黄河”，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦，风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。
D．“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大家”成员，他的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇。
5.【2019泰安中考】下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是(????)?
A．鲁迅先生的《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。
B．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体?
C．《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》并称为中国古典四大名著。?
D．英国女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作是《简?爱》，作品讲述了贫苦孤女简?爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
基础知识复习二（九年级下册）
学习目标：
1.复习掌握本册教材中重点字词的字音、字形、词义。
2.复习把握本册教材文学常识，了解重要作家作品。
课时：1课时
教学过程：
一、文海拾贝------基础梳理
（一）给下面加点字注音。
隧（
）洞
阎（
）罗
淤（
）滩
驳（
）船
喷薄（
）
飞窜（
）
旌（
）旗
荤（
）菜
绰（
）号
羼（
）水
间（
）或
侍（
）候
坎（
）肩
恐吓（
）
径（
）自
顷（
）刻
锱铢（
）（
）拧（
）眉头
捯（
）气
荣膺（
）
烟囱（
）
腌臜（
）（
）怡（
）情
捎（
）马子
藻（
）饰
狡黠（
）
诘（
）难
意境（
）
惆怅（
）
打镲（
）
蛾（
）眉
谚（
）语
契（
）合
旷（
）远
苟（
）安
桥堍（
）
咆（
）哮
瘦削（
）
收揽（
）
睥睨（
）
伫（
）立
稽（
）首
幌（
）子
侦缉（
）
忌讳（
）
蓦（
）然
囫囵（
）（
）
行（
）头
伤痕累累（
）（
）
吹毛求疵（
）
战战兢兢
（
）（
）
一气呵（
）成
栩（
）栩如生
（二）根据拼音写出汉字。
suì（
）洞
wō（
）行
yū
tān（
）
bó（
）船
cù（
）新
笑
wō（
）
喷bó（
）
jié（
）报
装shì（
）
duò（
）手
mái
mò（
）
飞cuàn（
）
chǔn（
）笨
fěi
cuì（
）
xī（
）灭
伤bā（
）
笔yàn（
）
wǎn（
）惜
旗zhì（
）
zhuì（
）落
荒táng（
）
洋yì（
）
diàn（
）记
xūn（
）陶
duò（
）脚
盘huán（
）
驾yù（
）
隐nì（
）
biē（
）闷
diān（
）量
礼pìn（
）
liàn（
）达
统chóu（
）
聪yǐng（
）
zhì
ài（
）
要jué（
）
劝jiè（
）
真zhì（
）
xuàn
rǎn（
）
意yùn（
）
lǒng（
）统
寂liáo（
）
jū（
）泥
诡jué（
）
jū（
）躬
xī（
）利
雷tíng（
）
nüè（
）待
国shāng（
）
qǐ（
）首
怯nuò（
）
dǐng（
）盛
拾duo（
）
dǎo（
）蛋
qī（
）惨
chán（
）嘴
níng（
）视
chóu
chú（
）
乱péng
péng（
）
ǒu（
）心沥血
千jūn（
）之力
浮光lüè（
）影
两lèi（
）插刀
味同jiáo（
）蜡
目不忍dǔ（
）
（三）根据解释写出词语。
（
）：形容精神不振，提不起劲头。
（
）：没有一点原因。
（
）：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
（
）：多指不能领会别人的好意。
（
）：比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
（
）：形容盼望殷切。（
）：形容心神不定，坐立不安。
（
）：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于文字的推求。
（
）：形容写文章或说话枯燥无味。（
）：泛指家庭的乐趣。
（
）：刻意挑剔毛病，寻找差错。（
）：指极其放肆，目中无人。
（
）：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。
（
）：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（
）：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，不用怎么思考。
（四）文学常识。
1.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是
，
派的代表人物。代表作有诗集《
》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。
2.《梅岭三章》的作者
，字仲弘，四川乐至人。中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
3.《月夜》的作者是
，诗人、书法家。主要作品有《
》《秋明长短句》。
4.《断章》的作者是
，诗人、翻译家。主要作品集有诗集《
》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
5.《海燕》的作者是
，苏联作家，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。主要作品有长篇小说《
》，自传体三部曲《
》《
》《
》。
6.《孔乙己》的作者是
，伟大的
家、
家、
家。主要著作有小说集《
》
《
》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《二心集》等。
7.《变色龙》的作者是
，
国作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。他一生写了大量的中、短篇小说，代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》。
8.《溜索》的作者是
，原名钟阿城，是当代
的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。代表作是小说《
》。
9.《谈读书》的作者是
，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。
10.《无言之美》的作者是
，现当代著名美学家、翻译家。主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
11.《屈原》的作者是
，四川乐山人。现代杰出的作家、诗人、历史学家、戏剧家、古文字学家。1921年8月出版第一本诗集《
》，成为中国新诗的奠基人。
12.《天下第一楼》的作者是
，是中国内地作家，编剧，制作人。
（五）文体常识。
“戏剧文学”有狭义和广义之分，狭义的戏剧文学专指话剧剧本；广义的戏剧文学指话剧剧本、歌剧剧本、戏曲剧本。一般多取其广义的概念。根据容量的大小，可以分作独幕剧和多幕剧；根据表现形式的不同，可以分为话剧和歌剧；根据戏剧文学所反映的矛盾冲突的性质和所运用的表现手法，以及对读者的感染作用，则可分为悲剧、喜剧和正剧。基本特点是：突出的舞台性。四大审美特征是：戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性。?
二、链接中考
1.【2019潍坊中考】下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成1-3题。
数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢?选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、(归根结底/刨根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。
（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（
）
A.门槛(kǎn)
导至
流恋忘返
B.镇密(zhēn)
芜杂
顺序渐进
C.零散(sàn)
?纷烦?
废寝忘食
D.皓首(hào)
?敏捷?
独具慧眼
（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（
）
A.虽然??归根结底??置疑
即便
B.即使??刨根司底??质疑?
假如
C.虽然??刨根问底??质疑
即便
D.即使??归根结底??置疑
假如
2.【2019烟台中考】阅读语段，完成各题。
2019年5月15日，国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上发表了主旨演讲。他强调指出，在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯教字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上
a
，谱写了亚洲文明发展史诗。
璀璨的亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加
b
。从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲写下了传承千年的不朽巨著。经过历史沉diàn，亚洲形成了覆盖广泛的世俗礼仪，留下了
c
的艺术瑰宝，形成了种类多样的制度成果，为世界提供了丰富的文明选择。
（1）给加点字注音，根据拼音写字。(2分)
论(
)语
沉diàn(
)
（2）将下列词语填写到文中a、b、c三处，最恰当的一项是(
)
①精湛深邃
②绚烂多姿
③交相辉映
A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.③②①
3.【2019潍坊中考】下列说法错误的一项是（
）
A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》，“一鼓作气”出自《左传》。
B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。古时住宅旁常栽种桑树梓树，后用桑梓代指家乡。
D.“表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。
4.【2019枣庄中考】下面有关文学文化知识的表述不正确的一项是（?
?）?
A．儒家经典《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”这两句话凝结了中国文化传统的基本精神。?
B．明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”。《范进中举》文中，范进参加的就是乡试。??
C．我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象，如《水浒传》中人称“智多星”的吴用、《三国志》中号称“卧龙”的诸葛亮。??
D．美国作家欧·享利的小说往往在最后突然揭示故事的谜底，呈现出人意料的结局，被称作欧·享利式的结尾。《礼物》一文就体现了这一特点。?
5.【2019德州中考】下列说法有误的一项是(
)
A.“气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名，北斗卫星导航系统名称即来源于此。
B.习主席讲话时曾引用唐诗“千钧将一羽，轻重在平衡”，其中的“钧”与“锱铢必较”“一片孤城万仞山”中的“锱”“铢”“仞”都是古代重量单位。
C.王羲之，东晋著名书法家，有“书圣”之称，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
D.鼎最初是炊具，后被视为传国重器，成为国家和权力的象征，亦有变革之义。革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质。
九年级名著复习学案
《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》
学习目标：
1.了解《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》的作者。
2.了解艾青的诗歌特点及主要篇目内容。
3.了解《水浒传》《儒林外史》《简·爱》的主要内容，把握《水浒传》《儒林外史》《简·爱》主要人物形象和经典故事情节。
课时：1课时
教学过程：
《艾青诗选》
一、了解艾青及其诗歌特点。
艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
20世纪30年代艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》。1978年以后艾青的诗风发生了很大变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。他仍然继续着歌颂光明的主旋律。
擅长绘画的艾青在他的诗歌创作中很明显地表现出“诗中有画”的特点，其诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
二、了解《艾青诗选》的主要篇目、内容。
《大堰河我的保姆》：一是对大堰河的感激、怀念、同情，二是在赞美她的基础上升华出来的对中国劳动人民(尤其劳动妇女)的热爱、赞美，三是对当时社会的憎恶、愤怒。
《雪落在中国的土地上》：抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
《向太阳》《火把》：借歌颂太阳、索取火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
《鱼化石》：表达诗人对革命的崇高热情、不懈努力以及对祖国的热爱、艰苦奋斗的思想感情。
我的补充：（你还读过《艾青诗选》中哪些令你印象深刻的诗歌？）
《水浒传》
一、了解《水浒传》作者及这部作品主要内容。
《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。
主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
二、掌握《水浒传》主要人物形象及其经典故事。
1.宋江(绰号及时雨、呼保义、孝义黑三郎)形象：仗义疏财，扶危济贫，有远见卓识和雄才大略，有军事指挥才能，忠肝义胆，但忠君思想浓厚。
经典故事：私放晁天王、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄
2.吴用(绰号智多星)形象：机巧聪明，运筹帷幄，有远见卓识，能审时度势，顾全大局，广纳贤才，知人善用，重义气。
经典故事：智取生辰纲、智赚玉麒麟
3.鲁智深(绰号花和尚)形象：慷慨仗义，豪爽直率，重义轻财，侠肝义胆，武艺超群，嫉恶如仇，不拘小节，急躁鲁莽但粗中有细。
经典故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、火烧瓦罐寺
4.武松(绰号行者)形象：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，嫉恶如仇，为人正直，刚正不阿，有仇必复，有恩必报（不足：滥杀无辜）。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
经典故事：景阳冈打虎、血刃潘金莲（斗杀西门庆）、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
5.李逵(绰号黑旋风)形象：心粗胆大，嫉恶如仇，朴实率真，善恶分明，鲁莽耿直。
经典故事：斗浪里白条、江州劫法场、真假李逵、沂岭杀四虎、元夜闹东京
6.林冲(绰号豹子头)形象:武艺高强，有勇有谋，安分守己，逆来顺受，委曲求全，救弱济贫，机智果断，谨小慎微。
经典故事：误闯白虎堂、风雪山神庙（火烧草料场）、雪夜上梁山、火并王伦
我的补充：（你还知道哪些梁山好汉的故事？补充下来。）
《儒林外史》
一、了解《儒林外史》的作者、思想内容。
《儒林外史》作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。
《儒林外史》思想内容：《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄托了作者对理想世界的追求。
二、把握《儒林外史》的主要人物形象。
腐儒的典型——范进：表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热衷功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱。
土豪劣绅的典型——张静斋：举人出身，是南海一霸，勾通官府，巧取豪夺。
礼教的帮凶——王玉辉：王玉辉年年科举，屡试不中，却死守礼教纲常。
正面典型——王冕：出生田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。
我的补充：（你还知道哪些“儒林”的人物和故事？补充下来。）
《简·爱》
一、了解《简·爱》的作者、主要内容。
夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国文学家。
《简·爱》是一部具有自传色彩的作品，以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。主人公简爱虽然贫穷、低微、矮小，相貌平平，但勇敢执着，一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严，为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。后来被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋，最终获得幸福。
二、掌握《简·爱》的主要人物形象。
简·爱：刚烈倔强，敢于斗争，叛逆反抗。自尊、自主，追求精神上的自由和平等，追求完整意义上的爱情，感情炽热，对爱情专一、真诚热烈。善良淳朴，意志坚强。
罗切斯特：富有情趣，品味不凡。敢于追求并忠于爱情。外表冷漠孤傲，内心善良多情，宽容仁爱。
我的补充：（你知道《简·爱》中的哪些经典故事？补充下来。）
【实战链接】：
1.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。
2.《水浒传》的作者是
(朝代)的
，它是我国第一部章回体长篇白话小说，其中天罡星是
人，
是七十二人。
3.《水浒传》中从最初占据水泊梁山，到梁山好汉聚义，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们分别是
、
、
。
4.《水浒传》第八十二回写道“宋公明全伙受招安”，这些将领中
、
等坚决反对招安，
、
等将领却主张招安。
5.《儒林外史》开首以
“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上他追求功名的事一概不提，塑造了一个高人的形象。
6.《儒林外史》塑造了
、
等一批醉心于功名的八股学士。
7.《儒林外史》中临死时还因为灯盏里多了一根灯草，迟迟不肯断气的人是
。
8.简·爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是
，在学校最喜欢的老师是
。海伦死于
，给简·爱打击最大。
9.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(
)
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
10.梁山一百单八将中第一个出场的人物和他的绰号分别是（
）
A.史进
九纹龙
B.吴用
智多星
C.武松
行者
D.李逵
黑旋风
11.下列关于名著的说法不正确的一项是（
）
A.《儒林外史》是吴敬梓的长篇小说，全书共五十六章，揭露了科举制度的腐朽，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。
B.《儒林外史》中和范进媲美被科举制度弄得神魂颠倒可悲可怜可笑的人物是周进。
C.《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是典型的讽刺小说。
D.严监生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈卑鄙小人形象出现在《儒林外史》的，关于他最生动传神的描写是云片糕事件。
12.下列有关《简·爱》的表述不正确的一项是(
)
A.简·爱看书时，被表哥约翰无理地欺侮，忍无可忍，发疯似地与约翰扭打在一起，最后被打得头破血流，还被里德舅妈关进红房子里。
B.“你以为因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么……？”这句话是小说的主人公简·爱说的。
C.简·爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与东家罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终与他结婚。
D.梅森阻止了罗切斯特和简·爱的婚礼，他宣布这段婚姻有不可逾越的障碍存在，这个“障碍”是罗切斯特已有妻子。
13.宋江元宵节上东京面圣受招安，暗通名妓李师师。有一个人吹得一口好箫，和李师师拜为姐弟，面见宋徽宗，传递梁山信息，为宋江受招安立下大功。这个人是（
）
A.燕青
B.林冲
C.武松
D.刘唐
九上文言诗文复习
学习目标：
1.积累相关文言诗词名句，正确记忆默写。
2.梳理九年级上册文言文相关知识点，学会将知识系统化。
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、重点字词积累
温馨提示：一般重点字词的积累，要从字音和字形两方面入手，文言文还要学会从通假字、古今异义、一词多义等方面进行系统积累。
（一）给下列加点字注音
谪（
）守
浩浩汤汤（
）（
）
怒号（
）
一碧万顷（
）
岩穴暝（
）
伛偻（
）（
）
雾凇沆砀（
）（
）
冰塞（
）川
戍（
）鼓
宦（
）游人
征铎（
）
我的补充：
（二）根据拼音写汉字
xián（
）远山
淫雨fēifēi（
）
日星隐yào（
）
忧chán（
）畏讥
静影沉bì（
）
chǒng（
）辱xié（
）忘
林hè（
）
山肴野sù（
）
gōngchóu（
）（
）交错
阴yì（
）
余ná（
）一小舟
我的补充：
二、文学常识
温馨提示：文言文中考考点一般会涉及作者朝代、作者的身份、作品出处及作品的内容风格，有时也会涉及篇章的名句。当然，我们最好全面关注作者主要作品的内容和思想情感。文言诗词考点要关注作者所处的朝代、诗歌内容、风格和思想情感，同时也要注意一下诗歌的体裁。
文言文文学常识
作品
作家及身份
朝代
作品出处
名句
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
《湖心亭看雪》
课内文言诗词文学常识
作品
诗人（词人）及朝代
出处
风格
名句
《行路难》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《水调歌头?明月几时有》
依据上面的方法，我来总结课外古诗词的文学常识：
三、诗文名句积累
温馨提示：文言诗文中记忆型默写空前一句的情况稍难一点，这需要熟练背诵，尤其字要写正确，记得多动笔。理解型默写要根据提示思考后确定。写对是关键。
记忆型默写
1.
，将登太行雪满山。
2.
，病树前头万木春。
3.不应有恨，
。
4.
，寒林空见日斜时。
5.因思杜陵梦，
。
6.鸟下绿芜秦苑夕，
。
7.
，佳木秀而繁阴。
8.浮光跃金，
，渔歌互答，此乐何极！
9.
，天与云与山与水，
。
我的补充：
理解型默写
1.李白在《行路难》中用两则典故借历史人物受重用的事实，表达了希望自己能重新得到任用的句子是：
，
。
2.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子是：
，
。
3.苏轼《水调歌头》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：
，
。
4.杜甫的《月夜忆舍弟》借明月抒发思乡怀人之情的诗句是：
，
。
5.温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：
，
。
6.许浑《咸阳城东楼》中“
，
”写晚眺远景，点明了登楼时间和环境氛围。
7.在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：
，
。
8.欧阳修《醉翁亭记》中“
，
”两句描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
我的积累补充：
四、文言知识点梳理
温馨提示：文言文字词的特殊性就在于通假字、词类活用、一词多义、古今异义等，考查的形式一般是选择题，选择与示例相同的一项或者与其他三项不同的一项。除了字词，还有特殊句式（省略句、被动句、判断句、倒装句），考查形式一般也是如此。
（一）通假字（注意答题格式）
1.百废具兴：具，同“
”，
。
2.属予作文以记之：属，同“
”，
。
（二）词类活用（明确具体用法）
1.然则北通巫峡，南极潇湘。
2.而不知太守之乐其乐也
3.名之者谁？
我的补充：
（三）一词多义（要关注语境义）
1.观：予观夫巴陵胜状
2.一：一碧万顷
此则岳阳楼之大观也
长烟一空
3.之：属予作文以记之
4.而：而不知太守之乐其乐也
居庙堂之高则忧其民
朝而往，暮而归
醉翁之意不在酒
野芳发而幽香
而不知太守之乐其乐也
而年又最高
5.或：而或长烟一空
6.以：属于作文以记之
或异二者之为
不以物喜，不以己悲
我的补充：
（四）古今异义（要多关注词语的语境义，现代的含义有多个，知晓主要的意思。）
1.增其旧制
古义：
今义：
2.沙鸥翔集
古义：
今义：
3.醉翁之意不在酒
古义：
今义：
4.山间之四时也
古义：
今义：
5.非丝非竹
丝
古义：
今义：
竹
古义：
今义：
我的补充：
（五）特殊句式（文言特殊句式一般包括判断句、省略句、倒装句、被动句。）
1.此则岳阳楼之大观也。
2.微斯人，吾谁与归？
3.得之心而寓之酒也。
4.醒能述以文者。
我的补充：
（六）成语荟萃（这是我们中华民族语言中的精华，精练而丰富，积累到我们的语言宝库中可以一言胜多言，是我们写作的好素材。有时，中考也会涉及到。）
1.政通人和：
2.心旷神怡：
3.峰回路转：
4.醉翁之意不在酒：
我的补充：
（七）翻译句子（翻译句子实则是考查句式和句子中个别字词的翻译。要求：信、达、雅；原则：以直译为主、意译为辅；方法：留、换、对、补、删、调。信，即要忠实于原文；达，即连贯、通顺、流畅；雅，即译文要尽量文雅一些。）
1.越明年，政通人和，百废具兴。（注意“越”“百废”“具”等字的翻译）
2.不以物喜，不以己悲。（注意“以”字的译法和此句的修辞）
3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（注意倒装句式和“则”的译法）
4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（注意“先”“后”的译法）
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（注意“之”“意”“乎”等字的译法）
6.山水之乐，得之心而寓之酒也。（注意“之”“得”“寓”的译法）
我的补充：
第二课时
学习目标：
1.深入理解文章，掌握文章中的重点问题。
2.熟悉中考题型，学会答题技巧。学习鉴赏古诗词的方法。
教学过程：
一、文章重点问题提取
温馨提示：这些重点问题帮助我们更好地理解文章内容，把握作者情感，同时能巩固相关知识点，如写作手法、段落作用等，要多加思考！
《岳阳楼记》
1.作者写迁客骚人的览物之情，目的是什么？
2.文章最后一个自然段运用了什么表达方式？在全文中的作用是什么？
3.距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。
我提出的问题：
《醉翁亭记》
1.本文表达了作者怎样的思想感情？
2.文章不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写有什么作用？
3.《小石潭记》《岳阳楼记》《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感事抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢弘之音；《醉翁亭记》洋溢着
之音；《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风；《桃花源记》飘逸着宁静祥和的理想之风。
我提出的问题：
二、文言文中考链接
【2019年甘肃省天水市中考】阅读《岳阳楼记》，完成第1-4题。（15分）
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）属予作文以记之
（2）此则岳阳楼之大观也
（3）连月不开
（4）春和景明
2.翻译下列句子。（4分）
（1）览物之情，得无异乎？
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（
）（3分）
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B.“政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
4.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？（4分）
【2019年山东省枣庄市中考】《醉翁亭记》《醒心亭记》阅读练习：阅读下面两则文言文，完成1～4题。（13分）
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——节选自欧阳修《醉翁亭记》
（乙）滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。
——节选自曾巩⑦《醒心亭记》
注释:①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
1.解释下面加点的词。（4分）
（1）伛偻提携
（2）泉香而酒洌
（3）杂然而前陈者
（4）则必即丰乐以饮
2.下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（
）（3分）
A.临溪而渔
则必即醒心而望
B.行者休于树
所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》
C.以见夫群山之相环
无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D.醒能述以文者
君子深造之以道（《孔孟论学习》
3.将选文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）其可谓善取乐于山泉之间矣。
4.（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？（2分）
三、诗词赏析
温馨提示：思考总结诗词鉴赏从哪些角度考查，本册的诗词主要会有哪些知识点考到，以课内诗词为例，学会运用到课外。
1.内容理解（可结合诗歌写作背景和作者经历理解）
【2019年湖北省十堰市中考】阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》完成下面问题。
下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（
）
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
我感知内容的方法是：
2.把握情感（结合诗人经历、诗人风格和写作背景把握）
【2018年新疆中考】《<行路难>其一》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?
(3分)
我把握诗歌情感的方法：
3.品味语言（品味语言有对个别字、词的品析，有对整句话的赏析，但都要结合诗歌内容和情感来品。赏析句子，可先看有没有修辞。）
【2018年河南省中考】读《<行路难>其一》
（1）请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）
我的收获：
4.描绘画面（要展开合理想象，抓住诗句中主要景物及其特点，加适当修饰语）
请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
我的方法：
5.表现手法（诗词的表现手法可从修辞手法——比喻、拟人等，抒情手法——借景抒情、直抒胸臆、托物言志、借古讽今等，描写手法——渲染、烘托、虚实结合、动静结合等，景物描写角度——正面描写、侧面描写，俯视、仰视，视觉、嗅觉，移情于物等方面入手，此外，还有用典。）
【2019年黑龙江省龙东地区中考】《<行路难>其一》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？（2分）
我的收获：
6.意象意境（诗歌中的形象都寄予了诗人的思想感情，多个相关的意象会组合成特定的意境。对诗歌中常见的形象，要知晓其特定的含义，如柳、月、梅、杜鹃等。）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人选取“凄凉的巴山楚水”“闻笛赋”“烂柯人”，“沉舟”“病树”等意象表现了
心绪，“千帆过”“万木春”等意象表现了
精神。
本册其他诗歌中典型的意象还有：
四、文言诗词中考链接：【2019年河北省中考】阅读下面这首词，回答问题。(6分)
水调歌头?明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
）(3分)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑。也表达了对明月的赞美和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
（2）这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?
(3分)（注意学会答题的角度）
九下文言诗文学案
学习目标
1.积累相关文言诗词名句，正确记忆默写。
2.梳理九年级上册文言文相关知识点，学会将知识系统化。
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、重点字词积累
温馨提示：一般重点字词的积累，要从字音和字形两方面入手，文言文还要学会从通假字、古今异义、一词多义等方面进行系统积累。
（一）给下列加点字注音
蹴尔(
)
唐雎(
)
怫然(
)
免冠徒跣(
)
(
)
休祲(
)
缟素(
)
叱咄(
)(
)
负箧曳屣(
)(
)
皲裂(
)
缊袍敝衣(
)
燕然未勒(
)
分麾下炙(
)(
)
小信未孚(
)
望其旗靡(
)
昳丽(
)
谤讥(
)
间进(
)
期年(
)
崩殂(
)
妄自菲薄(
)
费祎(
)
陟罚臧否(
)(
)
裨补缺漏(
)
猥自枉屈(
)
咨诹善道(
)
行阵(
)
长史(
)
夙夜(
)
冢(
)
雉(
)
万兜鍪(
)
我的补充：
（二）根据拼音写汉字
cù(
)尔而与之
huì(
)星
稍降cí(
)色
援疑zhì(
)理
肉食者bǐ(
)
小信未fú(
)
视其zhé(
)乱
门tíng(
)若市
wàng(
)自
fěi(
)薄
zhēnzhuó(
)
huáng(
)恐
我的补充：
二、文学常识
温馨提示：文言文中考考点一般会涉及作品的作者朝代、作者的身份、作品出处及作品的内容风格，有时也会涉及篇章的名句。当然，我们最好关注作者主要作品的内容和思想情感。文言诗词考点要关注作者所处的朝代、诗歌内容、风格和思想情感，同时也要注意一下诗歌的体裁。
文言文文学常识
作品
作家及身份
朝代
作品出处
名句
《鱼我所欲也》
《送东阳马生序》
《唐雎不辱使命》
《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》
《出师表》
《陈涉世家》
课内诗词文学常识
作品
作者及朝代
出处
风格
名句
《渔家傲·秋思》
《江城子·密州出猎》
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
《满江红》
《十五从军征》
《白雪歌送武判官归京》
《南乡子·登京口北固亭有怀》
《过零丁洋》
《山坡羊·潼关怀古》
依据上面的方法，我来总结课外古诗词的文学常识：
三、诗文名句积累
温馨提示：文言诗文中记忆型默写空前一句的情况稍难一点，这需要熟练背诵，尤其字要写正确。理解型默写要根据提示思考后确定，写对是关键。
记忆型默写
1.　
　，衡阳雁去无留意。?2.　
　，西北望，射天狼。
3.二十余年如一梦，　
　。
4.　
，八年风味徒思浙。
5.　
　，今为宫室之美为之。6.　
　
，采葵持作羹。?
7.山回路转不见君，　
。8.峰峦如聚，波涛如怒，　
。
我的补充：
理解型默写
1.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从听觉角度描述军营生活的句子是　
　
。
2.《鱼我所欲也》中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是“　
　
”。
3.《曹刿论战》中，曹刿向鲁庄公解释战争胜利的原因是“
”。
4.《过零丁洋》中，作者以反问语气表明自己不怕牺牲的句子是　
　？
我的积累补充：
四、文言重点梳理
温馨提示：文言文字词的特殊性就在于通假字、词类活用、一词多义、古今异义等，考查的形式一般是选择题，选择与示例相同一项或者与其他三项不同一项。除了字词，还有特殊句式（省略句、被动句、判断句、倒装句），考查形式一般也是如此。
（一）通假字
1.故患有所不辟也：辟，同“
”，
。
2.故不错意也：错，同“
”，
。
3.四支僵劲不能动：支，同“
”，
。
4.孰视之：孰，同“
”，
。
5.为天下唱：唱，同“
”，
。
我的补充：
（二）词类活用（明确具体用法）
1.请广于君
2.腰白玉之环
3.神弗福也
4.闻寡人之耳者
5.乃丹书帛曰“陈胜王”
6.以光先帝遗德
我的补充：
（三）一词多义（要关注语境义）
1.为：为宫室之美
2.至：礼愈至
由是则可以辟患而有不为也
至舍
3.之：辍耕之垄上
4.以：是以先帝简拔以遗陛下
楚人怜之
故临崩寄臣以大事
燕雀安知鸿鹄之志哉
先帝不以臣卑鄙
怅恨久之
愚以为宫中之事
5.慕：益慕圣贤之道
6.故：故克之
略无慕艳意
公问其故
我的补充：
（四）古今异义（要多关注词语的语境义，现代的含义有多个，知晓主要的意思。）
1.今亡亦死
古义：
今义：
2.诚宜开张圣听
古义：
今义：
3.今齐地方千里
古义：
今义：
4.牺牲玉帛
古义：
今义：
5.媵人持汤沃灌
古义：
今义：
6.右备容臭
古义：
今义：
7.明日徐公来
古义：
今义：
8.先帝不以臣卑鄙
古义：
今义：
9.未尝不叹息痛恨于桓灵也
古义：
今义：
我的补充：
（五）特殊句式（文言句式一般包括判断句、省略句、倒装句、被动句。）
1.此三子者，皆布衣之士也。
2.弗之怠。
3.一鼓作气，再而衰，三而竭。
4.士卒多为所用。
我的补充：
（六）成语荟萃（这是我们中华民族语言中的精华，精练而丰富，积累到我们的语言宝库中可以一言胜多言，是我们写作的好素材。有时，中考也会涉及到。）
1.一鼓作气：
2.门庭若市：
3.妄自菲薄：
4.指日可待：
我的补充：
（七）翻译句子（翻译句子是考查句式和句子中个别字词的翻译。要求：信、达、雅；原则：以直译为主、意译为辅；方法：留、换、对、补、删、调。信，即要忠实于原文；达，即连贯、通顺、流畅；雅，即译文要尽量文雅一些。）
1.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（注意“如使”和“何不用也”的翻译）
衣食所安，弗敢专也，必以分人。（注意“安”和“专”两字的翻译）
我的补充：
第二课时
学习目标：
1.深入理解文章，掌握文章中的重点问题。
2.熟悉中考题型，学会答题技巧。学习鉴赏古诗词的方法。
教学过程：
一、文章重点问题提取
温馨提示：这些重点问题帮助我们更好地理解文章内容，把握作者情感，同时能巩固相关知识点，如写作手法、段落作用等，要多加思考！
《鱼我所欲也》
1.文章反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？
2.“鱼”和“熊掌”各比喻什么？这样写有什么好处？
3.历史上有许多仁人志士把“舍生取义”作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。试举几例。
《送东阳马生序》《曹刿论战》等其他文章我可以提出问题：
二、文言文中考链接
【2019年黑龙江省绥化市中考】阅读《送东阳马生序》第一、二段，回答下面问题。（8分）
1.解释下列加点词语。（2分）
（1）援疑质理
（2）或遇其叱咄
2.翻译下面的句子。（2分）
既加冠，益慕圣贤之道。
3.下列加点词意思和用法相同的一项是（
）（2分）
A.又患无硕师名人与游
故患有所不辟也
B.从乡之先达执经叩问
太守归而宾客从也
C.录毕，走送之
当余之从师也
D.无从致书以观
俯身倾耳以请
4.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?（2分）
【2019年滨州中考】阅读下面文言文，完成1—5题。(15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
——节选自诸葛亮《出师表》
【乙】卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事①匈奴，式上书，愿输②家财半助边。上使使问式：“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎?”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见③冤?”使者曰：“苟，子何欲?”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死④节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”
——节选自班固《汉书》
【注释】①事：此指交战。②输：送出。③见：被。④死：为……而死
1.下列句中加点词的意思相同的一项是(
)(3
分)
A.故临崩寄臣以大事也
既克，公问其故
B.三顾臣于草庐之中
元方人门不顾
C.遂许先帝以驱驰
杂然相许
D.上使使问式
安陵君因使唐雎使于秦
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(
)(3
分)
A.躬耕于南阳
皆以美于徐公
B.不效，则治臣之罪
得之则生，弗得则死
C.如此而匈奴可灭
可远观而不可亵玩焉
D.以田畜为事
不以物喜，不以已悲
3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)臣生与人亡所争。
4.请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。(2分)
邑人贫者贷之，不善者教之。
5.【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰“三顾臣”、咨臣”、“寄臣以大事”，叙报效，则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”，通篇洋溢着(1)“
”(用文中语句作答)的至诚忠爱之情，汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说：“匈奴未灭，何以家为?”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。”卜式一介平民，却拥有(2)“
”(用乙文中语句作答）的见识与胸怀，令人肃然起收!诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有(3)
的特点。(用自己的话概括)。(3分)
三、诗词赏析
温馨提示：思考总结中考诗词鉴赏从哪些角度考查，本册的诗词主要会有哪些知识点考到，以课内诗词为例，学会运用到课外。
1.内容理解（可结合诗歌写作背景和作者经历理解）
【2018山东泰安市中考】《渔家傲·秋思》：阅读下面的文字，完成问题。
（1）下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（
）
A.衡阳雁去
B.四面边声
C.长烟落日
D.孤城紧闭
（2）下列对词的赏析错误的一项是（
）
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
我感知内容的方法是：
2.把握情感（结合诗人经历、诗人风格和写作背景把握）
【2017年河南省中考】《渔家傲?秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？
我把握诗歌情感的办法：
3.品味语言（温馨提示：品味语言有对个别字、词的品析，有对整句话的赏析，但都要结合诗歌内容和情感来品。赏析句子，可先看有没有修辞。）
【2017年湖北省襄阳市中考】（1）《渔家傲·秋思》全词用语精炼传神。上片一个“
”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“
”字，尽显征人无尽悲怆。（2分）
【2017年河南省中考】（2）《渔家傲·秋思》从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
我的收获：
4.描绘画面（要展开合理想象，抓住诗句中主要景物及其特点，加适当修饰语）
【2019年贵州省安顺市中考】《满江红·小住京华》：请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（3分）
我的方法是：
5.表现手法（温馨提示：诗词的表现手法可从修辞手法——比喻、拟人等，抒情手法——借景抒情、直抒胸臆、托物言志、借古讽今等，描写手法——渲染、烘托、虚实结合、动静结合等，景物描写角度——正面描写、侧面描写，俯视、仰视，视觉、嗅觉，移情于物等方面入手，此外，还有用典。）
【2018山东泰安中考】下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（
）
A.宁为百夫长，胜作一书生。(杨炯《从军行》)
B.田家少闲月，五月人倍忙。(白居易《观刈麦》)
C.无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
D.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
其他诗歌的表现手法有：
6.意象意境（温馨提示：诗歌中的形象都寄予了诗人的思想感情，多个相关的意象会组合成特定的意境。对诗歌中常见的形象，要知晓其特定的含义，如柳、月、梅、杜鹃等。）
诗歌经常选择合适的意象，来表达某种深沉的情感。《过零丁洋》这首诗中，诗人选择了哪些意象，在这些意象中寄寓了什么样的情感？
本册其他诗歌中典型的意象：
四、文言诗词中考链接
【2018年广西百色市中考】阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词，完成下面问题。
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.这首词，从题材上看是写
；从思想感情上看表达的是
；从语言风格上看是
。所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。（3分）
2.赏析句子“醉里挑灯看剑”。（3分）
参考答案
九年级教材复习
基础知识复习一（九年级上册）
一、文海拾贝------基础梳理
（一）给下面加点字注音。
ráo
fèn
fǔ
pīng
guān
miǎn
yán
yè
qī
wǎng
wù
xiè
dú
shè
qiè
hài
piē
lüè
kè
zhēn
yòu
yì
qù
rú
líng
chù
huì
shé
jiàng
huái
wǎng
zì
suī
jū
chuò
tiào
chá
xuán
kuāng
wàng
zhì
huàn
nuò
chàng
pō
nèn
wù
háng
gòu
zhuō
tiǎn
xiù
yè
tiě
nǎn
zhèng
yán
cuì
（二）根据拼音写出汉字。
折腰
骚
骄
嘶
黎
妍
冠冕
喃
润
醉
戚
勃
飘逸
漫
摇曳
赦
禅
骛
诀
蛀
羡慕
亵渎
妄
绝
誉
恍
绸缎
琉璃
骇
瞥
劫掠
赃
制裁
贸
恪
汲
遵循
袤
攒
宥
箴
游弋
厄
濡
嘟囔
烬
晦
祭祀
愕
伶俐
鄙夷
嗤
惘
膜
恣睢
栈
糟蹋
褴褛
煞
撩
掺
驱
镰
诓
渺
摧
察
虚妄
盲
墨
滞
探
榨
遁
钝
懦
豢
灌溉
嗔
歇
逞
颠
聒
揖
缠
窍
梓
侥
谒
傲
赧
岔
及义
堂皇
雷霆
自擂
矫揉
附庸
扭捏
形秽
形销
抽丝剥茧
鸠占
桃僵
益彰
俱增
置
仆
继
据
孜孜
蒂
效
恒
喻
暴
投
贯
贤
茅塞
章
义
箪浆
（三）根据解释写出词语。
断章取义
强聒不舍
眼花缭乱
矫揉造作
形销骨立
鸠占鹊巢
相得益彰
与日俱增
十拿九稳
郑重其事
置之不理
歇斯底里
不足为据
根深蒂固
持之以恒
画龙点睛
（四）文学常识
1．曲词
曲子词
长短句
词的格式
《毛泽东诗词集》
毛泽东
2．《艾青诗选》
艾青
蒋正涵
《大堰河——我的保姆》
《光的赞歌》
《向太阳》
3．《余光中选集》
余光中
4．
雨果
法国
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
5．《呐喊》
鲁迅
文学
思想
革命
周树人
豫才
辛亥
6．莫泊桑
法国
短篇小说巨匠
《项链》
《羊脂球》
7．《水浒传》
施耐庵
元末明初
8．《儒林外史》
讽刺
吴敬梓
敏轩
粒民
清
9．《三国演义》
章回
罗贯中
本
元末明初
《红楼梦》
《水浒传》
《西游记》
10．《红楼梦》
曹雪芹
清
二、链接中考
1．C【解析】“筵席”中的“筵”应读为“yán”，“气冲斗牛”的“斗”应该读“dǒu”。2．D
【解析】“钉钉子”中第一个的“钉”正确读音是“dìng”，“攻艰克难”的正确
书写是“攻坚克难”。
3．A【解析】
B．“篷松”应为“蓬松”；
C．“锐不可挡”应为“锐不可当”
；
D“浮燥”应为“浮躁”。
4．B【解析】
A．“束发”指男子十五岁，“弱冠”指二十岁，所以年龄按照从小到大的顺序，“束发”应在“弱冠”之前；“知命”指五十岁，“花甲”指六十岁，“知命”应在“花甲”之前。C．“四书”指《中庸》《孟子》《大学》《论语》，不包括《史记》。D．《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾所作，而非苏轼。
5．A【解析】有关文化和文学常识表述错误。《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
基础知识复习二（九年级下册）
一、文海拾贝------基础梳理
（一）给下面加点字注音。
suì
yán
yū
bó
bó
cuàn
jīng
hūn
chuò
chàn
jiàn
shì
kǎn
hè
jìng
qǐng
zī
zhū
nǐng
dáo
yīng
cōng
ā
za
yí
shào
zǎo
xiá
jié
jìng
chóu
chàng
chǎ
é
yàn
qì
kuàng
gǒu
tù
páo
xuē
lǎn
pì
nì
zhù
qǐ
huǎng
jī
huì
mò
hú
lún
xíng
lěi
lěi
cī
jīng
jīng
hē
xǔ
（二）根据拼音写出汉字。
隧
蜗
淤滩
驳
簇
涡
薄
捷
饰
舵
埋没
窜
蠢
翡翠
熄
疤
砚
惋
帜
坠
唐
溢
惦
熏
跺
桓
驭
匿
憋
掂
聘
练
筹
颖
滞碍
诀
诫
挚
渲染
蕴
笼
寥
拘
谲
鞠
犀
霆
虐
殇
稽
懦
鼎
掇
捣
凄
馋
凝
踌躇
蓬蓬
呕
钧
掠
肋
嚼
睹
（三）根据解释写出词语。
无精打采
无缘无故
战战兢兢
不知好歹
妙手回春
望眼欲穿
如坐针毡
寻章摘句
味同嚼蜡
天伦之乐
吹毛求疵
狂妄自大
身临其境
栩栩如生
信手拈来
（四）文学常识
1.舒婷
朦胧诗
《双桅船》
2.陈毅
3.沈尹默
《秋明室杂诗》
4.卞之琳
《鱼目集》
5.高尔基
《母亲》
《童年》
《在人间》
《我的大学》
6.鲁迅
文学
思想
革命
《呐喊》
《彷徨》
7.契诃夫
俄国
8.阿城
寻根小说
《棋王》
9.培根
10.朱光潜
11.郭沫若
《女神》
12.何冀平
二、链接中考
1.（1）D【解析】A导致，流连忘返；B缜密，循序渐进；C零散
,纷繁
（2）C【解析】
“虽然”表转折关系，“假如”表假设关系；“即使”“即便”表假设的让步关系。“归根结底”,归结到根本上，常作总结用语；“创根问底”,追究事物的根源、底细。“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，
多用于否定式。
2.（1）论(lún
)语
沉diàn(淀)
（2）D
3.A【解析】
“三十而立”出自《论语》。
4.C【解析】?诸葛亮出自《三国演义》。
5.B【解析】“仞”是古代长度单位。
九年级名著复习
1.《鱼化石》2.元末明初
施耐庵
三十六
地煞星3.王伦
晁盖
宋江4.林冲
武松
宋江
吴用5.王冕6.周进
范进7.严监生8.海伦
谭波儿小姐
肺病9.A.10.A.11.D.12.C.13.A.
九上文言诗文
第一课时
一、重点字词积累
（一）zhé
shāngshāng
háo
qǐng
míng
yǔlǚ
hàng
dàng
sè
shù
huàn
duó
（二）衔
霏霏
曜
谗
璧
宠
偕
壑
蔌
觥筹
翳
拏
二、文学常识
文言文文学常识
《岳阳楼记》
范仲淹，政治家，文学家
北宋
《范仲淹全集》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲
《醉翁亭记》
欧阳修，文学家，文坛领袖，“唐宋八大家”之一
北宋
《欧阳修全集》
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
《湖心亭看雪》
张岱，文学家，史学家
明末清初
《陶庵梦忆》
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
课内文言诗词文学常识
《行路难》
李白，唐
《李太白全集》
浪漫
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
刘禹锡，唐
《刘禹锡集》
雄浑豪迈
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
《水调歌头·明月几时有》
苏轼，北宋
《东坡乐府笺》
豪放洒脱
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；但愿人长久，千里共婵娟。
三、诗文名句积累
记忆型默写：1.欲渡黄河冰塞川
2.沉舟侧畔千帆过
3.何事长向别时圆
4.秋草独寻人去后
5.凫雁满回塘
6.蝉鸣黄叶汉宫秋
7.野芳发而幽香
8.静影沉璧
9.雾凇沆砀，上下一白
理解型默写：1.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
2.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
3.但愿人长久，千里共婵娟
4.露从今夜白，月是故乡明
5.鸡声茅店月，人迹板桥霜
6.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
7.沙鸥翔集，锦鳞游泳
8.日出而林霏开，云归而岩穴暝
四、文言知识点梳理
（一）通假字：1.俱，全，都。
2.
嘱，嘱咐，嘱托。
（二）词类活用：1.北，方位名词作状语，向北。
2.乐，形容词的意动用法，以……为乐。
3.名，名词作动词，命名。
（三）一词多义
1.观：看
景象
2.
一：一片
全3.之：代词，这件事
定语后置的标志
结构助词，的
结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。
4.而：连词，表转折
连词，表修饰
连词，表顺承
连词，表递进
5.或：有时
或许、也许
6.以：连词，来
介词，因为
（四）古今异义：1.制
古义：规模
今义：制造
2.集
古义：停息
今义：集合；聚集
3.意
古义：意趣，情趣
今义：心愿；意向；语言文字等的意义4.时
古义：季节
今义：时间
5.丝
古义：弦乐器
今义：蚕丝
竹
古义：管乐器
今义：常绿多年生草本植物
（五）特殊句式
1.
判断句
2.倒装句
3.省略句（省略介词“于”）4.倒装句
（六）成语荟萃
1.
政通人和：政事顺利，百姓和乐。2.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。3.峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，也指转折点。4.醉翁之意不在酒：表示本意不在此而在别的方面。
（七）翻译句子1.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。2.不因外物和自己处境的变化而喜悲。3.处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），就为君主担忧。4.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。5.醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之中啊。
6.游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
第二课时
一、文章重点问题提取
《岳阳楼记》
1.与古仁人“不以物喜，不以己悲”形成对比，突出“古仁人之心”的可贵。2.运用了议论的表达方式。表达了作者的博大胸襟和远大政治抱负，点明了文章主旨。3.有必要具备“古仁人之心”。①因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；②虽然我们身处和平发展年代，但还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
《醉翁亭记》
1.表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。2.为下文写太守之乐作铺垫，反映了太守治理有方，滁州政通人和，人民安居乐业。3.与民同乐的和谐。
二、文言文中考链接
【2019年甘肃省天水市中考】阅读《岳阳楼记》，完成第1-4题。（15分）
1.（1）同“嘱”，嘱托
（2）壮丽景象
（3）天气放晴
（4）日光（4分。每小题1分）
2.（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2分）（2）在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。（2分）
3.C（3分）
4.参考答案：我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责”。把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。（4分）
【2019年山东省枣庄市中考】《醉翁亭记》《醒心亭记》阅读练习（13分）
1.（1）弯腰曲背，这里指老人。（2）清。（3）错杂的样子。（4）就，靠近，到。（4分。每小题1分）
2.B（3分）
3.（1）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。（2）大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。（4分。每小题2分，关键词语理解正确、句式翻译恰当即可）
4.（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民安”等都可）（2分。每点1分，意思对即可）
三、诗词赏析
1.内容理解：B(一二句没有点明酬答题意)
2.把握情感：这两句话充满对现实理想的坚定信念；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
3.品味语言：（1）三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
（2）人们往往在身处逆境、苦闷时，自我安慰、自我鼓励时引用它。
因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
4.描绘画面：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
新事物必将取代旧事物。
5.表现手法：用典（或运用典故）
表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
6.意象意境：难以平静的心绪，刚健昂扬的精神。
四、文言诗词中考链接
（1）C
（2）①这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。②体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。③想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。
九下文言诗文
第一课时
一、重点字词积累
（一）cù
jū
fú
guān
xiǎn
jìn
gǎo
chì
duō
qiè
xǐ
jūn
yùn
yān
huī
zhì
fú
mǐ
yì
bàng
jiàn
jī
cú
fěi
yī
zhì
pǐ
bì
wěi
zōu
háng
zhǎng
sù
zhǒng
zhì
móu
（二）蹴
彗
辞
质
鄙
孚
辙
庭
妄
菲
斟酌
惶
二、文学常识
文言文文学常识
《鱼我所欲也》
孟子，儒家学派代表人物
战国
《孟子·告子上》
二者不可得兼，舍生而取义者也
《送东阳马生序》
宋濂，文学家
元末明初
《宋濂全集》
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
《唐雎不辱使命》
刘向整理编辑，文学家
西汉
《战国策·魏策四》
天子之怒，伏尸百万，流血千里；布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔
《曹刿论战》
相传为左丘明所作，文学家
春秋时期
《左传·庄公十年》
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
《邹忌讽齐王纳谏》
刘向整理编辑，文学家
西汉
《战国策·齐策一》
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也
《出师表》
诸葛亮，军事家，政治家
三国
《诸葛亮集·文集》
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；受任于败军之际，奉命于危难之间
《陈涉世家》
司马迁，文学家
西汉
《史记》
燕雀安知鸿鹄之志哉？
王侯将相宁有种乎？
课内文言诗词文学常识
《渔家傲?秋思》
范仲淹，北宋
《范仲淹全集》
沉郁雄浑
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
《江城子?密州出猎》
苏轼，北宋
《东坡乐府笺》
粗犷豪放
持节云中，何日遣冯唐
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾，南宋
《稼轩词编年笺注》
豪放悲壮
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生
《满江红》
秋瑾，清朝
《秋瑾集》
高昂悲壮
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙
《十五从军征》
《乐府诗集》
悲凉
兔从狗窦入，雉从梁上飞
《白雪歌送武判官归京》
岑参，唐朝
《岑参集校注》
悲壮雄劲
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
《南乡子?登京口北固亭有怀》
辛弃疾，南宋
《稼轩词编年笺注》
雄壮深沉
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋
《过零丁洋》
文天祥，南宋
《文天祥诗集校笺》
沉郁悲壮
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
《山坡羊?潼关怀古》
张养浩，元朝
《全元散曲》
雄浑深沉
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
三、诗文名句积累
记忆型默写：1.塞下秋来风景异2.会挽雕弓如满月3.此身虽在堪惊4.四面歌残终破楚5.乡为身死而不受6.舂谷持作饭7.雪上空留马行处8.山河表里潼关路
理解型默写：1.弓如霹雳弦惊2.舍生而取义者也3.彼竭我盈4.人生自古谁无死
四、文言知识点积累
（一）1.避
躲避2.措
施行3.肢
肢体4.熟
仔细5.倡
首发
（二）1.广，形容词作动词，扩充2.腰，名词作动词，在腰间佩带3.福，名词作动词，赐福，保佑4.闻，使动用法，使……听到5.丹，名词作状语，用丹砂；王，名词作动词，称王6.光，名词作动词，发扬光大
（三）1.为：介词，为了
动词，做
2.至：形容词，周到
动词，到达3.之：动词，去、往
代词，他，指项燕
结构助词，的
音节助词，不译4.以：来
把
因为
认为5.慕：仰慕
羡慕
6.故：所以
原因
（四）1.亡
古义：逃跑
今义：死亡2.开张
古义：扩大
今义：商店等开业
3.地方
古义：土地方圆
今义：地点，处所4.牺牲
古义：祭祀用的纯色全体牲畜
今义：为正义事业而献出生命5.汤
古义：热水
今义：食物煮熟后所得的汁水6.臭
古义：香气
今义：臭气，气味难闻7.明日
古义：第二天
今义：今天的下一天8.卑鄙
古义：社会地位低微，见识短浅
今义：言行恶劣，不道德9.痛恨
古义：痛心、遗憾
今义：极端憎恨
（五）1.
判断句2.倒装句3.省略句4.被动句
（六）1.一鼓作气：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。2.门庭若市：门前和院子里人很多，像市场一样。原形容进谏的人很多，现形容来的人很多，非常热闹。3.妄自菲薄：指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。形容过分看轻自己，自轻自贱。4.指日可待：为期不远，不久就可以实现。
（七）1.假如人们所想要的东西没有超过生命的，那么凡是可以保存生命的手段，什么（手段）不能用呢？2.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
第二课时
一、文章重要问题提取
《鱼我所欲也》
1.人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。运用了比喻论证、举例论证和对比论证。
2.“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。以比喻论证引出论点——“舍生而取义”，化抽象为具体，深入浅出。
3.示例：南宋文天祥被俘，面对元统治者的威逼利诱，宁死不屈，写出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，并作出气壮山河的《正气歌》。
二、文言文中考链接
【2019年黑龙江省绥化市中考】阅读《送东阳马生序》第一、二段，回答下面问题。（8分）
1.（1）引、提出（2）训斥，呵责
评分说明：（2分）每小题1分。
2.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。评分说明：（2分）译对重点字词“加冠”“道”1分，译句语言完整流畅1分。3.D（2分）
4.环境描写。通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。（侧面表现了作者不怕吃苦的精神。）评分说明：（2分）环境描写1分，作用1分。
【2019年滨州中考】阅读下面的文言文，完成1—5题。(15分)1.D
2.B
3.(1)在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。(2)我生来与人没有什么争执。
4.邑人贫者/贷之，不善者/教之
5.报先帝而忠陛下
有财者宜输之
热爱自己的国家，乐于或主动为国分忧
三、诗词赏析
1.内容理解：（1）A
（2）C
2.把握情感：①思念家乡。②渴望成就功业。（意思对即可，共2分）
3.
品味语言：（1）闭
泪
（2）示例：①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。（一点1分，共2分）
4.描绘画面
答案示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。（仅翻译句子给1分。有合理想象，语言生动，给3分）
5.表现手法：D
这两句都是景中融情，表达诗人的真情实感。
6.在《过零丁洋》中，作者选用“风飘絮”和“雨打萍”，表达山河破碎和身世浮沉之痛，融合了家国之痛和身世之感，寓个人的不幸于国家的不幸之中。
四、文言诗词中考链接
1.军旅生活（军营生活、战斗场面）；为国立功的雄心壮志（爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬）；
刚健（豪放壮美、壮丽）
（3分）
2.动作描写（神态、细节描写）（1分），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑（1分），表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情（1分）

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