资源简介

主备人：五中
何卫
基础知识“字音字形”专项复习
学习目标：
1.积累巩固每册重点生字的字音和字形，重点词语书写及意义。
2.形似字，多音字，易错字重点辨析掌握。
课时：1课时
教学过程：
1、字音复习
字音是中考语文每年必考的内容。这些试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。那么，怎样复习字音才算是“得要领”呢?建议大家关注以下几类易读错的字：
　　（一）受习惯错误读法影响错读的字
　　如“符(fú）合”常被错读为“符(fǔ)合”，“档(dàng)案”常被错读为”“档(dǎng)案，”“粗犷(guǎng)”常被错读为“粗犷(kuàng)”。怎样避免这种错读呢？一种方法是换词识别，像“符(fú）号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。另一种方法是谐音记忆，像“档(dàng)案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。
（2）没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字
　　如“处(chǔ)理”常被错读为“处(chù）理”，“强(qiǎng)迫”常被错读为“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？一种方法是依据词性辨别，如“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù）时多作名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。另一种方法是根据字义判断，如“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”，所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”常被错读为“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”常被错读为“尽(jìn)量”，“参与(yù）”常被错读为“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
（三）形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字
　　如“内疚(jiù）”的“疚”与“针灸(jiǔ)”的“灸”读音分辨不对，“友谊(yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。如“锲(qiè）而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契(qì）”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密”、“悲恸(tòng)”、“违(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“绮(qǐ)丽”、“发酵(jiào)”等。
（四）不清楚字音的变读而错拼的字
　　读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声，如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如“窈(yǎo)窕(tiǎo)”的“窈”常被错拼为“yáo”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí）祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
字音方面应做到：注意熟练运用汉语拼音规则。掌握课文中重点生字的读音，掌握多音字多义字的读音，区分形似字的读音，积累生活中常用但是习惯误读字的读音。同时还要注意方言读音和普通话读音的区别。
二、字形复习
　　(一)考查要求
一是会认：能识记基本课文中常用字的字形；
二是会写：能正确书写基本课文中的常用字；
三是能改：能修改题目中出现的常见错别字。
　　(二)考查范围
　　字形始终是中考的一个重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造。近几年的中考试题，最主要的是考查汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。
　　1.对汉字构造的考查。近几年中考主要考查考生对形声字的了解，同时着眼于形声字的结构辨析，各地中考试题中这类题比较浅近。
2.对汉字书写的考查。主要考查考生对常用字的音，形，义的辨识和改正错别字。这类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记和理解能力，大多数考题设计精巧并有较高的难度，迷惑性强，因此同学们要有加强识字、书写训练的指导思想。
字形方面应做到：平时养成良好的书写习惯。辨析同音字、形似字，要学会以音辨形，以义辨形。
2、直击中考
（一）一般题型
例1.（2019·滨州）下列词语中加点字的注音有误的一项是(
)（3分）
A.蜷伏（quán）
粗犷（guǎng）
坍塌（tān）
随声附和（hè）
B.稽首（qǐ）
劫难（jié）
豢养（huàn）
觥筹交错（gōng）
C.嫣红（yān）
斡旋（wò）
筵席（yàn）
气冲斗牛（dǒu）
D.遒劲（jìng）
炽热（chì）
镌刻（juān）
强词夺理（qiǎng）
例2.
（2019·滨州）下列词语书写完全正确的一项是(
)（3分）
A.贮蓄
分歧
混为一谈
秾纤合度
B.惊讶
篷松
眼花缭乱
怏怏不乐
C.谰语
取缔
锐不可挡
巧妙绝伦
D.宽宥
浮燥
雕梁画栋
面面相觑
例3.（2016·江苏淮安）请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。
起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹;起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你永往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。
（1）注音：穹_____
折_____
（2）改错：
_____应改为
_____；
_____应改为_____。
　　（二）综合题型
近几年，一些中考语文试题“语文知识积累与运用”中常常出现“字词句综合题”，命题者提供一段文字材料，考查学生对标点符号、改错别字、修改病句、成语积累等等基础知识的掌握情况。
此类题题小容量大，既能充分体现综合性和应用性，符合新课标新理念的要求，又可减少试卷的题量和长度，所以往往得到命题者的青睐，同学们不可忽视这一题型的复习。
例4.（2018·年安徽）阅读下面的文字,完成小题。
森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国的森林的fù盖率却比较低,这难
道不令人担忧吗?1981年,我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水清山遍布租国大地。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
fù_______盖
比较(_______)
lǚ_______行
（2）最后一句中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
（3）“适龄公民”中”适”的意思是(_____________)
A.切合、相合
B.刚才、方才
C.往,到
D.舒服
例5.（2018·吉林省）
阅读语段，按要求完成下面各题。
这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我设想猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？
（1）语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的____改为____。
（2）“贫瘠”中“瘠”的读音是____。
（3）①句中有一处错别字，____应改为____。
（4）②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。
（5）语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当?(???
)
A．；???
B．，???
C．——???
D．?
例6.（2019·浙江省金华市）1阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
他轻jié____地绑好了裹腿，
他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，
于是他伸手携去了他的号角；
门外依然是一片黝黑，
黎明没有到来，
那
醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。
（节选自《艾青诗选·吹号者》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
轻jié____
困fá____
（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是（
）A.mái
B.mán
（3）填入文中
?
正确的一项是（
）A.惊
B.警
参考答案：
基础知识“字音字形”专项复习
（一）一般题型
例1.C
例2.A
例3.（1）注音：穹qióng
折zhé
（2）改错：“泄”应改为应改为“泻”；“永”应改为“勇”。
（二）综合题型
例4.（1）覆;
jiào;
履（2）绿水清山;
绿水青山（3）A?　　
例5.（1）因为?
虽然（2）jí（3）坐改为座（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。（5）B
例6.（1）
捷
乏（2）
B（3）
A【解析】惊醒：指因受惊动而从睡眠状态中醒来。警醒：使人警觉醒悟。根据语境，并不是说让人警觉醒悟。所以应该选用“惊醒”。故答案为A。
2

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