资源简介

主备人：五中
付晓菲
基础知识“词语的理解与运用”
与“句子的排序（或衔接）”专项复习
学习目标：
1．每册重点词语的书写及意义。
2．能准确对六册课本出现的重点词语正确运用。
3．把握句群中句子的关系，进行合理的排序。
课时：1课时
教学过程：
1、词语的理解与运用
（1）词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。中考考查的范围有：1.了解词的基本义、引申义和比喻义。2.近义词（同义词）的辨析。3.关联词的选用。4.理解具体语境中词语的含义。5.正确使用成语。
（2）解题思路
解答词语运用题要根据语境进行比较辨析，具体的解题方法有以下几种：
1．体味语境。一个词语的意义和用法可能是多种多样的，但在一定语境中的意义和用法却是固定单一的，因此，要辨析词语的用法和意义，最有效的办法是将其放在特定的语言环境中去考察。
2．辨析词义。辨析词义是准确使用词语的前提，它包括辨析词语意义、辨析词义轻重、辨析词义适用范围等方面。
3．认准词性。词性不同，其意义和用法也往往不同，选填实词必须弄清其词性，然后根据语境确认选填对象。
4．看清对象。有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物，选填词语要看清对象，对号入座。
5．注意搭配。词语一旦进入句子中，就与别的词语构成一种搭配关系。这种关系的生成受到词义、词性、使用习惯三种因素的制约。忽视这些因素就会出现词语搭配不当的毛病。
6．避免重复。“语意重复”多由误用词语造成，解题的要领就是要识辨出造成语意重复的词语。
7．区分色彩。从词语的感彩来看，可以分为贬义、褒义、中性三种。如”爱护”指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。
8．辨明语体。语体有书面语体、口语体之别；同是书面语体，还有政论语体、事务语体、科技语体、文艺语体之分。词语的选用要考虑到语体的不同。
二、词语的理解与运用实战演练
（一）填入横线处最恰当的词语是（
?）
北京市政府对城市建设
(?http:?/??/?www.24en.com?/?jianzaoshi?/??)布局做出了
，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。（A规划?
B计划）
（二）?填入横线处的词语恰当的一项（
?）
世人
?霍金，不仅因为他是智慧的英雄，更因为他是人生的斗士。（A尊崇
B?推崇）
（三）填入横线处最恰当的词语是（
?）
2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表?，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。?（A申明
?B声明）
（四）填入横线处的词语恰当的一项（?
）
端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以?疾病。（A祛除
?B驱除）
（五）?选择填入横线上恰当的词语（
?）
人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______（A失言
B食言）。
（六）在下列文段空自处填入的词语，顺序恰当的一项是(
)
王羲之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，明健而______，朴素而______，直率而______，飘逸而______，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合交融，达到炉火纯青、尽善尽美的境界。
①精巧
②端庄
③娟秀
④含蓄
A.①③④②
B.②①④③
C.③①④②
D.③①②④
三、句子的衔接和排序
句子的衔接和排序要注意“五性”：
语段内部的句子排列次序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也有一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
句子的衔接和排序要注意以下“五性”：
（1）前后的勾连性。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，要“连后”，只有这样，
才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。
（2）内部的层次性。多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的
方面把握其内部层次(粗排)，然后再在同一层次内调整(细排)。如果标点符号明确表明了层次，则更要牢牢抓住。
（3）事理的逻辑性。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自
然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
（4）连词的提示性。连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”
等连词引起的句子常常处于后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。
（5）代词的指代性。为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词
来指代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。
当然，在解答衔接和排序题的具体操作过程中，应综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。
四、句子的衔接和排序实战演练
（1）(2018?四川乐山)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(???
?
)（3分）
①我就是这样过上了自己想要的生活
②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则
③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最
大限度的开发
④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要
⑤然后才能创造出更加美好的生活
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法
A．②①③⑤⑥④?
?
?B．③①②⑥④⑤
C．②⑥④③⑤①?
?
?D．①③②④⑥⑤　　　　　　　　　
（二）（2015·河南省）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(
)(4分）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。1.
从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，2.
例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）（2018·广西百色）
依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（
）
（2分）?
今年我市工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和中央、自治区经济工作会议精神，紧扣社会主要矛盾变化，____________，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，____________，以供给侧结构性改革为主线，____________，攻坚突破，____________，全力做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，奋力开创新时代百色经济发展新局面。?
①以打造“三中心两区一市”为重点??????????
②坚持新发展理念
③提质增效?????????????????????????????????
④按照高质量发展要求?
A.
①②④③????
?B.③④①②???
C.②④③①?
?
?
?D.④②①③
（四）（2019?湖北武汉）将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（
）（3分）
生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。A.当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。B.嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。C.能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。D.四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！
（五）（2018·湖北仙桃）下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是
（
）(2分)
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这
方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际，______________
;
___________________，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式;还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套;还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
（6）（2019·贵州遵义）下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
)
拔地而起，刺破苍天，_____;抱团前行，勇闯深谷，_____;奋力拼搏，追求理想，_____;
悉心守护，关爱至亲，_____。
A.故梦能成其璀璨???
故家能成其温暖???
故山能成其巍峨???
故水能成其壮阔
B.故山能成其巍峨???
故水能成其壮阔???
故家能成其温暖???
故梦能成其璀璨
C.故梦能成其璀璨???
故家能成其温暖???
故水能成其壮阔???
故山能成其巍峨
D.故山能成其巍峨???
故水能成其壮阔???
故梦能成其璀璨???
故家能成其温暖
参考答案：
基础知识“词语的理解与运用”
与“句子的排序（或衔接）”专项复习
二、词语的理解与运用实战演练
（一）【解析】解答此题宜在理解词义的基础上体味语?境。“规划”与“计划”均指预先拟定的做事内容、步骤、方法，但是”计划”一般较为具体，时间可长可短；“规划”一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。体味语境，可感知到“全局”（提示语：城市建设）、“长远”（提示语：2008）两个方面，因此，用“规划”更合适。
（二）【解析】“尊崇”含有“推崇”的意思，但“尊崇”又有尊敬之意，程度更重；根据句意选“尊崇”更能表达作者对霍金的崇敬之情。
（三）【解析】“申明”，动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。此句中需要一个名词性的词语，应该选填“声明”。
（四）【解析】解答此题宜从辨析词语适用对象入手，“祛除”指除去疾病、疑惧或迷信人所谓的邪魔等，用于抽象事物；“驱除”是赶走、除去，用于具体事物。根据语境，应选“祛除”。
（五）【解析】解答此题宜从辨析感彩入手。”失言”无意中说出不该说的话，也作”失口”，中性词；“食言”不履行诺言，失信，贬义词。结合句中“人应当讲信用”，当选“食言”。
（六）C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体以及对书法常识的了解。王羲之，东晋最杰出的书法家，有“书圣”的赞誉，晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。王羲之书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，是极具有美的观赏性的。C项正确，注意前后词语的意思相反。
四、句子的衔接和排序实战演练
（一）B【解析】
此语段讲述关于人的潜能的问题，③开启了话题，是第一句；①结合上一句的观点论述，是第二句；②⑥结合观点展开论述，通过重点词“也”来确认它们的顺序；④⑤结合上两句观点展开论述，通过重点词“然后”来确认它们的顺序。由上分析，可排序为③①②⑥④⑤。
（二）1.书法有狭义和广义之分
2.书法也在不断发展（意思对即可。）【解析】本题考查的是句子衔接知识。补写第1句时，要结合后面的“从狭义上讲”和“从广义上讲”来补写一句起总说作用的句子；补写第2句时，要根据后面所举的例子——从低级到高级、从传统的到现代化的“发展”来补写一个观点句。
（三）D【解析】第④句“按照……要求”照应下句“统筹推进……战略布局”；第②句“坚持……”?
承接上句“坚持……”；第①句“以……为重点”照应前句“以……为主线”；第③句承接上文“攻坚突破”。
（四）A【解析】题干中的句子是一个过渡句，与上句中的“忙与累也许是无法避免的”下句的“当我们稍作停歇”相衔接，因此应放在A处。另外A处之后的几个句子是顺承下来的，所以不能放在其它几处。
（五）C【解析】本题考查句子的衔接。做此类题一定要联系前后句子，进行合理判断。本题根据横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的内容应与“切合实际”相关，可排除D项（“避免说一套，做一套”与切合实际无关）；而根据横线后的句子“要做好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关，排除A、B两项，应选择C项（“不可能一蹴而就”）。
（六）D【解析】第一空，根据前面的“刺破苍天”可知，填“故山能成其巍峨”与之呼应。第二空，根据前文的“勇闯深谷”，填“故水能成其壮阔”与之呼应。第三空，根据前面的“奋力拼搏”可知，填“故梦能成其璀璨”与之呼应。第四空，根据前面的“悉心守护，关爱至亲”可知，填“故家能成其温暖”与之呼应。
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