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第十八讲　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
(18世纪末—19世纪中期)
　
世界
中国
经济
俄、美、日资本主义经济迅速发展
开展洋务运动，开启中国经济近代化
政治
资本主义制度扩展，俄、美、日资本主义迅速发展
遭到侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会
反侵略斗争
拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
虎门销烟，太平军抗击洋枪队
关联
河北五年
考情分析
考点
真题
题型
分值
考查角度
未考查点
印度民族大起义
2019年第16题
文字型选择题
2分
印度民族大起义的影响
拉丁美洲独立运动、美国内战、俄国废除农奴制改革
日本明治维新
2020年第17题
文字型选择题
2分
明治维新的结果
2019年第17题
文字型选择题
2分
对日本明治维新的认识
总结与预测
本讲内容在河北近五年中考试题中考查频率较适中，起义与改革均有涉及。2021年是俄国废除农奴制改革160周年，复习时应重点关注
　殖民地人民的反抗斗争　玻利瓦尔领导的反殖民斗争　印度民族大起义部编版教材九下P2—5
课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
拉丁美洲
独立运动
背景
(1)18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下
(2)在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
性质
一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
过程
(1)在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”
(2)在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动
影响
(1)彻底推翻了西班牙、葡萄牙的殖民统治，为以后拉丁美洲社会经济的发展创造了条件
(2)出现了一系列新兴独立国家，基本奠定了现代拉美的政治版图
胜利
原因
战争的正义性；玻利瓦尔、圣马丁等领袖人物的重要作用；有利的时机(殖民国家在欧洲战争中遭到重创)；拉丁美洲人民团结一致，共同战斗
领导人物
玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”[链接《图说历史与必背常考知识手册》P2“玻利瓦尔”]
印度民族
大起义
背景
(1)19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地
(2)英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫
(3)英国殖民者以种种借口兼并印度王公的领地
(4)随着在印度统治的稳固，英国殖民者取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨
概况
(1)1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者
(2)起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了几个月的时间才攻陷德里
(3)1859年起义烈火被英国扑灭
章西女王
英军乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲
影响
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分[2019、选择题、T16、2分]
【中考知识串联】
拉美发展史：
【例】(2019·河北中考)亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在表述印度民族大起义的(　　)
A．背景　　　　　　　　B．经过
C．结局 D．影响
【解题思路】本题考查印度民族大起义。难度适中。由题干中“英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理”“英国唤醒了印度作为遭受外来统治的单一实体的意识”“要想打败外来统治，就必须团结为一个国家”可知该段描述的是印度民族大起义的背景。
针对练1　(2020·石家庄外国语学校模拟)拉美独立运动中，南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军。1822年，圣马丁和玻利瓦尔会谈后，圣马丁主动引退，军队交由玻利瓦尔统一指挥，最终彻底击溃了西班牙军队。可见，拉丁美洲独立运动胜利的重要因素是( D )
A．经济的强大　　　　　B．装备的先进
C．国外的援助 D．领袖的作用
针对练2　(2020·唐山遵化二模)“玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人之一，为打败西班牙军队，他率领起义部队克服各种困难，最终取得了胜利；印度民族大起义的参与者很广泛，包括农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部，但最终起义以失败告终。”材料表明殖民地人民反抗斗争的两个性质是( A )
A．正义性和艰巨性 B．正义性和妥协性
C．残酷性和曲折性 D．彻底性和革命性
　俄国的改革　彼得一世改革　亚历山大二世废除农奴制部编版教材九下P6—9
课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
彼得一世
改革
[链接《图说
历史与必背
常考知识手
册》P2“彼得
一世”]
背景
莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”称号，强化了专制统治。在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家
时间
17世纪末期，沙皇彼得一世全面推行改革
目的
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
内容
(1)政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力
(2)军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
(3)经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
(4)教育文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
(5)社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式
性质
一次自上而下的农奴主性质的改革
扩张
1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡
意义
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国，改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
废除
农奴制
[链接《图说
历史与必背
常考知识手
册》P2“亚历
山大二世”
P16“贵族宣
读‘解放’农
奴的法令”]
背景
(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展
(2)农奴制引发尖锐的阶级矛盾和统治危机，农民暴动频繁
(3)克里木半岛战争的失败，加剧了俄国国内的社会矛盾
时间、人物
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令[2015、非选择题、T28(1)、2分]
内容
(1)政治上：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业(农奴解放为资本主义的发展提供了大量劳动力，促进了经济发展)
(2)经济上：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价(农奴获得土地时支付的赎金，为资本主义发展提供了资本)
性质
一次自上而下的资产阶级性质的改革
实质
沙俄政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺
意义
1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。[2015、非选择题、T28(3)、3分]但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
【中考知识串联】
世界历史上的重大改革：
【例】俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了(　　)
①技术　　②自由劳动力　　③市场　　④资金
A．①②　　　　　　　　B．②④
C．①②④ D．②③④
【解体思路】本题考查俄国1861年农奴制改革的相关史实。难度较小。根据所学知识可知，俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但必须出钱赎买。这为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史上重大的转折点。,
针对练1　“彼得一世注意到，旧时的贵族组成的军队，因贵族平时忙于经营地产、临打仗时行动迟缓，且纪律松弛，已渐渐失去它的军事意义。新成立的射击军，他们不仅当兵，而且平时还从事手工业和买卖，作战能力很低，也不能适应国家对内政策和对外战争的需要。”由以上可见，彼得一世首要解决的问题是( B )
A．推行文化教育　　　　　　B．加强军队建设
C．改革行政体制 D．发展军事工业
针对练2　沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手砍掉。”材料反映了亚历山大二世的主要目的是( C )
A．彻底解放农奴 B．促进俄国资本主义发展
C．维护地主阶级利益 D．改变俄国社会性质
　美国内战　《解放黑人奴隶宣言》部编教材九下P10—13
课程标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
南北矛盾
的加剧
背景
(1)美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位。北方完成了工业革命；南方却以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展
(2)北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展废奴运动。他们揭露奴隶制的罪恶，积极帮助奴隶逃往北方
原因
南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾；对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同，奴隶制的废存问题成为南北双方的焦点
内战爆发
借口
1860年，林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶主发动战争的借口[链接《图说历史与必背常考知识手册》P2“林肯”]
叛乱
不久，南方7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”。1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争”
战局
战争初期，由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。北方的失利引起人民的强烈不满，许多城市爆发示威游行，要求政府采取措施扭转战局
北方
的胜利
法令
1862年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。这两部法令调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面
结局
1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂
评价
(1)林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统
(2)美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命(性质)
意义
经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
【知识拓展】
美国独立战争和南北战争的比较：
(1)从起因上看，都是由于资本主义的发展受到阻碍。但前者是民族矛盾，后者则是国内矛盾
(2)从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，前者同时又具有民族解放战争的性质，后者是内战的性质
(3)从阶级特征上看，都符合资本主义发展的历史潮流，但前者处在工场手工业时期，属于早期的资产阶级革命；后者则处在资本主义在全世界确立统治秩序的巩固时期
(4)从影响上看，都促进了美国资本主义经济的发展
【例】“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不做任何压制他们的行为。”该内容应出自(　　)
A．《人权宣言》　　B．《解放黑人奴隶宣言》
C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
【解题思路】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关知识。难度适中。由“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不做任何压制他们的行为。”可知，这是林肯发表的《解放黑人奴隶宣言》的内容，它调动了黑人奴隶的积极性，为北方最后获得胜利奠定了基础。,
针对练1　“19世纪中期，美国北方工商业资本家要求保护国内市场和原料……希望废除奴隶制，增加自由劳动力；南方种植园主把棉花等原料大批销往英国，力主降低关税，保留奴隶制……双方矛盾不可调和，于1861年爆发南北战争。”材料说明美国南北战争爆发的根本原因是( A )
A．黑人奴隶制的存在阻碍美国资本主义经济的发展
B．黑人奴隶不堪忍受压迫，奋起反抗
C．美国北方人天生正义，不能容忍非人道的奴隶制
D．美国南方人反对林肯担任总统
针对练2　“美国内战以来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料说明美国内战的意义是( B )
A．使英语成为通用语言　　　B．维护了国家的统一
C．使美国摆脱了殖民统治 D．为资本主义发展扫清了道路
　日本明治维新部编版教材九下P14—16
课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
德川幕
府与锁
国时代
背景
(1)19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展
(2)1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。
危机
日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇
倒幕运动
背景
(1)开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场倒闭
(2)日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨
(3)农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化
开始
面对民族危机和社会危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动
胜利
1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年，天皇及政府机构迁到东京
明治维新
[2015、非
选择题、
T28(2)
(3)、7分]
原因
(1)内因：腐朽落后的幕府统治阻碍了资本主义的发展
(2)外因：西方列强(以美国为首)入侵，面临民族危机和社会危机
(3)前提：1868年，倒幕派推翻了幕府统治，政归天皇
改革
1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”
主要
措施
(1)政治上：废藩置县，加强中央集权
(2)军事上：实行征兵制，建立新式军队
(3)经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
(4)社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
特点
“破旧”和“立新”同时进行；工业化过程中政府实行大力扶植工业的政策；全面向西方学习
性质
一次自上而下的资产阶级性质的改革
意义
明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路[2019、选择题、T17、2分]
链接《图说历史与必背常考知识手册》P2“明治天皇”
【易错警示】
1．明治维新的改革措施中，最能体现改革性质的是经济方面——大力发展近代经济；而最具有可持续发展，值得他国借鉴的是实行“文明开化”，努力发展教育
2．明治维新前后，日本对外政策的变化是：闭关锁国—对外开放—侵略扩张
【知识拓展】
俄国1861年改革与日本明治维新的共同点：
(1)背景：都出现了严重的统治危机，俄国是农奴制危机，日本则是幕府统治危机
(2)时间：都发生在19世纪下半期。俄国农奴制改革发生在1861年，日本明治维新开始于1868年
(3)性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革
(4)作用：都废除了旧制度，使两国走上了资本主义的发展道路。俄国废除了农奴制，日本废除了封建制度
(5)局限性：都保留了大量封建残余
【例】(2020·河北中考)幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2 600万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5 000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的(　　)
A．背景　　B．经过　　C．特征　　D．结果
【解题思路】本题主要考查日本明治维新重要的结果以及影响。难度适中。抓住题干中的关键信息“经过明治维新的半个世纪，……1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话”，结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。由此可见，题干材料所述的现象应该出现在明治维新以后。,
针对练1　(2019·河北中考)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可知，明治维新( C )
A．自始至终采取全盘西化的策略
B．彻底根除了封建制度的残余
C．有选择地学习和借鉴西方文化
D．使日本走上了侵略扩张道路
针对练2　霍布斯鲍姆在《资本的年代》一书中提到日本明治维新时说：“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。”材料所强调的日本明治维新的特点是( A )
A．兼收并蓄　　　　　　　B．闭关锁国
C．漫无目标 D．彻底全面
1．俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的比较
俄国废除农奴制
美国废除黑人奴隶制
不同点
方式
以改革的方式
以革命的方式
影响
保留了大量封建残余
废除黑人奴隶制，较为彻底
相同点
(1)都发生在19世纪60年代；(2)黑人奴隶和农奴都在法律上成为“自由人”，获得了人身自由；(3)都使工业资产阶级获得了更多的自由劳动力；(4)都进一步扩大了国内市场；(5)都有利于本国资本主义的进一步发展
2.洋务运动、明治维新、俄国农奴制改革的比较
洋务运动
明治维新
俄国农奴制改革
相同点
时间
都开始于19世纪60年代
目的
都主张摆脱危机
方式
都是统治阶级自上而下的改革
不同点
性质
封建地主阶级的改革
资产阶级性质的改革
内容
仅学习西方先进的科学和军事技术，不触动封建制度
改造封建制度，发展资本主义
方式
在洋务派的推动下进行与资本主义有密切联系的军事、经济、文教等活动
在经过武装倒幕、推翻幕府统治的基础上实行比较全面的向西方学习的改革
有实权的沙皇代表贵族地主阶级利益推行改革
结果
没有走上富国强兵之路，民族危机不断加深
摆脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路，保留了大量封建残余，走上了对外侵略扩张的道路
废除了封建农奴制度，但改革不彻底
史料一　在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇的地主政府和它的官吏……在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农民代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，展开反对资本家和反对政府的共同斗争。
——列宁《农奴制崩溃五十周年》
史料二　列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义，……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
史料三　(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(1)据史料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。结合所学知识，指出地主“解放”农民的主要原因。
答：认识：农奴制改革推动俄国的近代化进程，使其走上了资本主义的发展道路；改变阶级关系；推动工人运动兴起。原因：农奴制的存在引发尖锐的社会矛盾，威胁到沙皇专制统治，阻碍了资本主义的发展。
(2)史料二中的“战争”指的是哪一次战争？根据史料并结合所学知识，概括这场战争的根本目的和影响。
答：美国南北战争。根本目的：维护国家统一。影响：废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，促进了资本主义的发展。
(3)据史料三，概括日本向西方学习的特点。
答：有选择性和侧重点；规模、领域较广；全面学习西方；以政府为主导，基本完成了向近代社会的转变。
1．某学校学习兴趣小组为研究某一主题而准备了以下几则史料：《林肯传》《日本维新史》《俄国农奴制改革的前因后果》等。据此，我们可以推测，该学习小组研究的主题是( )
A．亚欧美国家的社会巨变　　　B．工业革命的影响
C．殖民地人民的抗争 D．工人运动的兴起
2．“他一生戎马倥偬，为推翻西班牙殖民统治耗尽心血。他身经百战，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚5个国家。在民族解放运动史上写下了光辉的篇章。他主张民族平等，废除奴隶制，给广大黑人、印第安人和所有贫苦人民以自由平等和权利。他的思想和主张是委内瑞拉和拉美人民的宝贵财富，至今仍鼓舞着拉美人民团结起来维护国家独立和主权的斗争。”“他”是( )
A．玻利瓦尔 B．章西女王
C．甘地 D．凯末尔
3．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明( )
A．农奴制危机严重
B．农奴没有获得解放
C．改革没有解决社会矛盾
D．改革是封建性质的
4．彼得一世实行奖励发展工业的政策，俄国的冶金、呢绒、制革、矿产、火药及机器制造的手工工场迅速发展；亚历山大二世废除了农奴制，使资本主义在国民经济许多部门中得以确立。可见，推动俄国经济发展的重要因素是( )
A．革命 B．殖民扩张
C．改革 D．科技创新
5．《华盛顿的起床号》一书中说，1860年林肯的就职演说中20次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词；1861年林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到“国”；1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次说到了“国”。林肯在这一时期使用“联邦”和“国”频次变化的直接原因是( )
A．独立战争的爆发
B．《解放黑人奴隶宣言》的颁布
C．随着南北战争的深入，他意识到维护国家统一的重要性
D．“门户开放”政策的推行
6．美国南北战争期间，北方的服装产量翻了一番，甚至连草耙制造商都开始生产利剑。与此同时，战争期间北方的专利品数量增长了一倍，制造业、技术产业以及基础设施使得北方的军工产业面貌焕然一新。有史以来第一次，工业成为战争的强大后盾。由以上可见，南北战争期间，北方胜利的主要原因是( )
A．北方是正义的一方
B．北方赢得了民众的广泛支持
C．林肯的正确领导
D．北方重视工业的发展
7．它运用美国的专门知识进行早期的教育改革和开发北部，向北海道移民。在计划建立集中控制的银行业时，采纳了法国的意见。在海军和海运方面，以及在工业和铁路部门，英国有较大影响。在建立军事和政治制度方面，日本借鉴了德国和奥地利的模式。这段材料说明，日本明治维新( )
①富有学习和借鉴精神　②利用的西方体制范围广泛
③改变了社会形态　④军国主义色彩浓重
A．①②③④ B．①②
C．①②④ D．②③④
8．1861年，沙皇亚历山大二世签发并实施解放农奴的法令；1863年，林肯政府开始实施《解放黑人奴隶宣言》。两者相同的历史作用是( )
①都促进了资本主义经济的发展　②都消除了种族之间的矛盾　③都改变了国家的社会性质　④都解放了劳动力
A．①②④ B．①④
C．①③④ D．②③
9．(2015·河北中考)阅读材料，回答问题。
材料一　他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二　
明治维新部分史实列表
时间
内容
1868年
天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程
1871年
政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来
1871年
政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币。随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖，这些都促进了经济发展
1871年
政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才
1873年
政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时，政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
(1)材料一中的“他”是谁？
(2)据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
(3)结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。
10．(改编题)阅读材料，回答问题。
材料一　1982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就香港问题举行会谈。在谈到对香港问题的基本立场时，邓小平强调指出：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”他又说：“现在时机已经成熟了，应该明确规定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙……如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”
材料二　
美国南北战争部分史实
(1)1860年，北方工业产量占91%，居世界第四位，人口约2 200万；南方工业产量占9%，人口约900万
(2)1861年3月4日，林肯正式就任美国总统
(3)1861年4月12日，南方军队向桑特堡开火，战争正式爆发
(4)1861年11月8日，北方军舰拦截了英国邮船“特伦特号”，逮捕了在船上的南部同盟代表梅森和斯利德尔。林肯下令释放这两人，从而避免了与英国的正面冲突，使英国武装干涉美国内政的企图未能得逞
(5)1863年3月3日，北方开始实行《征兵法》，从而使参军服兵役成为强制性行为，对北方军队的兵力增长起了巨大作用
(6)1863年，林肯提出“民有、民治、民享”的纲领性口号，从而使战争成为群众性的革命斗争
(7)1861—1865年，北方直接参战的黑人达到18.6万人，他们作战非常勇敢，平均每三个黑人中就有一人为解放事业献出了生命
(1)根据材料一，概括邓小平对香港问题的基本立场。
(2)据材料二，归纳美国南北战争中，林肯领导北方取胜的原因。
(3)根据上述材料和问题，概括两位历史伟人在本国历史上所起的共同作用。
1．某学校学习兴趣小组为研究某一主题而准备了以下几则史料：《林肯传》《日本维新史》《俄国农奴制改革的前因后果》等。据此，我们可以推测，该学习小组研究的主题是( A )
A．亚欧美国家的社会巨变　　　B．工业革命的影响
C．殖民地人民的抗争 D．工人运动的兴起
2．“他一生戎马倥偬，为推翻西班牙殖民统治耗尽心血。他身经百战，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚5个国家。在民族解放运动史上写下了光辉的篇章。他主张民族平等，废除奴隶制，给广大黑人、印第安人和所有贫苦人民以自由平等和权利。他的思想和主张是委内瑞拉和拉美人民的宝贵财富，至今仍鼓舞着拉美人民团结起来维护国家独立和主权的斗争。”“他”是( A )
A．玻利瓦尔 B．章西女王
C．甘地 D．凯末尔
3．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明( A )
A．农奴制危机严重
B．农奴没有获得解放
C．改革没有解决社会矛盾
D．改革是封建性质的
4．彼得一世实行奖励发展工业的政策，俄国的冶金、呢绒、制革、矿产、火药及机器制造的手工工场迅速发展；亚历山大二世废除了农奴制，使资本主义在国民经济许多部门中得以确立。可见，推动俄国经济发展的重要因素是( C )
A．革命 B．殖民扩张
C．改革 D．科技创新
5．《华盛顿的起床号》一书中说，1860年林肯的就职演说中20次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词；1861年林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到“国”；1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次说到了“国”。林肯在这一时期使用“联邦”和“国”频次变化的直接原因是( C )
A．独立战争的爆发
B．《解放黑人奴隶宣言》的颁布
C．随着南北战争的深入，他意识到维护国家统一的重要性
D．“门户开放”政策的推行
6．美国南北战争期间，北方的服装产量翻了一番，甚至连草耙制造商都开始生产利剑。与此同时，战争期间北方的专利品数量增长了一倍，制造业、技术产业以及基础设施使得北方的军工产业面貌焕然一新。有史以来第一次，工业成为战争的强大后盾。由以上可见，南北战争期间，北方胜利的主要原因是( D )
A．北方是正义的一方
B．北方赢得了民众的广泛支持
C．林肯的正确领导
D．北方重视工业的发展
7．它运用美国的专门知识进行早期的教育改革和开发北部，向北海道移民。在计划建立集中控制的银行业时，采纳了法国的意见。在海军和海运方面，以及在工业和铁路部门，英国有较大影响。在建立军事和政治制度方面，日本借鉴了德国和奥地利的模式。这段材料说明，日本明治维新( B )
①富有学习和借鉴精神　②利用的西方体制范围广泛
③改变了社会形态　④军国主义色彩浓重
A．①②③④ B．①②
C．①②④ D．②③④
8．1861年，沙皇亚历山大二世签发并实施解放农奴的法令；1863年，林肯政府开始实施《解放黑人奴隶宣言》。两者相同的历史作用是( B )
①都促进了资本主义经济的发展　②都消除了种族之间的矛盾　③都改变了国家的社会性质　④都解放了劳动力
A．①②④ B．①④
C．①③④ D．②③
9．(2015·河北中考)阅读材料，回答问题。
材料一　他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二　
明治维新部分史实列表
时间
内容
1868年
天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程
1871年
政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来
1871年
政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币。随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖，这些都促进了经济发展
1871年
政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才
1873年
政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时，政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
(1)材料一中的“他”是谁？
答：亚历山大二世。
(2)据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
答：政府的主导作用；进行了政治、经济、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。
(3)结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。
答：推动了资本主义的发展，使资产阶级的统治得到巩固、扩大。
10．(改编题)阅读材料，回答问题。
材料一　1982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就香港问题举行会谈。在谈到对香港问题的基本立场时，邓小平强调指出：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”他又说：“现在时机已经成熟了，应该明确规定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙……如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”
材料二　
美国南北战争部分史实
(1)1860年，北方工业产量占91%，居世界第四位，人口约2 200万；南方工业产量占9%，人口约900万
(2)1861年3月4日，林肯正式就任美国总统
(3)1861年4月12日，南方军队向桑特堡开火，战争正式爆发
(4)1861年11月8日，北方军舰拦截了英国邮船“特伦特号”，逮捕了在船上的南部同盟代表梅森和斯利德尔。林肯下令释放这两人，从而避免了与英国的正面冲突，使英国武装干涉美国内政的企图未能得逞
(5)1863年3月3日，北方开始实行《征兵法》，从而使参军服兵役成为强制性行为，对北方军队的兵力增长起了巨大作用
(6)1863年，林肯提出“民有、民治、民享”的纲领性口号，从而使战争成为群众性的革命斗争
(7)1861—1865年，北方直接参战的黑人达到18.6万人，他们作战非常勇敢，平均每三个黑人中就有一人为解放事业献出了生命
(1)根据材料一，概括邓小平对香港问题的基本立场。
答：中国政府坚决收回香港，坚决维护国家主权和领土完整。
(2)据材料二，归纳美国南北战争中，林肯领导北方取胜的原因。
答：南北方经济力量悬殊；林肯高超的外交技巧；颁布法律文献，增强北方的军事力量；提出纲领性口号，群众广泛参与；黑人积极参战，且作战勇敢。
(3)根据上述材料和问题，概括两位历史伟人在本国历史上所起的共同作用。
答：维护了国家统一。

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