资源简介

篮球双手胸前传接球
班级
五年级
人数
29
课型
新授
时间
课题
篮球——双手胸前传接球
游戏——传接球接力跑
教学目标
认知目标：全体学生都能了解双手胸前传接球的基本技术动作要领。技能目标：70%以上的学生都能基本掌握双手胸前传接球的技术动作。情感目标：在练习、游戏中培养学生的团队合作意识以及自主创新意识。
重点
传球时的推送球与接球时的迎球动作
难点
传球是的手脚协调发力
流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织与教法
时间
准备部分
一、课堂常规
1、体育委员快速集合整队
2、体育委员向教师汇报班级人员。
3、教师检查服装，安排4、宣布本堂课的教学内容。
精神饱满，声音洪亮、清晰，口令到位。
队形组织合理，简要介绍本堂课的基本教学内容。
排成四列横队，要求动作迅速，安静，整齐。认真听清本节课的教学内容。
队形组织：○
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基本部分
一、准备活动
抢球游戏老师带队，围绕圆形场地进行慢跑，当听到老师哨声后，立即跑进场地内抢球，没有抢到的同学在原地做5或3个收腹跳。完成后回到原来的位置继续进行。二、队形变化内圈的同学每人拿一个球后回到自己原来在大圈上的位置后，由教师带领，恢复到体育课集合的队形。三、基本技术动作要领教学原地双手胸前传球两手手指自然张开，拇指相对成八字，用指跟以上部位持球的侧后方，置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微曲。传球时依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指将球拨出。练习双手胸前传球全体同学以体操队形散开，教师合理调整位置后进行原地双手胸前传接球的练习。在练习过程中，教师在各个位置不断巡回指导，对于个别问题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停练习，进行统一的纠正，然后继续组织学生练习。原地双手胸前接球
两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对呈八字形，手指指向前上方，两手呈半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同事两手随球后移缓冲来球力量，两手持球一胸腹间。四、运球传球接力赛学生手中拿球，按四路纵队排好，每队只用一个球，其余的球各队自行组织放好。游戏规则：从起跑线开始，每位同学利用运球的方法行进，绕过标志物返回，在中途的小圆圈内将球传给下一位同学，以此类推，直到最后一名队员完成一边练习，将球传回队列，比赛结束。
讲解游戏的基本规则，对于不遵守规则的情况要有一定的应对方法。合理组织游戏进程，激发学生的游戏兴趣。
教师带队跑步前进，跑到球框边，由要求拿球的同学每人拿一个球，跑到预定位置后按体育课挤兑队形排好队。调整队形，是每位学生都能够听清，看清教师的讲解与示范。在示范过程中，将各个技术环节讲清楚，对于重难点要着重讲解，强调，以有利于学生的记忆，并引起学生注意。调整好队形，组织队形进行练习。在练习过程中，教师要不间断的进行巡回指导，对于个别学生的问题，进行个别指导，而对于普遍存在的问题，应该及时的喊停练习，进行统一的知道纠正。讲解过程中，要将双手胸前传接球技术动作与反弹传接球技术动作进行区分。注重区别传接球方向的变化，以及发力方向。教师讲解游戏的规则，提出在游戏过程中的要求以及建议。并说明落后的队伍会有一定的惩罚，从而能够调动学生的参与积极性。
听清教师的要求，在活动中积极参与。在练习、游戏过程中充分活动身体。注意安全，不做危险动作。
听从教师的安排，
在队形调整中保持安静，动作迅速.
认真听教师的讲解，看清示范动作。对于重难点要重点记忆，在练习中重点关注这些环节。
按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。练习过程中，努力做到老师的要求，不断摸索，做到更好。对于不明白的地方积极示意老师，向老师提问，并在得到改正建议后客服自身缺点。对于两项技术的不同点应多体会，多练习。
按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。
认真执行游戏规则，不作弊，不起哄，在游戏过程中，将本对的队形保持好。思考用什么传球方法才能将球传的又快有稳定。
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△△△△△△△△△△△△△△教师在学生中间进行双手胸前传接球技术动作的讲解示范。△
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队形组织与前面两个练习过程的组织形式相同。
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结束部分
放松练习利用拉伸的放松法进行身心放松：主要是肩关节，膝关节，手腕、踝关节等处。集合、点评
整队、集合，对本节课的内容进行点评，对表现优秀的同学进行表扬，不足之处提出要求。
教师利用口头语言，肢体语言等方式，带领学生进行放松。
教师快速集合整队，对本节课的内容进行简要概括，对同学的表现进行适当的点评。
积极参与练习，放松自己。集合动作迅速，安静，认真听讲。不吵闹。对自己在本节课上的表现进行自我评价。
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场地器材
篮球15个标志物4个篮球场一块
预计心率
预计平均心率在
110
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120次/分钟

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