资源简介

光的折射教学设计
教学目标：
(1)使学生认识折射现象，掌握折射规律．
(2)使学生能作简单的折射光路图．
应达到的目标：①能说明什么是折射现象；②掌握折射时的规律；③能作出简单的折射光路图；④知道光发生折射的条件（斜射入两种媒质的界面上，从一种介质进入另一种介质）⑤用光的折射解释一些现象．
教学重点：光的折射规律．
教学难点：光的折射规律．
设计理念;
一、以激发学生学习物理的兴趣和培养初步的探究能力及协作精神为主线的设计观念。
　　由于学生接触物理无论从观察力还是语言的描述能力来看都需要训练和培养。因此课堂教学中尽量的探讨和采用讨论式教学、让学生动手、动嘴说出来。鼓励大胆猜想、质疑的精神。因此在课堂语言中尽量采取多鼓励、表扬、肯定、少批评的做法，营造师生和谐共处、共同探究的平等意识和氛围。
　　二、以新课程标准下的教学目标的三个方面为目的，以探究式教学、讨论式教学及青岛市的透镜式教学法为授课模式。
　　作为新课标下光的折射一节内容，无论从教材的内容知识点数量和难度要求都大大降低了，而更多的将注意力放在学生的合作探究、讨论、观察和思考能力的培养上。所以让学生动起来，不仅是手动起来、更重要的是思维动起来，而且是一种主动积极的思考、而不是一种被动的思考。尽管教材的本节内容和要求都降低了，但如何让学生充分利用“倒”出来的这部分空间和时间，让学生多发言、多探讨、多动手真正地去利用自己聪明才智掌握知识也是这堂课的出发点。
学习活动（教学活动）：
一、体验光的折射现象
1、光的折射魔术
硬币在空玻璃杯底部，学生能观察到硬币，更换个装满水的杯子，硬币观察不到。引起学生的兴趣。（教师演示）
2、做一做：观察笔斜插入水中出现的现象（学生操作）
想一想:这些现象与什么有关?
（引入课题）
初识光的折射现象
1、做一做：一位同学用激光笔发出激光斜射到白纸上，形成一个光斑，另一位同学在白纸上做好标记，再将玻璃砖放到白纸上，让激光照射到玻璃砖，观察白纸上的斑的位置是否变化？（学生实验）
2、学生观察老师演示光从空气斜射入水中实验
概念形成：光从一种介质
另一种介质时，传播方向发生
的现象叫做光的折射。
学生阅读信息快递（教师指导）
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。
探究光的折射规律
想一想：折射规律和反射规律一样吗？
光的反射规律
①光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；
③反射角等于入射角。
④反射光路是可逆的。
（
）
光发生折射时，是否和以上四条一样？
①光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（
）
②折射光线和入射光线分别位于法线两侧；
（
）
③折射角等于入射角。
（
）
④折射光路是可逆的。
（
）
（一样的在括号内打“√”不一样的在括号内“×”）
教师演示：折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？反射光线和入射光线是否分别位于法线两侧？
学生观察说明：光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
3、自主探究
1、两角关系（探究时，怎样在纸上画出玻璃砖中光线的示意图）
①光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线
法线，
折射角
入射角。
②光从水或玻璃斜射入空气中时，折射光线
法线，
折射角
入射角。
③入射角增大时，折射角随之
。
2、光垂直射到水或玻璃表面时，在水或玻璃中传播方向
，
此时折射角=
度
3、折射光路是否可逆？
学生完成激光仪发出的光沿箭头方向经过玻璃砖的光路图（在学案中画）
（玻璃砖贴一层黄色透明胶带可以观察到玻璃砖的光路）
通过画图了解光的折射路径，并且通过四幅图中找出光的折射规律，训练了学生的动手及观察分析的能力。
结论：见书81页最后两节
小试身手：画出折射光线并标出入射角和折射角
空气
空气
空气
玻璃
空气
水
水
水
解释现象
水中的筷子变弯了
①如图所示，筷子上P点的光是从
（介质）斜射入
（介质）而进入人眼的。
②光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？
③人们逆着光线看，感觉光线好似来自P点还是P'点？为什么？
④筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向
折起了。
讨论思考：潜水员在水中看岸上的树会怎样变化?
学以致用：岸上的人看池中有鱼在云中游泳其中，
①云是由于光的
形成的虚象；
②鱼是由于光的
形成的虚象，且比鱼的实际位置
；
③鱼看岸上的人，比人的实际位置
；
④渔民用鱼叉叉鱼时，应将鱼叉对准看到鱼的
方。
五、学习反馈
1.光由空气射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在____________内，折射光线和入射光线分居_______两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_____入射角。入射角增大时，折射角也_______，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向________。
2.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的
现象；“池水映明月”说的就是光的
现象。
3．在空碗里放一枚硬币，当碗内盛满水时，看上去碗底的硬币要比实际的深度
些(深、浅)，这是由于光的
的缘故。
4．叉鱼时,要叉着鱼,应把叉对准看到鱼的
。
5.
潜水员在水中看见岸上的“景物”实质是（
）
A.
景物的实像，像在景物的上方
B.
景物的实像，像在景物的下方
C.
景物的虚像，像在景物的上方
D.
景物的虚像，像在景物的下方
6．早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时____（是或不是）直线传播的，因此，看到太阳的所在位置______（高于或低于）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了________而出现的。
7．春游时，看到鱼儿在山水树木的倒影中自由的游动，看到鱼儿是由于光的
现象形成的
像，它比实际位置要
，看到山水树木的到影是由于光的
形成的
像．
8．关于光的折射现象，下列说法正确的是（　　）
A．能使光线发生偏折的现象就是折射现象
B．只要选择恰当的入射角和介质，可以把入射光线一次性地折射得让它返回
C．光在不均匀的空气中传播的路径是弯曲的，它实际上是折射现象
D．池水看起来比实际浅些，这是因为从池底射向空气的光线，在水和空气的交界面发生折射，折射光线向法线偏折

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