资源简介

(共28张PPT)
第一单元
声音
教科版科学
四年级上册
4.我们是怎样听到声音的
教学目标：
1、观察耳朵的结构图，了解人耳的结构和各部分的功能。
2、知道鼓膜的特点，通过实验探究鼓膜的作用。
3、通过学习，知道声音通过空气传播到我们的耳朵，了解我们是怎样听到声音的。
教学重点：
教学难点：
了解耳朵的结构和功能，知道我们是怎样听到声音的。
通过实验，探究鼓膜的作用，知道我们是怎样听到声音的。
听声音，说声音？
鸟叫声
风声
工程施工声
情景导入
设置疑问
耳朵又是怎样使我们听到这些声音的呢？
新知讲解
探索一：了解耳朵的结构
新知讲解
探索一：了解耳朵的结构
人的耳朵分为几部分？
每个部分有哪些器官？
每个器官有什么作用？
新知讲解
人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。
探索一：了解耳朵的结构
新知讲解
人的耳朵从外到内，分别是耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经。
探索一：了解耳朵的结构
新知讲解
探索二：探究耳郭的作用
实验材料：一张A4纸
实验方法：用纸卷一个喇叭，用这个“纸喇叭”听一听微弱的声音，然后拿掉“纸喇叭”再听一听。
实验要求：比较两次听到的声音有什么不同？
新知讲解
探索二：探究耳郭的作用
实验要领：本次实验是一次对比实验。第1次是用“纸喇叭”听微弱的声音，第2次是去掉“纸喇叭”再听一听这个微弱的声音。每次实验的声音都要小一点，而且声音一样大。
新知讲解
探索二：探究耳郭的作用
交流讨论
使用“纸喇叭”听微弱的声音，可以听得很清楚，拿掉“纸喇叭”再听一听，发现声音很微弱，听不清楚。
新知讲解
探索二：探究耳郭的作用
实验结论：人类的耳郭有着特殊的用途，不仅可以收集声音，而且可以将过大的声音进行折射，起到保护耳朵的作用。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
视频：模拟鼓膜的震动
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
实验材料：透明塑料杯、一块布、橡皮筋、音叉等等。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
实验方法：
第1步：如图所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模拟鼓膜。
第2步：在鼓膜的上面放上少量的碎纸屑。
第3步：用音叉等能发出声音的物体在鼓膜的上方制造强弱不同、远近不同的声音。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
实验要求：观察鼓膜是否发生震动，并且在记录表中记录观察结果。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
实验要领：这块布蒙在透明塑料杯口，是为了模仿耳朵鼓膜。在鼓膜的上方用音叉制造强弱不同、远近不同的声音，同时要仔细观察鼓膜是否发生震动。检验鼓膜是否发生振动的标准就是看碎纸屑有没有在鼓膜上振动。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
实验结论：当我们敲击音叉的时候，音叉发生振动，引起空气的振动，空气的振动，又引起鼓膜的振动。
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的震动又引起鼓膜的振动，听小骨可以将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号，大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
耳朵工作原理
新知讲解
探索三：探究鼓膜的作用
耳朵工作原理
研讨
1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识?
你认为鼓膜的作用是什么?
答:①人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳:耳廓一收集声波;
耳道传递声波到中耳;
中耳:鼓膜一
将声波转化为振动;听小骨一
传递振动到内耳;
内耳:耳蜗一将振动转化为听觉信号;听觉神经一将听觉信号传
递到大脑。
②鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
新知讲解
拓展延伸
听诊器
你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？
听诊器里面有两个振动片，人体器官振动时发出的声音，通过听诊器的传送，直接传送到医生的耳朵里，听诊器利用的就是声音在固体中传播的原理。
课堂总结
这节课，我们通过学习，了解了人耳的结构和功能，知道了我们是怎样听到声音的。不过，在实际生活中，我们听到的声音是不一样的。下一节课，我们将来探讨声音的强和弱，请大家课后预习。
板书设计
4.我们是怎样听到声音的
声音——外耳——中耳——内耳——大脑
耳郭
鼓膜
课后作业
1.鼓膜的特点是(
)。
A．薄而有弹性
B．厚而有弹性
C．薄而没有弹性
2.我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（
）
的作用。
A.鼓膜
B.耳道
C.耳郭
3.在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（
）。
A.耳蜗
B.听小骨
C.鼓膜
A
C
C
谢谢
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