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8.3.2使用酸、碱溶液的正确方法
年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№7
课题(第7课时)
8.3.2使用酸、碱溶液的正确方法
课型
新授
教学
目标
知识与技能
认识处理酸和碱时的潜在危险。
过程与方法
通过实验的观察和问题的讨论,能够在生活中学会安全的使用溶液的方法。
情感态度
与价值观
养成安全使用酸碱溶液的习惯和安全处理化学药品的意识。
教学重点
能重视日常家用酸碱安全使用。
教学
难点
在日常生活中能够正确和安全的使用溶液。
教学方法
实验法，讨论总结法。
教学设备
一瓶多用途洗涤剂，教学光盘。
教学过程：
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
设计意图
引入
我们知道在我们的身边有许多的较强的酸性和碱性的溶液。例如：消毒水和洗涤剂。因此我们要注意使用的安全问题。
学生回忆上节课知识并能举例生活中常用的酸碱溶液。
通过与上节课的知识联系能够将知识串联起来，并顺利开始今天的课题。
一、安全使用酸、碱溶液及其意外事故的紧急处理
◆让学生回顾生活中常用到的一些具有酸、碱性的液体，教师出示其中的两三件产品，引导学生积极讨论如何保证安全使用。
◆实验室也常要用到酸、碱溶液，讨论我们如何保证使用过程中的安全性。如：回顾实验室安全守则——进入实验室不打闹，按老师指示使用化学药品等。
◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？
◆播放相关录象资料，使学生掌握紧急处理的方法。
◆讨论：酸、碱溶液都具有一定的腐蚀性，而在生活中又常需要使用到一些具有较强的酸性和碱性的液体，如消毒水和洗涤剂等，那么怎样才能保证我们使用的安全性呢？
◆交流各自或家人的做法。（阅读说明书、戴上保护手套、稀释浓缩液等做法）
◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？
◆观看录象资料，看看片中人物是如何在意外事故中进行恰当处理的。并能进行模拟操作。
1、通过生活所见以及实验经历，知道如何安全使用酸、碱溶液。
2、通过观看录象资料，掌握酸、碱溶液意外事故的紧急处理方法。
二、关于酸性或碱性废料的处理
1、引导学生根据酸、碱性液体的腐蚀性特点进行思考。
2、播放有关酸、碱性废液的随意排放带来严重危害的录象资料，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的方法。
3、要求学生运用所学解决实际问题。可以请一或两名学生上讲台示范操作。
4、通过讨论交流活动，使学生意识到正确处理酸碱废料的重要性，培养学生的社会责任感。
1、小组讨论：酸、碱性废液的随意排放会带来哪些危害。
交流小组讨论的结果。
2、观看有关录象资料，通过触目惊心的画面，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的问题。根据已有知识找到运用酸碱中和的原理处理废液的方法。
3、讨论：实验后试管中残留的氢氧化钠溶液应如何处理。请学生设计方法，列出所需器材的清单后上讲台示范操作。
1、认识酸性或碱性废料的正确处理方法。
2、通过录象资料中触目惊心的画面，激发学生的社会责任感。
五、小结：
在同学们对录像、案例等的分析，加深了大家对生活中正确处理酸碱溶液的方法的影响，知识来源于生活，应用于生活。
板书设计：
8.3.2使用酸、碱溶液的正确方法（0.5课时）
一、安全使用酸、碱溶液及其意外事故的紧急处理
讨论：生活中使用强酸和碱性洗涤剂注意点。
安全使用酸碱溶液（正确方法）
讨论：实验室酸碱溶液意外事故处理方法？
讨论：实验室酸性或碱性废料处理方法？
布置作业
练习册P7页填空与选择题。

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