资源简介

(共31张PPT)
第二课
《手绘线条图像
——物象的多视角表达》
人美版
八年级下册
新知导入
进入本节课学习内容前，请先来观看一则小短片。请带着以下问题进行观看并思考答案：
在不同角度观看一个物体，呈现的视觉效果是否相同？
从视频当中我们可以看出，同一物体在不同角度观看，所看到的视觉效果是不同的。视频传达的是看待一个物体要用多角度去观看，去发现和欣赏物体的不同视觉效果。
如果让你用平面图像向他人说明一个物体的空间形态，你会以什么方式进行阐释？
手绘线条图像
——物象的多视角表达法
新知讲解
手绘线条图像——物体多视角表达方式：
以多个角度去观察物体空间形态，用手绘线条的方式呈现出平面图像，使物体更为直观明确。
物象的多视角主要表达法含有：正视图、侧视图、俯视图、立体图。根据物体需要可单独运用一种或多种表达法结合运用。
立体图
接下来一起欣赏多视角主要表达法及应用的领域，请认真观察不同角度所呈现的视觉效果，并尝试完成课堂练习。
欣赏物多视角表达法
战斗机多视角图
俯视图
侧视图
正视图
练一练
请尝试分析以下图片属于哪个视图？
接下来看看按形式分可以分为哪两种表达法及其在生活领域当中的应用。
立体表达：表现物体的立体形象，三维空间效果
产品立体效果、室内设计效果图、静物素描等
平面表达：表现物体轮廓、结构布局
其中包括：三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图
根据表达形式分
室内设计效果图
多视角表达法应用领域
建筑设计效果图
交通工具立体图
产品立体效果
请思考平面表达和立体表达在设计中分别有什么作用？
两种表达分别在哪种情况下用最为合适？它们之间又有什么关系？
课堂交流
平面表达作用：
能够准确地表达物象的立体形态，广泛用于工业制造
立体表达作用：
三维空间上表达物象，表现出物体的空间效果。广泛运用于建筑设计，园林设计
平面表达与立体表达可相互结合运用，也可单独运用。对于越复杂的物体建议采用这两种表达法相结合来更好的表达出物体的立体形态。
如何利用线条呈现出多角度物象表达法？一起来看看以下用线条呈现的多角度物象表达法。
用线条呈现的多角度物象表达法
左图为用线条呈现的三视图。
用线条呈现的立体图
线条视角图的呈现法：
选择一个角度观察物体的形状，特征
用画笔把观察到的物体外轮廓勾画出来
对整体物体的形状特征进行勾画与完善
课堂作业
请完成以下其中一项任务：
1、请挑选一个物体用多角度去观察，并画出物体的正面、侧面和俯视图。
2、多角度观察学校或居室，用线条画出平面布局图。
学生作品
课堂分享
相互之间展示自己的平面设计作品，谈谈自己作品呈现的内容及运用这种视角构图的原因。
课堂总结
回顾本节课内容，学习了手绘线条下的物象多视角表达法，了解到不同角度所呈现的不同视觉效果图。多角度的视觉效果图在我们日常生活当中很常见，同学们只要多观察就能发现与我们的生活有着密切的关系。希望同学们平时多能观察并思考去发现物体不一样的一面。
谢谢
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人美版美术
八年级下册
第二课
《手绘线条图像——物象的多视角表达》教学设计
课题
手绘线条图像——物象的多视角表达
单元
第二课
学科
美术
年级
八年级下册
学习
目标
学习多视角主要的表达方法三视图，平面图，立体图及运用的领域及两者之间的关系。
了解多视角表达方法的应用领域并欣赏及辨别多视角视图。
尝试应用多视角去表达物象作画。
重点
了解多视角主要的表达方法及应用领域，并欣赏多视角图。
难点
欣赏多视角图并尝试用线条绘画事物的多视角图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
进入本节课学习内容前，请先来观看一则小短片。请带着以下问题进行观看并
思考答案：
在不同角度观看一个物体，呈现的视觉效是否相同？
观赏视频
从视频当中我们可以看出，同一物体在不同角度观看，所看到的视觉效果是不同的。视频传达的是看待一个物体要用多角度去观看，去发现和欣赏物体的不同视觉效果。
如果让你用平面图像向他人说明一个物体的空间形态，你会以什么方式进行阐释？
手绘线条图像
——物象的多视角表达法
看视频思考问题。
抛出问题引导学生通过视频思考问题答案。
讲解本节课的主要学习内容，让学生清楚本节课的学习任务。
讲授新课
手绘线条图像——物体多视角表达方式：
以多个角度去观察物体空间形态，用手绘线条的方式呈现出平面图像，使物体更为直观明确。
物象的多视角表达法含有：正视图、侧视图、俯视图、立体图。根据物体需要可单独运用一种或多种表达法结合运用。
接下来一起欣赏多视角主要表达法及应用的领域，请认真观察不同角度所呈现的视觉效果，并尝试完成课堂练习。
欣赏物多视角表达法
图片
正视图、侧视图、俯视图
图片
练一练
请尝试分析以下图片属于哪个视图？
图片
接下来看看按形式分可以分为哪两种表达法及其在生活领域当中的应用。
根据表达形式分
平面表达：表现物体轮廓、结构布局
其中包括：三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图
立体表达：表现物体的立体形象，三维空间效果，产品立体效果、室内设计效果图、静物素描等
多视角表达法应用领域
室内设计效果图
图片
交通工具立体图
了解手绘线条的多视角表达方式。
欣赏多事角物体表达法的视图
了解多视角表达法的运用领域有哪些。
讲解物体多视角表达法是什么及其用途。
抛出问题
让学生主动思考问题答案，并讲解多视角表达法及运用领域。
课堂交流
请思考平面表达和立体表达在设计中分别有什么作用？
两种表达分别在哪种情况下用最为合适？它们之间又有什么关系？
思考平面表达和立体表达的作用及两者的关系
抛出问题引导学生主动思考问题的能力
拓展提高
平面表达作用：
能够准确地表达物象的立体形态，广泛用于工业制造
立体表达作用：
三维空间上表达物象，表现出物体的空间效果。广泛运用于建筑设计，园林设计
平面表达与立体表达可相互结合运用，也可单独运用。对于越复杂的物体建议采用这两种表达法相结合来更好的表达出物体的立体形态。
如何利用线条呈现出多角度物象表达法？一起来看看以下用线条呈现的多角度物象表达法。
用线条呈现的多角度物象表达法
图片——左图为用线条呈现的三视图。
用线条呈现的立体图
图片
线条视角图的呈现法：
选择一个角度观察物体的形状，特征
用画笔把观察到的物体外轮廓勾画出来
对整体物体的形状特征进行勾画与完善
欣赏多视角图，思考其设计的作用及两种表达的用法及之间的关系。
了解线条视角图的呈现方法
让学生思考多视角表达法设计的作用及两者之间的关系，并了解平面表达和立体表达的作用
讲解线条视角图的呈现法
课堂作业
请完成以下其中一项任务：
请挑选一个物体用多角度去观察，并画出物体的正面、侧面和俯视图。
2、多角度观察学校或居室，用线条画出平面布局图。
结合所学的多视角表达法
完成课堂练习
布置课堂作业目的让学生能活学活用，检验同学的掌握程度并引导学生多主动观察与思考
课堂分享
相互之间展示自己的平面设计作品，谈谈自己作品呈现的内容及运用这种视角构图的原因。
相互交流
目的让学生能主动分享与交流表达的想法
学生作品
图片
欣赏学生作品
目的让学生学习与借鉴
课堂总结
回顾本节课内容，学习了手绘线条下的物象多视角表达法，了解到不同角度所呈现的不同视觉效果图。多角度的视觉效果图在我们日常生活当中很常见，同学们只要多观察就能发现与我们的生活有着密切的关系。希望同学们平时多能观察并思考去发现物体不一样的一面。
总结本节课所学习的内容。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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