资源简介

(共27张PPT)
第十课
建设美好祖国
天下兴亡
匹夫有责
铁人王进喜
“两弹元勋”邓稼先
“好干部”焦裕禄
劳动成就今天
核潜艇专家黄旭华
”杂交水稻之父”袁隆平
航天员聂海胜
“天眼之父”
南仁东
“燃灯校长“张桂梅
劳动成就今天
“天眼之父”南仁东
劳动成就今天
“燃灯校长“张桂梅
今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。他们用劳动，让中国从“站起来”走向“富起来”、从“富起来”走向“强起来”。P107
劳动成就今天
人生最大的快乐,是自己的劳动得到了收获。农民劳动得到了丰收,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。
尊敬和学习各行各业的劳动者
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动者都值得我们尊敬和学习。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。P108
尊敬和学习各行各业的劳动者
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
共和国勋章获得者袁隆平
农民
环卫工人
尊敬和学习各行各业的劳动者
思考：与伟人相比，普通人的劳动有没有价值？
实干创造未来
实干实现中国梦
l在研究统一采用中国标准的过程中，技术方案设计就花费了一年多时间，技术设计联络协调会就开了60多次。
l为实现手柄统一，开发团队从20多个设计方案中遴选，经过上万次机械、物理特性测试、论证，最后定型。
l车头设计经过了上百次仿真计算、上千次空气动力学试验、上万次线型测试。
l从零做起，网络芯片和网卡全部自己制作，网络软件的所有源代码全部自己编写，团队使动车组真正有了“中国脑”。
l
整个车头有3000多条焊缝，加起来长达600多米，极高的焊接密度，几乎囊括了所有高难度的焊接姿势。CR400AF车头试制时，光焊接试件就试验了一千多种。……
探究：
材料：感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”
　
实干创造未来
实干实现中国梦
新知探究
思考：
1.李万君和他的工作团队取得成功的奥秘是什么？
2.他们的成功带给我们什么启示？
实干创造未来
实干实现中国梦
把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。P109
慧眼巧心辩一辩：
我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。来
国家发展是大人的事，所有大人应该努力工作。来
国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。来
我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。来
实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。来
学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会更大的贡献。来
实干创造未来
实干实现中国梦
广大劳动群众要勤于学习，学文化、学科学、学技能、学各方面知识，不断提高综合素质，练就过硬本领。要立足岗位学，向师傅学，向同事学，向书本学，向实践学。
　　——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话
少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。P110
活动：爱祖国
我行动
共筑中国梦
承诺书
为了将来成为一名合格的劳动者，我承诺：从现在开始，在学校我应该____________；在家里我应该____________；在_______，我应该____________________……
天下兴亡
匹夫有责
劳动成就今天
实干创造未来
1.人民的劳动成就国家发展
2.尊敬和学习各行各业的劳动者
1.实干创造未来
实干实现中国梦
2.青少年要接过历史接
力棒
一
1.五年一次评选的全国劳模，每年一次的全国“五一”劳动奖章获得者，既有高科技人员，也工人、农民、清洁工……这说明（
）
①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分
②只有劳动模范才值得人们尊重
③只要为社会作出贡献的劳动者都会受到应有的尊重
④我们的社会尊重劳动和劳动者
A．①②③
B．①②④
C.①③④
D.②③④
C
课堂
反馈：
2.
近年来在习近平主席的讲话中，我们不难发现，“实干”是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”，体现了党和人民对我们的股殷期望。“撸起袖子加油干”这句直白响亮的号召，更是饱含了党中央希望我们“坚决干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们（
）
①肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命
②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪
③努力学习，积极探索
④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者
A
.①②③
B
.②③④
C
.①③④
D
.①②④
C
3.习近平总书记说：天上不会掉馅饼，梦想不会自动成真。结合右图漫画，下列对此理解正确的是(
)
A.有梦想就有希望
B.实干才能实现中国梦
C.关爱他人，收获幸福
D.坚持国家利益至上
4.2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在中小学设立劳动教育必修课程。党和国家高度重视劳动教育，其原因是(
)
①劳动实践比学习书本知识更重要
②劳动创造价值，实干才能使梦想成真
③人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
④培养劳动精神，就能够提高综合素质
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
C中小学教育资源及组卷应用平台
八上第四单元第十课第二框《天下兴亡
匹夫有责》教学案
课题
《天下兴亡
匹夫有责》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标；增强对爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观的认同。知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。能力目标：通过搜集材料和讨论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。
重点
尊敬和学习各行各业的劳动者
难点
实干才能创造未来
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前活动：我劳动
我快乐
体会劳动的快乐
讲授新课
第一目：劳动成就今天活动：说说他们的故事(展示下列图片中的人物)“铁人”王进喜：他是石油工人。因其用自己身体制伏井喷
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%8B%E8%BF%9B%E5%96%9C?/?_blank?)而家喻户晓。他说：“我从小放牛,知道牛的脾气，牛出力最大，享受最少，我要老老实实地为党和人民当一辈子老黄牛。”“两弹元勋”邓稼先：他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，他在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功设计了中国原子弹
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E9%82%93%E7%A8%BC%E5%85%88?/?_blank?)和氢弹
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E9%82%93%E7%A8%BC%E5%85%88?/?_blank?)，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。“好干部”焦裕禄：1922年出生在一个贫苦家庭。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%84%A6%E8%A3%95%E7%A6%84%E7%B2%BE%E7%A5%9E"
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%84%A6%E8%A3%95%E7%A6%84?/?_blank?)”同学们，请你说一说图中其他劳动者的故事：我要介绍的是：_______，他______________总结：___________________（补充视频材料，介绍“天眼之父”南仁东、“燃灯校长”张桂梅的事迹）尊敬和学习各行各业的劳动者活动1：劳动者的身影(展示各行各业劳动者的身影，感受劳动之美)
★播放提前请家长们录制的工作小片段
活动2：为劳动者点赞我为我的父母点赞，他（她）的职业是____________；他（她）__________________,所以值得我赞美！我为我的____点赞，他（她）的职业是____________；他（她）__________________，所以值得我赞美！我为________点赞，他（她）的职业是____________；他（她）__________________，所以值得我赞美！总结：_______________________活动3：劳动的价值
思考：与伟人相比，普通人的劳动有没有价值？
（开展小型辩论会）
结论：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
实干创造未来
实干实现中国梦活动探究：了解“复兴号”背后的故事（结合课本事例）(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)“把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精神。”在被主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样回答的。他凭借着对焊接技术的求索和钻研，填补了国内多项高速动车组、铁路客车、城市轨道客车转向架焊接操作方法的空白，先后进行技术攻关100余项。2006年我国试制时速250公里动车组，列车转向架横梁与侧梁间的接触环口焊接成为决定动车组列车能否实现速度等级提升的核心部件，也成为制约转向架生产的瓶颈。李万君总结出“构架环口焊接七步操作法”，一口气焊完整个圆形接口，让外国专家也感到不可思议。李万君说：“无论外国怎么进行技术封锁，都要想尽一切办法去革新和突破，这是中国高铁产业工人义不容辞的责任和担当。”在试制国产化标准动车组的过程中，转向架很多焊缝的接头形式是工人们从未接触过的。李万君大胆尝试，总结出一套“下坡焊创新焊接法”，不仅提高生产效率4倍，而且合格率高达100%，填补了我国在这一技术领域的空白。“当时我们团队攻关了半个多月时间，从焊接顺序到焊接方法，经过反复论证，多次试验，最终成功攻克了这项焊缝接头过多导致焊缝射线检测难以100%合格的难题。”李万君说，当时他和工友为了攻克这个难题，每天下班后加班到晚上10时多是家常便饭。思考：1.李万君和他的工作团队取得成功的奥秘是什么？
______________________________________2.他们的成功带给我们什么启示？________________________________总结：______________________________活动：慧眼巧心辩一辩国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。
（
）学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会更大的贡献。
（
）实践更重要。没有实践经验，书本知识学得在多也没有用。
（
）我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。
（
）
三、提升
（接过历史接力棒）活动：爱祖国
我行动
共筑中国梦
承诺书为了将来成为一名合格的劳动者，我承诺：从现在开始，在学校我应该____________；在家里我应该____________；在_______，我应该____________________……
自主探究小组讨论合作交流
从不同历史时期的劳动者入手，了解他们的事迹，明白国家的建设成就离不开一代又一代劳动者的努力付出从身边各种平凡普通的岗位着手，了解不同职业的不同点和共同点，结合部分同学家长提供的视频，开展为劳动者点赞的活动，使同学们体会父母、老师等与自己关系密切的人劳动的价值，引起共鸣。思考劳动的贡献，劳动的分工，劳动的价值等问题。从同学们感兴趣的事例着手，了解并明确不管什么行业，实干才会创造未来，实干才能兴邦。知识巩固
情感升华：作为祖国未来的建设者，我们应该做些什么
课堂反馈
选择题
见PPT
课堂小结
希望同学们不负时代重托，不负青春韶华，勤奋学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，为实现第二个百年奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量！
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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