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(共20张PPT)
我的金色阿勒泰
课程导入
想一想，新疆还有哪些少数民族？你都知道他们的音乐吗？
课程导入
阿勒泰地区位于新疆维吾尔自治区最北部，西北与哈萨克斯坦、俄罗斯相连，东北与蒙古国接壤，边境线长1205千米。有哈萨克、汉、回、维吾尔、蒙古等36个民族，其中哈萨克族约占总人口一半。
2017年12月，当选“中国十佳冰雪旅游城市”。
新课学习
欣赏感知
欣赏感知
欣赏感知
请画出这首歌曲的旋律线，看看是否呈延绵起伏的山峦形状?
伴奏乐器有什么特点？
欣赏感知
歌曲的调式音阶是怎样的？
其中的核心音是哪一个？
歌曲的节奏特征是怎样的？
欣赏感知
冬不拉弹唱
欣赏感知
欣赏感知
冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8—10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑用于轻拍。这是哈萨克族人民喜爱的一种艺术表演形式，他们用冬不拉伴奏，自弹自唱。在音乐上可分为歌唱性和说唱性两种，
伴奏、合奏、独奏都能应用自如，是冬不拉弹唱艺术在音乐上的主要特征。
欣赏感知
冬不拉弹唱是哈萨克音乐最常见的表现形式，视频中的冬不拉弹唱你感觉最大的特点是什么？
欣赏感知
欣赏感知
欣赏感知
跟随录音，哼唱这首歌曲，感受体验歌曲中降七级音的调式色彩。
拓展探究
拓展探究
请尝试用语言概括哈萨克音乐的风格特点
课程小结
这节课我们一起学习了《我的金色阿勒泰》，通过学习我们要更加热爱民族音乐文化。
谢谢聆听
谢谢大家!
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一、学情分析
七年级学生有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、律动、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。
二、教材分析
《我的金色阿勒泰》》是人民音乐出版社初中音乐七年级上册第三单元《天山之音》中的内容。
三、教学目标
情感态度与价值观
培养学生对新疆民族音乐的情感,感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。
过程与方法
聆听歌曲体验少数民族的主要特点,感受其独特的民族风格、地域风格。
知识与技能
认识冬布拉乐器的形制和音色特征。愿意探索与其有关的音乐文化。
四、重点难点
教学重点
1、了解新疆的民间歌舞曲,培养学生对新疆音乐文化的兴趣。2、感受冬不拉乐器的魅力,了解新疆维吾尔族歌曲的艺术。
教学难点
1、培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。2、学会聆听、欣赏、分析音乐,感受民间艺术之美。
五、教学过程
一、导入1、想一想，新疆还有哪些少数民族？你都知道他们的音乐吗？2、简介哈萨克族、阿勒泰及风光：阿勒泰地区位于新疆维吾尔自治区最北部，西北与哈萨克斯坦、俄罗斯相连，东北与蒙古国接壤，边境线长1205千米。有哈萨克、汉、回、维吾尔、蒙古等36个民族，其中哈萨克族约占总人口一半。
2017年12月，当选“中国十佳冰雪旅游城市”。新课学习
（欣赏感知）播放音乐，请画出这首歌曲的旋律线，看看是否呈延绵起伏的山峦形状?伴奏乐器有什么特点？歌曲的调式音阶是怎样的？其中的核心音是哪一个？歌曲的节奏特征是怎样的？了解冬不拉及其弹唱：冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8—10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑用于轻拍。这是哈萨克族人民喜爱的一种艺术表演形式，他们用冬不拉伴奏，自弹自唱。在音乐上可分为歌唱性和说唱性两种，
伴奏、合奏、独奏都能应用自如，是冬不拉弹唱艺术在音乐上的主要特征。欣赏冬不拉弹唱的视频，并思考：冬不拉弹唱是哈萨克音乐最常见的表现形式，视频中的冬不拉弹唱你感觉最大的特点是什么？再次聆听音频，跟随录音，哼唱这首歌曲，感受体验歌曲中降七级音的调式色彩。延伸拓展请尝试用语言概括哈萨克音乐的风格特点四、课程小结这节课我们一起学习了《我的金色阿勒泰》，通过学习我们要更加热爱民族音乐文化。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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