资源简介

五年级《原地双手胸前传接球》单元教学流程
年 级
五年级
学 期

课次
3
执教

单 元
学 习
目 标
1、初步学会原地双手胸前传接球动作，提高传接能力
2、体验原地双手胸前传接球的协调发力，发展力量、灵敏素质和身体协调性
3、培养好学、相互帮助、团结友爱的优良品质
教学
重点
蹬地、直臂、
翻腕、拨指
课次
教学内容
学习目标
重点难点
教与学的主要方法和手段
1
徒手原地双手胸前传接球
1、持球手型
2、直臂翻腕
3、蹬地传接
1、初步学习徒手原地双手胸前传接球动作体验
2、体验蹬地、直臂、
翻腕动作，发展身体协调能力
3、在合作与互助中锻炼交往能力
重点：
蹬地、直臂、翻腕
难点：
动作协调
1、球性练习
2、讲解持球手型、抛接辅助练习
3、两人一组练习直臂翻腕
4、持球两人一组传接动作
5、徒手原地双手胸前传接球动作
2
原地双手胸前传接球
1、徒手动作
2、传接悬挂球
3、两人传球
4、呼拉圈辅助
5、传球比赛
1、学习原地双手胸前传接球动作，提高传接能力
2、体验拨指动作，发展手脚协调用力的身体素质
3、培养好学、相互帮助、团结友爱的优良品质
重点：
传接球时的协调用力
难点：
球出手时拨指的动作
1、复习徒手原地双手胸前传接球
2、传悬挂的球
3、两人面对面传球
4、呼拉圈辅助练习胸前传到位
5、传接球比赛
3
有一定距离的原地双手胸前传接球
1、两人传接
2、对墙练习
3、有一定距离传球挑战赛
1、学会原地双手胸前传接球动作，提高传接能力
2、体验远距离原地双手胸前传接球，发展发展手脚协调用力的身体素质
3、培养克服困难、勇于挑战自我的勇气
重点：
传接球动作连贯
难点：
蹬地发力
1、近距离两人传接球
2、尝试原距离传接球，思考如何才能传到位？
3、学生分组对墙练习
4、两人面对面练习
5、传接球比赛
安 全
保 障
1、教师在课前进行安全常规教育；
2、准备活动充分伸展，防止损伤的发生；
3、教师布置好场地，合理安排球。
评价
与
方法
树立合作学习、合作交流的学习习惯，能正确评价自我。
优秀：动作协调，传球到位
良好：动作较协调，传球到位不稳定
合格：动作较协调，传球不能到位
五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—1）
年级
五年级
人数
40
日期
执教
杨志华
班级
6
周次
十三
课次
1
内容
主题
1、篮球：徒手原地双手胸前传接球
（3—2）
2、素质练习—游戏：“抢救伤员”（背人接力）
重点
蹬地、直臂、翻腕
难点
动作协调
学习
目标
1、初步学习徒手原地双手胸前传接球动作体验
2、体验蹬地、直臂、翻腕动作，发展身体协调能力
3、在合作与互助中锻炼交往能力
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
1’
5’
24’
7
’
3
’
导入：
师生问好
引出课题
明确目标
准备活动
1、各种跑动
2、球性练习
3、辅助练习
徒手原地双手胸前传接球
1、持球手型
2、直臂翻腕
3、蹬地传接
素质练习：
游戏：“抢救伤员”（背人接力
放松：
小结与
评价
1
6-8
10-
12
15-20
1-2
2
1
1
5
’
”
24
”
2’
7’
’
3
中
小
小
中
中
小
◎语言引导，进入课堂
◇积极投入
☆精神饱满，进入课堂
◎语言引导、示范引领
◇主动跟进、积极模仿
☆动作熟练
◎学习两人徒手传接球动作
◇两人一组进行徒手传接球练习
◎口令单人徒手传球练习
◇在老师口令下进行徒手传球练习
☆动作正确
◎示范持球手型
◇持球手型练习
◎请学生示范，对比动作，强调双手五指自然张开，。
◇认识正确持球手型进行练习
☆持球手型正确
◎示范直臂翻腕动作
◇练习臂翻腕动作
◎找处问题，加以指正
◇同学之间相帮助相互学习
☆动作连贯到位
◎示范蹬地传接
◇尝试蹬地传接
◎找处问题，加以指正
◇巡视指导
☆蹬地有力
◎讲解活动方法，将同学分成人数相等的4队，1号同学背2号同学从一侧标志物（战场）至另一侧标志物（医院）后留在原处2号同学返回背3号同学，以此循环进行，直至完成为止
◇规则：1.标志物后背人启动，标志物后放下“伤员”2.中间标志物为“战壕”学生绕标志物一圈通过“战壕”
☆明确任务、团结协作
◎引导静力拉伸
◇动作到位安静
☆心情舒畅轻松愉悦
◎小结点评，宣布下课
◇师生呼别
☆认真倾听积极总结

场地器材
篮球41只 球筐若干
安全保障
做好充分的准备活动，传球拉开适当距离，不用的球放入球筐。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中强度
37%
31%
课后小结
实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—2）
年级
五年级
人数
40
日期
2017.5.7
执教
赵琼
班级
6
组班形式
自然班
周次
十三
课次
2
内容
主题
1、篮球：原地双手胸前传接球
（3—2）
2、综合活动：“拾”来“运”转
(1—1）
重点
传接球时的协调用力
难点
球出手时拨指的动作
学习
目标
1、学会原地双手胸前传接球动作，学会“拾”来“运”转的活动方法
2、体验传球出手时拨指的动作，发展上下肢协调能力
3、培养好学、相互帮助、团结友爱的优良品质
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
2
5
23
7
’
2
1
导入：
师生问好
引出课题
明确目标
准备活动
1、各种跑动
2、球性练习
3、辅助练习
原地双手胸前传接球
1、徒手传接球
2、传接悬挂球传接
3、两人面对面传接球
1）尝试传接球
2）呼拉圈辅助传接球
4、传接球比赛
1)两人
2）四人
3）小组
综合活动：
“拾”来“运”转
放松：
人球合一造型
小结与
评价
1
6-8
10-
12
15-20
1-2
2
1
’
”
23
”
1’
’
7
2
1
中
小
小
中
中
大
小
◎语言引导，进入课堂
◇积极投入
☆精神饱满，进入课堂
◎语言引导、示范引领
◇主动跟进、积极模仿
☆动作熟练
◎引导复习两人徒手传接球动作
◇两人一组进行徒手传接球练习
◎口令单人徒手传球练习
◇在老师口令下进行徒手传球练习
☆动作正确
◎引导传接悬挂的球
◇轮流进行传接悬挂球练习
◎请学生示范，对比动作，强调拨球动作
◇认识正确拨球动作并进行轮流练习
☆出手拨指正确
◎引导两人面对面传接球
◇尝试面对面传接球
◎找处问题，加以指正，提供呼拉圈辅助
◇小组互相帮助利用呼拉圈传接球
☆传球到位
◎引导两人面对面传接球
◇尝试面对面传接球
◎找处问题，加以指正，提供呼拉圈辅助
◇小组互相帮助利用呼拉圈传接球
☆传球到位
◎讲解活动方法，组织比赛
◇小组讨论方法、认领任务、参加比赛
☆明确任务、团结协作
◎引导人球合一造型
◇做好静止造型
☆心情舒畅轻松愉悦
◎小结点评，宣布下课
◇师生呼别
☆认真倾听积极总结

场地器材
篮球41只、音响一台、球筐若干
安全保障
做好充分的准备活动，传球拉开适当距离，不用的球放入球筐。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中强度
37%
31%
课后小结
实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—3）
年级
五年级
人数
40
日期
执教
班级
6
自然班
周次
十三
课次
3
内容
主题
1、篮球：有一定距离的原地双手胸前传接球
（3—3）
重点
传接球动作连贯
难点
蹬地发力
学习
目标
1、学会原地双手胸前传接球动作，提高传接能力
2、体验远距离原地双手胸前传接球，发展发展手脚协调用力的身体素质
3、培养克服困难、勇于挑战自我的勇气
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
1’
5’
26
’
导入：
师生问好
引出课题
明确目标
准备活动
1、各种跑动
2、球性练习
1、两人传接
2、对墙练习
3、有一定距离传球
4、传接球挑战赛
放松：
小结与
评价
1
6-8
10-
12
15-20
1
5’
26
’
’
6
’
2
中
大
中
中
中
小
◎语言引导，进入课堂
◇积极投入
☆精神饱满，进入课堂
◎语言引导、示范引领
◇主动跟进、积极模仿
☆动作熟练
◎传接球动作的示范讲解要领
◇近距离两人传接球
◎动作标准示范传球练习
◇在老师口令下进行徒手传球练习
☆动作正确
◎示范动作
◇学生分组对墙练习，巡视纠错
◎请学生示范，对比动作，
◇认识进行练习
☆动作要正确
◎示范一定距离动作及讲解要领
◇口令练习一定距离动作
◎两人一组自己尝试原距离传接球，思考如何才能传到位？
◇同学之间相帮助相互学习
☆动作连贯到位
◎讲解比赛规则并示范
◇比赛时遵守要求积极主动参与
☆明确任务、团结协作
◎引导球操放松
◇动作到位安静
☆心情舒畅轻松愉悦
◎小结点评，宣布下课
◇师生呼别
☆认真倾听积极总结

场地器材
篮球41只、音响一台、球筐若干
安全保障
做好充分的准备活动，传球拉开适当距离，不用的球放入球筐。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中强度
37%
31%
课后小结

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