资源简介

班级：五年级一班
人数：46
课次：第一次
教师：
本课
教材
篮球基本技术：原地单手肩上投篮
课题类型
新授课
教学目标
体能目标：积极主动参与投篮的各种练习活动、并能展示所学。
运动技能：100%能形成原地单手肩上投篮动作手形，使75%的学生能掌握正确投篮技术。
健康行为：学生能在练习中相互观察、模仿、提炼并改进自己的技术动力，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心。
体育品德：乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。
教学
重、
难点
重点：持球姿势及投篮力量使用方法
难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。
课的顺序
时间分配（分）
教学内容
组织与教法及德育目标
学法与要求及课堂评价
开始环节
准备环节
主体环节
结束环节
8
27
一、课堂常规
二、准备活动
三、观看微视频
四、根据观看准备活动方法做拉伸活动
一、原地单手肩上投篮
A.感悟技术动作
B.自投自接。
C.二人互投。
D.对墙投准练习。
E.投篮比准练习
：不同距离、不同角度的原地单手肩上投篮。
二、半场教学比赛：三对三或五对五
一、放松：
二、总结讲评本课学习情况。
三、师生再见。
要求：1.集合快、静、齐；精神抖擞，注意力高度集中。
2.拉伸要持续5秒以上，同时配合呼吸
运球时手指控球及左右手协调。
A1.认真观察同学示范的完整动作。
A2.观察教师示范，并与同学示范进行对比，发现异同点。
A3.在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观察、听记、模仿。徒手——持球。记住、掌握原地单手肩上投篮技术动作（根据自己情况采用篮球和足球）。
B.
在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮模仿练习。
C.二人一组，相距3—5米进行互投练习。注意动作的连贯性、完整性和正确性。相互指导、矫正。重放微视频，纠正动作。
D.
二到四人一组对墙进行投篮（投准）练习。墙体上画出距地面2.5——3.0米高度不等的“篮筐”，投篮距墙2米以外，自主选择球及篮筐。
E1.篮下投篮练习。每人一球在篮下1米处进行投篮练习，自投自抢后到排尾排队依次反复进行。根据自己掌握情况可逐渐增大距离，2米处、3米处、4米处或5米处……如果在此练习结束后，部分学生投篮的弧度低而且手法欠佳，可再从近距离投篮开始练习。
E2.
不同角度的投篮练习。队员分组列队于不同投篮点，每人一球，排头队员自投自抢，并按照顺时针方向换至下一队队尾，依次连续练习。
▲在教师或优秀学生的组织指导下积极练习。见习生担任裁判。身材弱小的学生可采用足球进行。
1.放松活动：领做太极拳。
2.引导学生小结本课学习收获与不足。
3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。
1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队
2.学生提出问题
1.一路纵队，绕篮球场慢跑二圈。
2.原地徒手拉伸：
（1）拉伸肩关节
（2）压手指与手腕
（3）体侧与压腿活动
1.原地单、双手高、低运球练习
2.持球绕环练习，如图所示。
A.要求：用力协调，蹬、伸、屈、拨动作连贯。重点体会投篮的姿势、手法和用力过程。相邻同学相互纠错。
B.练习要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确用力顺序与用力过程。
C.练习要求：持球正确，球的重心要放在食指和中指指根之间，大拇指和无名指及小指用来控制球的平衡，食指和中指在球出手瞬间拨球。肩带放松，肘关节固定，抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转。反复体会单手肩上投篮的正确手法与用力顺序
D.练习要求：持球方法正确，投篮动作协调，重点加大手腕手指的发力。并相互纠错。反复体会自下而上协调用力的动作及手腕手指最后投篮出手时扣腕拨球动作。提高单手持球能力和进一步掌握正确投篮方法。
E1.要求：投篮手出手动作正确,护球手不得用力拨球。体会投篮时正确协调的抬肘屈腕拨球动作。重点体会投篮时的出手角度。
E2.要求：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨球投篮动作协调，手法正确。注意正确的瞄篮点。体会动作方法，基本掌握原地单手肩上投篮的动作方法。
要求：投篮时必须用单手肩上投篮动作。根据自己水平可采用跳投、原地投篮。在实战中提高原地肩上投篮的运用能力。
1.跟教师做：太极拳（左右揽雀尾———收势）。
2.自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。
3.听记。帮助教师收拾器材——集体下课。
教学准备
器材：
场地：
预计生理负荷
密度：
强度：
运动量：
课后总结
一、指导思想?
????
本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。?
二、教材分析?
单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但是对于初学者来说还是有一定的挑战性的。根据我校学生的特点，所以选择单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。
三、学情分析
我校是一所百年老校，本届五年级学生，由于学校场地小、上课人数多，篮球水平相对较弱，但是大部分学生都非常喜爱篮球。由于投篮技术动作不规范、命中率太低，大大降低了学生对篮球运动的兴趣，也抑制了我校篮球运动的发展。本课根据五年级学生的生长发育特点、学习和发展的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后继学习做好技术铺垫和心理储备。
三、教法和学法
教法：前置课学习，自主收集资料、讲解、示范，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法。
学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，小组合作。
四、教学特色
1.强调合作学习。本课是纯技术学习的新授课，学生需要大量的技术指导，因此，本课的合作体现在多方面，小组互投时要合作；投准练习时也需要合作；在半场教学比赛时更需要合作。
3.有效抓住了学生的兴趣点和心理需求。兴趣来自于成功的鼓励！学生通过积极的学练，进一步提高投篮命中率，获得成就感和满足感，极大地提高了学生对体育课的兴趣。
4．本课是是篮球教学的一节新授课，课的所有练习环节都紧紧围绕着课的主题：原地单手肩上投篮技术来进行教学，体现了体育课的课程性质和体育课的教学基本理念。
小学校
大体育
静能思
动则达
身心健
梦飞扬
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