资源简介

龙文教育个性化辅导授课案
教师： 学生： 时间： 年 月 日 段
一、授课目的与考点分析：运用热力环流原理解决自然现象2.理解风的形成原理
二、授课内容：
三、本次课后作业：
四、学生对本次课的评价：○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：
五、教师评定：1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字：
2.大气受热的基本过程
射向宇空间射向宇宙空间
大气上界
大
太阳辐
〔吸收、◆
大气
吸收
射
地面吸收
射向地面
地面辐射
短波辐射>长波辐射
太阳"暖”大地}[大地“暖”大气]→大气“还”大地
受热过程
具体过程
热量来源
炉魯
阳太阳辐射经过大气的削
弱作用,大部分到达抽太阳是地面的
大地
面,地面吸收而升温
直接热源
大地
地面增温后产生地面辐地面是大气的
暖
射,大气吸收后增温
直接热源
大气
大气大气增温后产生大气辐
射,其中射向地面的部分
通过大气逆辐
还
称为大气逆辐射,它将大射把热量还给
大地
地面
部分热量还给地面
1.热力环流的形成
由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流
热力环流的形成过程
近地面空气膨胀
高空
高空空气冷却收
升,在高空聚
积,空气密度变
高空空气扩散方向
下沉,密度减
小,形成低压。
大,形成高压
低空空气向
近地面空气扩散方向
空气的收缩下沉
出,使近地面
造成的地面气用
成低压。
近地面
冷却
2.常见的热力环流
(1)海陆风:白天在太阳照射下,陆地增温快,气温比海
上高,空气膨胀上升,高空气压比原来气压升高,空气由大陆
流入海洋;近地面陆地形成低气压,而海洋上因气温低,加之
因有空气流入形成下沉空气,形成高气压,使下层空气由海
洋流入大陆,形成海风;夜间与白天大气的热力作用相反而
成陆风。
低
高
低
950
970
990
1010
1010
高
海
海
海风
陆风

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