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秋学期语文辅导教案
教学课题 诗歌鉴赏综合训练二
教 学
目
标
了解几种常见的表现手法。
理解诗歌中具体使用的是哪种表现手法。
3、体会表现手法的表现效果。
教 学
重
难
点
掌握表现手法题型的解题技巧。
2、理解几种常见表现手法在诗歌中的具体运用。

课
堂
教
学
过
程
课
堂
教
学
过
程

课前 检查 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建 议:
教学内容 课堂收获
一、常见的表现手法
借景抒情:
2、用典:
象征
对比
5、衬托
6、动静结合
7、虚实结合?
方法：字字落实，适当修饰，联想想象。
二、实战演练
（一）
暮春归故山草堂
钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注】辛夷，木兰树的花。
（1）诗的前两句，描绘了一幅什么样的画面？（4分）
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（2）这首诗中，诗人主要用什么手法刻画了幽竹怎样的形象?谈谈你的理解。（4分）
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（二）夏意
宋 苏舜钦
别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
【注】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。
（1）本诗通过描写院深席清、 、树阴满地、? ?、等四幅夏日画面，流露出诗人的???????????? ??心情。 （3?分）
（2）赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 （3?分）
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（三）送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
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_______________________________________________________________________________ （2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
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（四）鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？
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2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
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（五）画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）发挥想象，用自己的语言描述诗中前两句呈现的画面。
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（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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基础训练
1.根据拼音写汉字。（4分）
眼花liáo（ ）乱 xián（ ） 熟 dān（ ）精竭虑 yǎo（ ）无消息
2.名句默写。（8分）
（1）树树皆秋色， 。 （王绩《野望》）
（2） ，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
（3）山随平野尽， 。 （李白《渡荆门送别》）
（4） ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（6）柴门何萧条， 。 （曹植《梁甫行》）
（7）在《使至塞上》中，王维用传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞誉为“千古壮观”的名句是： ， 。（王维《使至塞上》）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
B.电影《狼图腾》以场面的气势恢宏和情节的跌宕起伏，赢得了广大观众的一致好评。
C.重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。
D.鲁迅不但入木三分地揭露了旧的蒙童读物对儿童的毒害，而且对新的儿童读物的创作也提出了许多精辟的见解。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.为了防止“新冠”疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
B.通过开展阳光体育锻炼活动，全体学生的身体素质得到了显著提高。
C.在2022年北京冬奥会吉祥物征集活动中，组委会收到大约5816份左右的设计方案。
D.联合国大会上，各国领导人对全球变暖等问题交换了广泛的意见。
5.下列关于文学、文化常识表述正确的一项是（ ）（3分）
A.《水经注》作者是郦道元，它是我国第一部全面、系统的综合性地理著述，对于研究我国古代历史和地理具有重要的参考价值，《答谢中书书》即是出于此中的名篇。
B.“消息”的最大特点是时效性强和真实客观。其正文结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。
C.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，号东坡居士，是唐宋八大家之一。此文写于作者贬官黄州期间，主要表现了作者壮志难酬的苦闷和内心的悲凉。
D.“长歌怀采薇”中的“采薇”是采食野菜的意思。商末孤竹君之子伯夷、齐叔在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后比喻隐居不仕。
6.下列有关《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。
B.?全书共十二篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍，对中国共产党和红军主要领导人的采访，中国共产党的抗日政策，红军的军事策略，作者的整个采访经历和感受等。
C.书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
D.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物、个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。
7.阅读下面的一则新闻，简要概括新闻的主要内容（不超过20个字）。（2分）
（学习强国客户端10月20日电）2020年10月20日，这是一个令人振奋的日子。当天上午，市委书记黄钦代表659万无锡人民，出席全国双拥模范城（县）命名暨双拥模范单位和个人表彰大会，从北京捧回一块沉甸甸的奖牌——全国双拥模范城，这是我市连续第八次荣膺这一荣誉称号。
8.阅读下面的文字，回答问题。（5分）
【材料一】
不知怎么，当A陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的，跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，A面目英俊，身材苗条，像个姑娘。”
【材料二】
有一回，我跟着B去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，我们同其他战士一起坐在舞台下方的草地上。他似乎非常喜欢那些演出,带头要求唱一首喜欢的歌。尽管当时还是8月下旬,黄昏之后,天气开始转凉,我将棉袄裹得更紧了。在演出中间,我突然疑惑地发现B脱下了自己的棉衣。随后我看到,他已将棉衣给坐在他身旁的小号兵披上了。
（1）上面的两则材料中，A是 （人名），B是 （人名）。两段文字都能体现他们 的共同特点。（3 分）
（2）请你在A和B中任选一个人物，结合原著中的一个具体情节（除选段外），分析人物身上其他的性格特点。（2分）


四、课后作业
（六）春日（宋）
晁冲之
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。
【注】①趁：追逐。
（1）展开联想和想象，描绘“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”的画面。
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（2）从表现手法的角度，赏析“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句的妙处。
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（七）夜坐
[宋]张耒①
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
【注释】①张耒自幼有雄才，出自苏轼门下，然而仕途坎坷，晚年罢官后，投闲困苦，却口不言贫。
（1）这首秋夜即景诗，一、二两句表现了秋夜　 　、　 　的特点。
（2）《文心雕龙?明诗》说“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”此诗作于晚年，请结合第三、四中加点的“不甘”和“尚”两个词，分析作者写景中的寄托。
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（八）薄暮
杜甫
江水长流地，山云薄暮时。
寒花隐乱草，宿鸟择深枝。
旧国见何日，高秋心苦悲。
人生不再好，鬓发白成丝。
[注]此诗为广德元年(763年)秋诗人在阆州(今四川境内)所作。乾元二年(759年)十二月， 诗人几经辗转，到达成都，在严武等人帮助下建成“浣花草堂”，开始了蜀中避乱的岁月。
9.颔联看似写景，实则一语双关，请结合诗句简要分析其双重含义。（2分）


10.诗人为何“心苦悲”？请结合诗句简要分析。（2分）


（九）早兴①
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。
这首诗颈联中的“乍”字，历来被人称道。请简要分析“乍”字的妙处。（3分）


请结合本诗尾联与《钱塘湖春行》中结尾两句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，说说它们的抒情方式与表达的情感有何相似之处。（3分）


除夜野宿常州城外二首(其一)
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
　　[注]此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中;除夜即除夕。
10、结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。(3分)

11、这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感?请简要概括。(3分)

咏牡丹（其二）
卜元亨
草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。
自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。
【注】①卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。
10.本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2分）

11.联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所表达的情感。（3分）


二、实战演练
（一）
《暮春归故山草堂》
1、暮春时节，我回到故山草堂，站在草堂边的溪旁，见到的只有残春的凋零景象，几只黄鸟偶尔飞过，辛夷落尽，杏花纷飞。（2分）一稀、一尽、一飞，三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的调零空寂的气氛。（2分）
2、对比的手法。（2分）刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在鸟归花尽的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。（2分）
（二）《夏意》
1、本诗通过描写院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺、等四幅夏日画面，流露出诗人的恬淡自在心情。 （3分）
2、透：穿透。石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。
（三）《鸟鸣涧》
1、诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物,创设了静谧、幽美、空寂的意境。
2、①写出了诗人闲适安逸的情趣；
②诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。
（四）《送杜少府之任蜀州》
1、“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2、表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。
（五）《春日》
1、弯弯曲曲的小溪边，是繁盛的草木。溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。
2、这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“鹅鸭”人格化，生动形象地写出春天早已经过去，而鹅鸭却毫不知情，还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的场面，表达了诗人对春天逝去的深深不舍和时光易逝的感慨。
基础训练
1-2题略。（12分）
3.C （3分） 4.B （3分） 5.D （3分） 6.A（2分）
7.（2分）无锡第八次荣膺全国双拥模范城称号
8.（5分）（1）周恩来（1分） 彭德怀（1分） 温和亲切（关爱战士）（1分）
（2）言之有理即可（不同于“温和亲切，关爱战士”的情节）。（2分）
课后作业
（六）《画眉鸟》
1、画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意愉快地歌唱，在姹紫嫣红的山花、高低的树木间飞舞。
2、表达了诗人对自由生活的赞美、向往之情，对束缚个性的黑暗环境的憎恶之情。
（七）
《夜坐》
1、　清幽 、寂静
2、梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声，作者借此赞美了刚强不屈的生命力，来书写烈士暮年，壮心不已的胸怀与抱负。

（八）9. （2分）颔联一语双关，表面上写深秋薄暮诗人所见之景：一片衰草离披中，几茎野花若隐若现，飞鸟投林，在树枝上跳跃着寻找栖息之所；（1分）实则寄意颇深：“寒花隐乱草”比喻战乱中自己辗转多地，混迹逃难队伍，宿鸟探深枝”则比喻自己避乱蜀中，建成草堂，在颠沛流离后暂时安定下来。（1分）
10.（2分）①悲秋：深秋薄暮，寒花乱草，入目萧条，悲意顿生；（1分）②感时伤乱：京城陷落，兵乱未歇，百姓流离失所，心忧不已；（1分）③伤己：人生暮年，鬓发萧骚，他乡漂泊，悲苦心酸。（1分）（意思相近即可，两点不可重复。）
（九）13.（3分）“乍”，是“突然”之意（1分），写出了早春时节，诗人脱去冬衣时，猛然间感受到的轻松与舒爽（1分），抒发了诗人对春天到来的喜悦之情（1分）。
14.（3分）两诗尾联的抒情方式均为直接抒情（或：直抒胸臆）（1分）；两诗尾联都抒发了对春天的喜爱之情（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情）（1分），都抒发了对生活的热爱之情（1分）。
（十）10、结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。(3分)
“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。(1分)“嫌”字把残灯拟人化，(1分)生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，(1分)表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。(1分)
11、这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感?请简要概括。(3分)
病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。(如答“同情与忧虑百姓疾苦”，也算1分)
（十一）10. （2分）运用对比的手法（1分），通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节（1分）。
11. （3分）表现诗人对牡丹品质的赞美（1分）；体现了诗人自身保持高尚的气节（1分）；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动（1分）。

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