资源简介

《单手肩上投篮》教案
学校：
授课教师：
　　指导教师：
班级：五年级一班　　　　人数：41人　　　　时间：40分钟　　　　课型：新授课
阶段
水平三
年级
五年级
课时
4/8
教学内容
单手肩上投篮
教学
目标
1．认知目标：记住原地单手肩上投篮的动作要点，了解原地单手肩上投篮的有关知识，建立原地单手肩上投篮的动作概念。?
2．技能目标：70%左右的学生在原地单手肩上投篮时，能做到准备姿势正确，用力协调，并尝试运用。30%左右的学生能在教师或同伴的提示下完成动作；发展协调、灵敏等身体素质。?
3．情感目标：在分组练习时具有合作的意识与行为，能相互反馈，相互鼓励，共同进步。
教学重难点
重点
蹬地、抬肘、顶肘、倒腕
难点
顶肘
教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
身
心
准
备
课堂常规：
1．体委整队
2．师生问好
3．导入课的内容、任务要求
4．安排见习生
5．强调课堂纪律和安全注意事项。
1．教师检查出勤人数
2．教师通过提问导入本课的学习内容。
3．语言激励学生树立信心。
4．引导学生进入情景。
1．体委整队、报告出勤情况。
2．明确本节课的内容、目标与要求。
3．见习生随堂见习，做力所能及的活动。
组织：
2
弱
激
发
兴
趣
热身练习：
变换节奏熟悉球性练习
专项练习：
单手持球过肩
蹬伸抬肘
顶肘倒腕
1．强调安全
2．学生绕篮球场边线做热身练习和专项练习
3．听口哨声跟着老师一起做练习
1．注意安全
2．注意听哨音和看老师做动作，跟老师一起做，动作到位规范
3．积极主动参与练习
4．服从指挥，保持纪律
保持队形，不插队
组织：
5
1
中
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
学
练
提
高
学习原地单手肩上投篮
（以右手为例）
动作方法：两脚前后开立（右脚在前），持球于胸前，屈膝抬肘于右肩前上方，左手扶球左侧。两脚蹬地，同时右臂向前上方充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量将球投出。
要点：上、下肢要协调用力，用手腕前屈和手指拨球动作将球投出。
重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。
难点：上、下肢协调用力
1．教师讲解、示范完整动作技术
2．强调安全
3．组织学生进行练习：
4．教师巡回指导，纠正错误。
5．集合学生，点评纠正错误动作
6．邀请优秀学生示范，并点评
7.小组长组织练习，各组自行安排练习方式，强调安全注意事项，教师巡回指导。
8.教师小结练习情况。
注意安全
1．积极思考并回答问题，作动作示范。
2.认真听讲解，观察教师示范。
3.在教师的口令下集体投篮练习：
①徒手原地模仿练习
②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习
4.学生篮下近距离投篮练习。
5.乐于接受老师指导，改正动作
6.认真听讲教师的点评，结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法，是否正确
7.积极主动展示自己的真实水平，小组内自评互评
组织：
组织：
2
4
5
6
10-10-10
10-10-10
10-10-10
中
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
以
赛
促
练
投篮比赛：
游戏方法：学生分两大组，分别站在球场边线处，分成两人一组相互练习投篮姿势，左右三分线内由两人一组，每人练习不同位置不同距离的四次点位投篮，裁判统计每组投进的总数。投进数多的队员获胜。同学间相互循环
1.将学生进行分组
2.讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范，强调安全
3.组织学生练习
4.组织学生比赛
5.教师与见习生参与裁判工作，比赛过程中强调比赛纪律
6.宣布比赛结果
注意安全
1.学生分四组进行比赛
2.认真听并观察教师示范。
3.练习
4.比赛
组织：
8
3
强
素
质
训
练
单手地上支撑，相互地下滚球：
要男女两组，围成一个圆圈，左手支撑，地滚球顺时针方向运行，做20秒休息20秒，右手支撑，地滚球逆时针方向运行，做20秒休息20秒，交替练习。
1．学生分组
2．教师讲解要求，与同学一起示范，
3．组织学生练习
4．强调安全
1．学生分组进行练习
组织：
学生分两组围成圆圈
8
10
强
身
心
放
松
1．整理放松
2．总结评价
3．收还器材
4．师生道别
5．穿好衣服
1．教师示范领做，带领学生进行肢体拉伸放松和小球操
2．点评本节课学习情况，
3．师生再见，收还器材
1．学生做肢体拉伸放松和小球操
2．学生自评、小结、反馈
3．听教师点评并思考本堂课表现
4．相互交流运动后的体会与感受。
组织：
5
1
弱
场地器材
场地1块，篮球42个
平均心率
110～130次
课的密度
70%
运动心理曲线图
课后小结
《单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想
以课程标准理念为依据，根据球类教学的特点，遵循“学以致用”的原则，强调“在比赛中会运用技术”为引领，在“运用”的视角下对《单手肩上投篮》进行设计。通过徒手练习，互帮互学、比赛等方法，让学生在学练赛的情境中，充满兴趣地学习技术，感悟比赛意识，最终实现技术、体能和运用的同步发展。
二、教材分析
本课教学内容是人教版（2013年）水平三五、六年级的球类教学内容，本单元共八节课，本节课为第4次课。单手肩上投篮主要用于罚球和定点投篮，是篮球各项基本技术中最重要的一项，是小学生篮球教学的重要组成部分。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命中率的直接因素，是篮球比赛中投篮得分最主要的技术和制造犯规的重要手段，因此，必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学五年级学生，对篮球运动有一定基础，对篮球活动兴趣很高，但对单手肩上投篮的技术知识了解不多，女同学几乎不会。男生对于球类运动的喜爱，很多人拿到球后就自己玩的不亦乐乎，不注意听教师的讲解以及要求，因此，在教学上要注意精讲多练，发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，更好地完成教学目标。
四、教学目标
1．认知目标：记住原地单手肩上投篮的动作要点，了解原地单手肩上投篮的有关知识，建立原地单手肩上投篮的动作概念。?
2．技能目标：70%左右的学生在原地单手肩上投篮时，能做到准备姿势正确，用力协调，并尝试运用。30%左右的学生能在教师或同伴的提示下完成动作；发展协调、灵敏等身体素质。?
3．情感目标：在分组练习时具有合作的意识与行为，能相互反馈，相互鼓励，共同进步。
五、教学重难点
重点：蹬地、抬肘、顶肘、倒腕
难点：顶肘
六、教学方法与手段
为了学生更好地掌握单手肩上投篮的技术动作，激发学生学习篮球技术的兴趣，结合教学实际。在激发兴趣部分运用通过学生熟悉球性和专项练习让学生充分热身；在学习技能部分采用教师示范引领，使学生在头脑中形成规范正确的动作概念，再通过互帮互学和榜样示范发现自身不足，最后通过比赛练习，促进学生形成正确的技术概念，最终掌握该项技术动作。最后通过自评、互评以及教师评价等多种评价方式综合教学，面向全体学生，使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼，获得快乐。
七、教学流程
八、预计练习效果
练习密度70%，平均心率；110～130%次。
九、场地器材
篮球场一块，篮球42个。

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