资源简介

3.1.1
藻类、苔藓和蕨类植物
一、学习目标：
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点和生活环境。（重、难）
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
3.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
二、学习过程：
1、自学过程：
绿色植物大约有____种。可分为四大类群
、
、
和种子植物。
知识点一：藻类植物
1、常见的藻类植物有
、
、裙带菜等。它们大都生活在
中，还有一些生活在陆地上潮湿处，藻类没有
、
、
的分化，全身都能进行光合作用。
知识点二：苔藓植物
苔藓植物大都生活在
的陆地环境中，一般都很矮小，通常具有类似
和
的分化。但是茎中没有
，叶中没有
，根非常简单，称为
。__________可当做监测空气污染程度的指示植物。
知识点三：蕨类植物
蕨类植物生活在森林和山野的
环境中，蕨类植物有
、
和
的分化。在这些器官中有专门运输物质的管道——
。
大片
植物灭绝后，埋藏在地下，经过漫长年代形成
。
三、课堂训练
1、“西湖春色归，春水绿如染”和“日初江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（
）
A、藻类　
　　B、蕨类　
　
C、苔藓
　
D、种子植物
2、葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（
?
）
A、它只能吸收水分而不能吸收无机盐
B、它只能吸收无机盐而不能吸收水分
C、它主要起固着作用，而很少有吸收水分和无机盐的功
D
、它既无固着作用，也无吸收作用
3、大气中的氧气最重要的来源是（?
）
A．藻类的光合作用
　
B．苔藓类的光合作用
C．蕨类的光合作用
　
　D．森林的光合作用
4、形成地层中煤矿的是（?
）
A．远古时期的苔藓?
B．远古时期的蕨类
C．远古时期的藻类??
D．远古时期的被子植物
5、植物按从简单到复杂的顺序排列的是（
）
A.种子植物→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物
B.藻类植物→苔藓植物→种子植物→蕨类植物
C.蕨类植物→藻类植物→苔藓植物→种子植物
D.藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
6、
藻类植物是一类低等植物，其主要理由是（
）
A.主要是生活在水中
B.
可进行光和作用
C.植物体都很微小
D.无根、茎、叶的分化
7、人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，我们应该把这些盆
栽植物放在什么地方（
）
A.阳光下，经常浇水
B.阳光下，保持干燥
C.背阴处，经常浇水
D.背阴处，保持干燥
8、
蕨类植物长得比苔藓植物高大的原因是（
）
A.有了茎、叶的分化
B.
有多叶
C.叶较长
D.根、茎、叶中有专门的输导组织
9、二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一,下列可以作为其污染程度指示
植物的是（
）
A.苔藓　
B.铁线蕨　
C.水绵　
D.卷柏
下课不要追逐打闹，有序做自己的事
答案：二.学习过程：1.50余万
藻类
苔藓
蕨类
知识点一：衣藻
海带
水
根
茎
叶
知识点二：潮湿
茎
叶
导管
叶脉
假根
苔藓植物
知识点三：阴湿
根、茎、叶
输导组织
煤
三．1A
2.C
3A
4.B
5.D
6.D
7.C
8.D
9.A

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