资源简介

篮球——原地运球
教学设计
篮球运球单元教学计划

教 学 水 平：水平二·三年级
单元教学目标：
1、通过本单元的学习让学生建立正确的篮球运球技术概念。
2、通过学习使85%左右的学生掌握基本的篮球运球技术，发展学生的速度素质及灵敏素质。
3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。
三、单元教学重点：掌握正确的运球手型
四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合
教 学 任 务 通过篮球运球单元的教学,学生能说出篮球运球练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌握篮球运球练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。 培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的沟通和交流能力。
课次 教学目标 教学关注点 教学内容
第 1
课
时 1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作。
3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。
4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸
运球时的快慢节奏的掌握 熟悉球性
2、各种方式的原地运球
3、有节奏的原地运球
4、原地运球游戏
第 2
课
时 1.通过学习使90％的学生了解原地高低运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成原地高低运球的技术动作，20％的学生能做出原地高低运球的技术动作。
3. 通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。 掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸
运球时身体的姿势
熟悉球性
原地运球
原地高低运球
游戏
第 3
课
时 1.通过学习使90％的学生了解走动中运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过课堂练习使80％的学生能基本完成走动中运球的技术动作，20％的学生能较熟练掌握走动中运气的技术动作。
3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。 掌握走动中运球时按压球的部位?
运球时手对球的反弹速度、角度、高度的控制 熟悉球性
走动中运球
游戏
第 4
课
时
1.通过学习使90％的学生了解走动中高低运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过课堂练习使85％的学生能较基本完成走动中高低运球的技术动作，15％的学生能熟练掌握走动中高低运球技术动作。
3.通过学习培养学生积极主动的学习态度和团队配合协作的能力。
上下肢的配合，协调用力。
运球时手对球的反弹速度、角度、高度的控制 熟悉球性
走动中高运球
走动中低运球
4、走动中高低运球
5、游戏
第 5
课
时
1.通过学习使90％的学生了解直线运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过课堂练习使80％的学生能基本完成五指分开，掌心空出，手腕用力按压球的后上方直线前进的技术动作，20％的学生较熟练掌握完成五指分开，掌心空出，手腕用力按压球的后上方直线前进的技术动作。
3.通过游戏比赛活动帮助学生树立勤于锻炼 、合作共进的精神 上下肢协调配合行力
运球时正确手型、接触球的位置 熟悉球性
复习已掌握技术动作
直线运球
运球游戏
水平二·三年级《篮球原地运球》课时教学计划
一、指导思想
本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。
二、学情分析
生理方面：三年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养；肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此较多的安排了中、小强度的练习活动；心脏容积和血管容积之比小于高年级，课中未进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动；神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。
心理方面：三年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。
认知方面：经过水平一的学习，学生对篮球项目有初步的认识，能工完成简单的篮球游戏及练习。
三、教材分析
本节课教学内容为篮球原地运球技术，选取自人教版《体育与健康》，原地运球技术是行进间运球的基础，是篮球比赛所需掌握的首要技术能力。本教材一共预设为4课时，本次课为第1课时。由于是借班授课，前期和该班体育老师进行了沟通，了解到学生现有的篮球技术水平，孩子们对于本课内容的学习具备了一定的基础。基于以上两点及学情分析，我选择采用任务驱动方法和“学生学—学生教—学生学”的模式来帮助学生掌握“五指分开，掌心空出”的技术要领。
教学目标
1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作基本完成。
3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。
4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
五、教学重难点
教学重点：运球手型五指分开、掌心空出。
教学难点：运球时上下肢协调用力，连贯运球
六、教法与学法分计
采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学相结合的方法，自学教学，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
七、本课创新点
1、巧用颜色促分组：在教学中利用不同颜色的背心对学生进行快速分组，提高课堂效率；各种颜色的标志的运用，便于在课堂中学生组织教学这一环节的顺利开展。同时各颜色标志不同的人物介绍，有利于促成学生对篮球文化认知。 2、巧用卡片激兴趣：卡通造型的任务卡生动形象、直观清晰、趣味性强，能吸引学生的注意力。任务卡给出的练习、教学步骤条理清晰、重点突出，言简意赅。
3.巧用任务学本领：根据教学重点设计5种练习方法，采用任务驱动方法，使学生快速掌握各种技能。
4.巧用教法促成长：转变传统教学方法中以教师讲解示范，学生模仿练习为主的教学模式，采用教师主导，“学生学—学生教—学生学”的学习模式，提高学生沟通交流、合作学习的能力。
八、场地器材
场地：运动场
器材：篮球x41、标志图x8、任务卡x5、音箱x1
九、预计运动负荷与密度
1.平均心率： 130±5次/分
2.练习密度： 55%～65%
水平二·三年级《篮球原地运球》课时教学计划
上课年级：3 年级 授课教师：
教学内容：篮球原地运球 课时：1
教 学
目
标 1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作基本完成。
3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。
4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
重点 运球手型五指分开、掌心空出
难点 运球时上下肢协调用力，连贯运球
教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷




时间 次数 强度
开
始
部
分
6’
一、语言激趣
二、
老狼几点游戏

专项准备活动
熟悉球性
拍球比多
语言亲切，营造良好氛围
讲解游戏方法与要求
组织学生进行游戏
学生通过游戏进行热身活动，同时便于教师了解学生篮球基础
讲解方法与要求
组织：学生成四列横队
站立

◎ ◎ ◎ ◎
x x x x
x x x x
x x x x
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x x △ x x
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x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
认真听、看、练精神饱满
利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性
通过游戏热身跑，充分舒展身体，活动各关节关节，达到充分热身目的。本次课为该单元的第一次课，教师对学生现有的现有水平不清楚，该环节同时是对学生能力的测试

1
1
3
1

1
1
若干

小
小
中
基
本
部
分
30′ “小老师”学本领
（学生按背心号码到相应任务牌学习）
本领1:单腿跪地单手运球
本领2：原地坐下单手运球
本领3：两人面对面运球击掌
本领4：原地双手同时运球
本领5：原地五人交替运球
“小老师”教本领
（学生学习完成后按颜色重新分组，由1-5号顺序将学习到的动作技术教会其他四个组员）
教师巩固指导本领
师生随音乐展示本领

1.教师讲解要求，引导学生积极参与
学生按号码分组完成任务学习
教师巡视指导。教师点评鼓励。
教师讲解要求
组织学生按要求展开小组教学与练习
教师巡视指导
组织学生进行展示及观看
学生互评，教师点评鼓励。
教师引导并讲解示范，
引导学生跟音乐节奏进行练习展示
x¤x
xxx xxx
xxx xxx
x xx xx x
¤ xx xx ¤
x xx xx x
x xx xx x
¤ xx xx ¤
x xx xx x
x x x x
x 红 x x 黄x
x x
x x x x
x 蓝 x x 绿 x
x x
x x x x
x 黑 x x 紫x
x x
x x x x
x 橙 x x 粉 x
x x
要求：
1.仔细学练动作
2.认真听讲，小组活动中认真教，仔细观察学习。互相帮助，共同进步
3.勤于思考
4.认真听要求和规则，按要求安全有序开展练习
通过任务卡图片学生直观的了解技术动作；同时学习如何去教其他的同学。
培养学生观察能力和小组合作学习的能力
通过学生的学胶料，
利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。
在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握原地运球的技术动作，达成本次课的目
培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作
巧用音乐节奏帮助学生掌握运球快慢节奏
5
20
2
3

若干


若干
1
1
中
中
上
小
小
结束部分 4’
放松活动


二、评价总结
带领学进行放松活动
评价小结
表扬激励学生
布置课后内容
4.师生再见，下课
x x x x
x 红 x x 黄x
x x
x x x x
x 蓝 x x 绿 x
x x
x x x x
x 黑 x x 紫x
x x
x x x x
x 橙 x x 粉 x
x x
要求：
1.遵守纪律，认真听讲
2.积极放松 充分放松身身心
培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性
利用小游戏回收器材，同时培养学生团结协作的集体精神
2
1
1 1
1
1
小
小
器材
篮球x41、标志图x8、任务卡x5、音箱x1
预计运动负荷
1.平均心率：130±5次/分
2.练习密度：55%～ 65%

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