资源简介

秋学期语文辅导教案
教学课题 记叙文综合训练二
教 学
目
标
1、进行基础训练，巩固基础；
2、赏析文章的优美语言；
3、分析段落的作用。
教 学
重
难
点
分析段落的作用。
从修辞角度和描写方法角度赏析语言。

课
堂
教
学
过
程
课
堂
教
学
过
程

课前 检查 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建 议:
教学内容 课堂收获
一、赏析记叙文的语言及表达效果
从修辞的角度赏析
①答题公式：修辞手法+表达作用+具体内容+表达情感
②知识储备：常见的修辞手法
比喻：把…比作…，生动形象地写出了…，表现了…感情。
拟人：赋予…人格化，生动形象地写出了…，表现了…感情。
夸张：突出了…事物的…特征，表现了…感情。
对比：把…和…作对比，突出了…，表现了…感情。
排比：层层深入，气势磅礴地写出了…，表现了…感情。
引用: 引经据典，写出了…，增加了文章的诗意和感染力，使之更有说服力。
通感：生动形象地写出了…，表现了…感情。
朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的
歌声似的”。

常见题型之分析段落作用
（1）结构：
①开头：总领全文或引出下文，设置悬念、吸引读者阅读的兴趣。
②中间：承上启下，伏笔、铺垫。
③结尾：总结全文、收束全文、照应上文、引人注意、启发思考。
（2）内容：
①开头：奠定感情基调、点明题意、渲染气氛。
②中间：点明主旨（中心）、深化主题。
③结尾：点明主旨（中心）、深化主题。
三、实战演练
夏 夜
①夏夜静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。
②轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩得让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许他是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。
③而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。比如说，在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，一片蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的。
④我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的一个旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处最慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，并给我讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔，她也会情不自禁地唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然如此美！
⑤长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出了门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我们自己的游戏……
⑥再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总能感受到一种强烈的震撼。
⑦世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无声息中完成了自己的使命。
⑧但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？
14、阅读第①～⑥段，说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容？（3分）


15、赏析下面句子的表达效果。（3分）
轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的一个旅人。（从修辞角度赏析）



第④段把夏天夜晚一家人纳凉的情景写得温暖可感，作者在写父亲和母亲时主要通过什
么描写方式来表现的？结合具体词语说一说。（2分）


17、文章结尾说：“无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？”你怎样理解作者对“夏夜”的思考和认识？（2分）


练习巩固
（一）基础训练
词语默写（4分）
①yùn 酿 ②静mì ③chénɡ 清 ④高miǎo
2、加点字解释（4分）
①撒盐空中差可拟 ②未若柳絮因风起
③尊君在不 ④元方入门不顾
3、古诗文默写（10分）
①“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
②潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
③春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（朱自清《春》）
④乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
⑤杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥ ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）
⑦ ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》)
⑧我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4、选出下列句子中加点成语使用正确的一项（ ）（3分）
A．几个女孩子穿着入时的夏装，一个个花枝招展地边说边笑。
B．这位年轻人言辞犀利，咄咄逼人。
C. 张老师很善于发现每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
D．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
5、选出下列句子中有语病的一项（ ）（3分）
A．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。
B．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
C．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
D．为了防止酒驾事件发生，我市交警加大了巡查整治力度。
6、给下面句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①大豆供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给大豆氮素养料。
②为什么玉米和大豆能够相互促进产量呢？奥妙就在于大豆的根部长有一种根瘤菌。
③所以，根瘤菌和大豆本身也是一种互利共生的关系。
④这种根瘤不仅能够从周围土壤中吸取它所需要的养料和水分，还能把空气中的氮吸收起来，固化成植物所需的氮肥，尤其是满足植物叶片生长的需要。
⑤根瘤菌是一种长有鞭毛的杆状细菌，能从豆科植物的根毛侵入根内，形成根瘤。
A.②⑤④①③ B.④①③②⑤ C.①③②⑤④ D.②①③④⑤
7、选出下列文学常识中有错误的一项（ ）（3分）
A．《观沧海》的作者是曹操，东汉末的政治家、军事家、诗人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。
B．《天净沙·秋思》的作者是“元曲四大家”之一的马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
D．令尊是对别人父亲的尊称，家君是对人谦称自己的父亲，令爱是称呼别人儿子的敬辞。
春 日
晃冲之（宋）
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。
【注】①趁：追逐。
11.这首诗描绘了小溪阴阴、_____________、_____________的春日景象，构成了一幅美
丽的画面。（2分）
12.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（2分）
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（二）阅读赏析
浇 花
张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上来名字的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
?“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
?后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
13. 请你说说文章第①段在全文中的作用。（3分）
答：

14. 结合具体语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
静静的阳台显得喧嚷起来。
答：

15. 联系上下文，谈谈你对第⑩段中划线语句“她的心温柔地动了一下”的理解。（3分）
：
五、课后作业
秋枣儿红
①中秋前后，秋枣成熟了。
②家乡，到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人，站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽;人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。
③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”
④几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
⑤现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情，真是让人低回不已。
⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。
⑦这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。
⑧所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。
⑨如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。
⑩晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。
?晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
?思念家乡：那满村的红艳，那早晨的炊烟，和炊烟下生息的亲人。
16、中秋前后，故乡的秋枣有何特点？请简要概括。(3分)
答：
17、围绕秋枣，作者主要写了哪几件童年往事?(4分)
答：

18、赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。
答：

19、阅读全文，说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情。(4分)
答：


实战演练
14.（1）月光的轻盈、柔美、羞涩。（2）村庄的宁静、深沉、祥和。（3）声音的轻微、灵性、悦耳。（4）父母的慈祥、疼爱、勤劳。（5）游戏的欢快、有趣、尽兴。（写出三点得全分）
15.运用比喻、拟人修辞，（1分）把轻风比作老酒，把柳树当做人来写，生动形象地写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉，（1分）抒发了作者对夏夜的热爱和赞美之情。（1分）
16、主要运用了动作描写，（1分）从“摸来摸去”等词语展现出父母对“我”的疼爱。（1分）
17.示例：夏夜和平安静，富有诗意，纯洁美好，可以引发人们对人生的思考。
练习巩固
基础训练
1-3略 4、D 5、C 6、A 7、D
11.（2分）小雨翻萍、鹅鸭戏水（鹅鸭逐花）。（意思对即可）
12.（2分）爱春（惜春）之情。
阅读赏析
13.（3分）写出了杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
14.（3分）“喧嚷”运用拟人手法，使花儿具有了人的特性，形象地写出了双色杜鹃花的开放给阳台带来了生机和活力。
15.（3分）她的心被孩子触动了；她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护；她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
课后作业
(四) (14分)
16、（3分）枣多，枣红，枣香，枣甜，枣脆（答对任意三点得满分）
17、（4分）写了“我”淘气打枣，祖母忙碌看枣，祖母愉快送枣，祖母专注晒枣，全家人幸福吃枣等几件童年往事。（答对任意四点得满分）
18、（3分）用比喻的修辞（或动作、神态描写）（1分），生动形象的写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪（1分），体现祖母的大方、质朴和善良。（1分）
19、（4分）对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。

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