资源简介

水平三《玩气排球》五年级教案
教学目标：
1、认识目标：通过练习，学生可以初步知晓双手正面垫球要领使学生能够熟悉体会，并说出正面双手自垫球要领（1夹2蹬3提4垫）。
2、技能目标：通过练习，大部分以上的学生能初步熟悉气排球垫球技术的基本动作。能自主学习与练习。
3、情感目标：通过练习，培养学生的判断、分析、应变能力，以及克服困难的品质，激发学生的兴趣和终身体育的意识。　
教学重点：
重点
:
熟悉球性与初步了解尝试自垫球
难点：把握击球时机，击球部位的准确，垫球时手臂的协调用力。
教法和学法：
教法：语言引导、讲解示范、表扬激励、引导评价等。
学法：尝试体验、模仿练习、小组合作、游戏竞技。
教学模式：
热身激趣----尝试感悟--------学习提高--------恢复评价
场地器材：
场地：20米X20米平地一块
器材：音响一台、排球40个、
练习密度设计：
练习强度：运动强度中等，平均心率在120次/分左右，最高125次/分左右
练习密度：运动密度在30%-35%左右
流程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
热
身
激
趣
6
分
钟
1.集合（图一）
2.慢跑（图二）
3.韵侓操（图二）
1.
1.集合整队
2.师生问好
3.介绍本课内容
4.教师语言引导并带领学生慢跑热身
5.教师带领学生做韵侓操
集合做到快静齐
向老师问好
3.明确本课目的要求
4.
在老师带领下进行慢跑
5.老师带领下做韵侓操
图一：
图二:
常
试
感
悟
2
分
钟
尝试各种方式的垫球（图三）
教师组织、巡视、指导学生练习学生进行垫球练习
看、听、想学生开动脑筋，大胆探索
2.学生细心观察，积极发言。
图三
演
练
提
高
拓
展
延
伸
2
0
分
钟
8
分
钟
教师讲解、示范垫球的动作让学生初步了解双手正面垫球的方法（图四）
单人练习
双人练习（图五）
4.小组合作（图六）
游戏：（图七)
分为5组进行比赛，每组每人一个球。从排头开始，抱着球跑到指定位置做双手正面自垫球正确动作连续自垫三个球，放在框里，然后跑回接掌下一个人跑。
一、教师提问：
题一：垫球多高才合适？
问题二：怎么垫球最稳？
问题三：用哪个部位垫球最稳呢？
教师讲解示范完整的正面双手垫球的技术要领
（教师巡视指导找出动作好的学生表演展示）单人练习
着重讲解正面双手动作要领（双人垫固定球练习
教师组织学生进行小组展示表演及评价
教师讲解游戏规则和练习方法
分组演练
组织游戏比赛
4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励
看、听、想学生开动脑筋，积极回答
学生认真观察老师
的示范动作并模仿练习
固定垫球的时候学
学生做规范动作，认真
练
练习.
在小组长得带领下进行自主练习
比比谁最能干，谁的动作漂亮
六、客观评价自己
1.听,想游戏规则，看示范
2.积极参与游戏，并为同伴加油助威
3．客观评价自己和他人
图四:
图五：
图六：
图七：
○
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恢
复
评
价
5分钟
整队集合2、放松操
3、课堂小节4、宣布下课
一、教师带领学生做放松操
对学生的学习进行积极评价
与学生道别
学生做到快静齐
学生认真进行放松操
与老师道别
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课
后
反
思
水平三《玩气排球》五年级
设计理念：
根据课程改革理念，推动小学生气排球得发展，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，设计该课题内容，共4课时,本课第二课时。以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，进行教学。
教材分析：
由于五年级教材没有该内容，根据区气排球活动一要求，特此将五年级作为学习目标。初步了解对双手正面自垫球技术动作。通过本次课发展学生对气排球的兴趣培养，提高灵敏、协调等身体素质。
学情分析：
五年级整体学生对气排球都有浓厚的学习兴趣，所以选择五年级六班进行学习，五年级六班学生年龄尚小，学习气排球时表现太活泼，不按组织要求去练，学习程度慢等问题。

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