资源简介

篮球行进间运球

教 材 内 容 一、学习：篮球行进间运球
二、游戏： 运球折返接力
教 学 目 标
一、通过各种形式的学习与练习，使90%以上的学生初步掌握行进间运球的动作方法，增强学生的控球能力，并通过练习发展学生的灵敏、速度素质，提高手与脚协调性及快速反应能力； 二、激发学生参与篮球活动的兴趣，培养学生勤于动脑，合作探究，勇于实践，体验成功的乐趣。
教学重点：学习行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点 教学难点：学生能抬头运球用手的感觉控制球和两手都能运球的能力
课的 顺序 练习时间 教 学
内 容 学生学习与
活动 方式 教 师
指 导 组织形式
教 育
内 容
一 1' 课堂常规 认真听讲 通过语言诱导提出本课的学习要求。 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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激发学生的学习兴趣,树立自信心。
二 2' 创意做自己喜欢的篮球游戏 1、学生尝试、体验各种玩球方法；
2、结合生活经验自由发挥； 教师巡视学生练习情况。 散点
（篮球场地内） 激发学生的学习兴趣，做好准备活动
三 10' 熟悉球性的练习
点拨球；
绕颈部、腰部和腿部；
地滚球‘八’字；
胯下接反弹球；
抛接球练习；
复习原地运球；
小游戏：看数报数；
双手体前变向换手运球；
学生在教师的引导下练习各种玩法 1、教师提出练习要求和方法。
2、教师进行示范展示。
3、在教师统一的口令指挥下完成练习，并对个别学生进行纠正指导。
散点
（篮球场地内）
充分活动
愉悦身心
积极参与
巩固学生原地运球的能力
课的顺序 练习时间 教 学
内 容 学生学习与
活动 方式 教 师
指 导 组织形式
教 育
内 容
四 19' 1、尝试行进间运球；
2、练习行进间运球；
3、练习行进间运球转身换手；
4、两人行进间运球相遇护球动作；
5、行进间体前交换手运球过障碍； 1、尝试行进间运球，体会和原地运球有什么不同；
2、根据老师的要求做各种形式的行进间运球； 1、引导学生发现行进间运球和原地运球的不同；
2、语言引导学生正确的姿势运球；
3、讲解示范运球转身换手；
4、讲解示范两人行进间运球相遇护球动作；
5、讲解示范行进间体前交换手运球过障碍；
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培养学生善于思考的意识，提高学生的自信心。
五 5' 运球折返跑
1、小组合作、配合；
2、积极参与游戏；
教师讲解游戏方法和规则；
教师示范、提出练习要求；
讲评游戏情况； ♀♀♀♀♀♀♀
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♂♂♂♂♂♂♂ 养成遵守游戏规则的习惯。
?
培养学生之间的合作意识。





10米







六 3' 1、放松整理活动；
2、教师讲评本课； 1、随音乐跟教师做放松练习；
2、认真听教师讲评本课；
3、师生再见；
总结讲评，师生再见 散点
在宽松的氛围里放松身心
场地器材 小篮球 41个
标志桶 20个
扩音器 1 个
练习
密度
全课密度
基本部分密度



42% 36%
小学篮球行进间运球教学设计
一、设计理念及指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，关注小学阶段学生的个体发展，在组织教学的形式上，采用情景教学——趣味篮球的自主活动与孩子们的现实生活储备紧密结合起来，培养学生的学习兴趣、发展能力。在学习的过程中，学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，通过对所学知识的复习与巩固，采用多种篮球运球与游戏相结合的探究学习过程，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，完成行进间运球知识的学习。在师生、生生互动、合作交流过程中，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，从而达成教学目标。
二、教材与学情分析
（一）、教材分析
小篮球是小学阶段的重点教材之一。运球是篮球运动中最基本的技术动作也是教学的重点学习内容，包括原地、行进间运球（运球时的根据身体姿势又可分低位运球和高位运球）。本课学习的内容是行进间运球教学单元的动作方法，在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作质量。
（二）、学生情况分析
五年级（水平三）的学生对篮球运动具有很浓的活动兴趣，也有一定的了解和运动基础，但是，在活动过程中，由于对规则、裁判法的信息储备量较少，造成动作随意欠规范，如：经常会出现运球时双手抱球跑、“蹲”拍，球与地面反弹的过高，控制不好球，运球时与行进间的速度不协调等情况。因此，我在教学中采取了控制步伐和行进速度有节奏的循序渐进按拍球的不同部位运球练习，使其掌握动作方法；通过运球接力比赛来进一步提高学生高位运球时的节奏，提高高位运球时的动作质量，打下坚实的基础。
三．教学目标
（一）、通过本节课的学习，使学生明确行进间运球的基本要求，初步掌握行进间运球的动作方法，提高控制球的能力，并通过练习发展学生的灵敏、速度素质，提高手与脚协调性及快速反应能力；
（二）、在运球学习中，体验和探究学习与学练的方法，体验成功乐趣，激发学生的学习兴趣，形成积极进取、团结和谐的课堂氛围；
四、教学重点和难点
教学重点：学习行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点
教学难点：学生能抬头运球用手的感觉控制球和两手都能运球的能力
五、教学方法
本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新，运用了讲解示范法，分组练习法、游戏法等教学方法。如：在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来，既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，而且有利于激发学生的积极性，丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平，也充分体现学生自主，合作探究的学习方式。
六、教学过程中容易出现的问题及措施
1、教学过程中如果出现不间断的拍球，学生会出现疲劳导致学习情绪下降。
针对这一问题，我采用了变换队形的方式进行教学，孩子们经过一段时间的训练，停下来进行纠错及队形的变换，让学生们在不同的练习方式中，来体会篮球带给他们的快乐。
2、学生练习中出现失误
及时找出失误的原因，纠正错误动作，对其进行语言鼓励。

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