资源简介

第一讲
认识生命现象
复习目标
1.举例说明生物具有的基本特征。
2.举例说出生物圈具备生物生存的基本条件，举例说明不同生物的栖息地是不同的。
3.概述科学探究的一般过程和研究方法。.
4.说出显微镜各部分的名称与功能，初步学会使用显微镜。
重点、难点：生物的生命现象，科学探究的一般过程和研究方法，初步学会使用显微镜；
知识梳理
一、生物的基本特征
生物具有
现象；生物能够
，由小长大；生物有
现象；生物具有
和
和
现象；生物具有
，能对各种刺激做出有规律的反应；生物既能
环境，也能
环境。
二、生物的生活环境
1.生物圈的范围包括：
下层、整个
、
上层。
2.栖息地的
是威胁生物生存的关键因素。目前全球人口数量剧增，人类对自然的
及
，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
三、生物学的探究方法
(
提出
问题
实施
计划
表达交流
)1.探究的基本过程：
2.（1）探究成功的前提：提出
的问题，并作出
的假设。
（2）探究成功的关键：制订恰当的
。
3.科学探究的方法有：
、
、
、
等，在实际工作中，往往需要多种探究方法并用。
4.科学探究注意的问题：要设置
实验（分对照组和实验组）和控制实验
。
四、生物学的研究工具
1.显微镜的构造
（1）显微镜的放大倍数等于
和
的乘积。
（2）调节光线强弱的结构：[
]
和[
]
。
外界光线强时，选择
和
。
（3）[
]
可使镜筒较大幅度的升降，用于寻找
。[
]
一般用于将物像调清晰。
2.显微镜的使用：
（1）对光：
①转动
，使镜筒上升。②转动
，使
对准通光孔。③转动
，使遮光器上
的
对准通光孔。④左眼注视
（右眼睁开），转动
，直到看到一个
的视野。
（2）观察：①从侧面注视
，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近玻片约2mm左右（防止：
）。②左眼注视
，同时反方向慢慢转动
，使镜筒缓缓上升，直到发现物像。③转动
准焦螺旋，使物像更清晰。
考点、经典例题分析
考点一、生物的基本特征
重难点剖析：
1.生物的基本特征有：(1)具有新陈代谢现象；(2)能够生长发育；（3）能够繁殖后代；（4）遗传与变异现象；（5）都有应激性，能对外界环境做出有规律的反应；（6）对外界环境表现出一定的适应性并能够影响环境；（7）除病毒等少数种类外，都由细胞构成。
2.判断生物与非生物的依据是生物的基本特征，不能只以其中的某一项特征为依据，也不能一定满足所有特征，一般具有新陈代谢或生殖，就可以判断是生物。
例1.
2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石，下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（
）
A.能否耗能
B.
能否运动
C.能否说话
D.能否生殖
解析：繁殖属于生物的基本特征，其他各项都不是生物的基本特征。答案：D
考点二、生物学的探究方法
重难点剖析：
1.科学探究的基本过程包括：提出问题，做出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达交流等。
2.对照实验：是在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这一条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是单一变量。
（1）通常把常态下的不处理的一组叫对照组，而经过人为处理的一组叫实验组。
（2）一般情况下，实验变量应为名词，如“温度”、“二氧化碳”，而不能表述为“温度的高低”、“二氧化碳的有无”。
例2.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶瓶颈打断（如丙图），数日后瓶中的肉汤也变质，下列说法错误的是（
）
A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不同
C.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
D.甲、乙形成了对照实验
解析：乙瓶没有煮沸，汤内的细菌、真菌没有被杀死，所以没打断瓶颈时变质的是乙瓶，两瓶内肉汤变质的原因都是空气中的微生物进入肉汤，并生长繁殖引起的；将保鲜那瓶的瓶颈打断后，肉汤会变质，所以可证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的；甲乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，形成了以细菌为变量的对照实验。答案：B
考点三、生物学的研究工具
重难点剖析：
1.目镜和物镜的区分：目镜无螺纹，镜头长度与放大倍数成反比，物镜有螺纹，镜头长度与放大倍数成正比。
2.视野变暗的原因可能：（1）光路不通（2）换用高倍镜（3）外界光线变暗或挪动显微镜
3.用低倍物镜和高倍物镜观察标本的不同点：
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片距离
视野范围
低倍物镜
小
多
亮
远
大
高倍物镜
大
少
暗
近
小
例3.显微镜是科学研究中最常用的观察工具，下列操作流程正确的是（
）
A.①②③④
B.②①③④
C.③①②④
D.②③①④
答案：C
例4：下图所示为显微镜视野内某个生物体所处位置及运动路线，则此物体实际运动路线（
）
解析：显微镜成像的特点是成倒立的像，解题的技巧是可以把试卷倒过来看。答案:A
课堂巩固训练
一、选择题
1.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现的基本特征相同（
）
A.燕子育雏
B.子女与父母不同
C
.种子萌发长成幼苗
D.小羊发现狼后迅速逃离
2.(2019滨州）下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（
）
A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是说明生物的生活需要营养
B.“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
C.“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D.“穿花峡蝶深深现，点水蜻蜓款款飞”说明生物能够排出代谢废物
3.显微镜的下列目镜和物镜组合视野内看到的细胞数目最多的是（　　）
A.目镜5×,物镜10×
B.目镜10×,物镜10×
C.目镜10×,物镜40×
D.目镜15×,物镜40×
4.右图，在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二，不需要的操作是（　　）
A．转动转换器
B．调节反光镜
C.转动粗准焦螺旋
D．转动细准焦螺旋
5.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（
）
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋
A.②①③
B.③①⑤
C.②①④
D.③①④
6.“清明前后，种瓜点豆”，清明时节影响播种的非生物因素主要是（
）
A.温度
B.阳光
C.土壤
D.空气
7.为了证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法称为（
）
A.
观察法
B.
调查法
C.测量法
D.实验法
8.生物圈是最大的生态系统，下列有关生物圈的叙述错误的是（
）
A.生物圈是所有生物共同的家园
B.生物圈的范围包括整个地球
C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D.生物圈包含所有不同层次的生态系统
二、简答题
9.有人为了研究温度对白蚁存活的影响,将白蚁分成五组,在不同温度下词养(其它条件相同),记录了各组白蚁全部死亡所需的天数,结果如表所示,分析回答:
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
培养温度
9℃
4℃
1℃
-1℃
-3℃
白蚁数（只）
20
20
20
20
20
死全部死亡所需时间
30天内无死亡现象
28天
14天
9天
7天
（1）本探究实验中的变量是
，实验过程中,饲养白蚁的食物种类、食物量等其它条件必须相同,这体现了实验设计的
原则。
（2）根据实验结果可得出的实验结论：在一定范围内，温度越
，越不利于白蚁的生存。
（3）根据实验结果可以作出的合理推测有
、
(填序号)①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区,夏天的白蚁比冬天的多③60度条件下白蚁会大量死亡。
10.在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示，请回答：
（1）显微镜的结构中，A的名称是
，B的名称是
。
（2）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向______移动。
（3）要使观察效果由④变成②，他应该转动______，由低倍物镜换成高倍物镜。但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择______光圈，同时转动反光镜选择______面镜．观察效果由③到④，他应调节显微镜的______（填字母序号）。
（4）显微镜的目镜有5×
和10×
两种，物镜有8×和40×
两种，视野中观察到细胞数目最多的组合是
，最少的组合
参考答案：
第一讲
认识生命现象
知识梳理:
一、新陈代谢
生长发育
繁殖
遗传
变异
应激性
适应
影响
二、1.大气圈
水圈
岩石圈
2.破坏或丧失
掠夺式开发
不合理利用
三、1.作出假设
制订计划
得出结论
2.（1）有研究价值
符合科学事实
（2）科学探究计划
3.观察法、实验法、测量法、调查法
4.对照
变量
四、1.（1）物镜
目镜放大倍数
（2）
7遮光器
9反光镜
小光圈
凹面镜
（3）10粗准焦螺旋
物像
11细准焦螺旋
2.（1）粗准焦螺旋
转换器
低倍物镜
遮光器
较大
光圈
目镜
反光镜
明亮
（2）
物镜
压碎装片和损伤镜头
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
课堂巩固训练:
一、选择题
1D
2D
3A
4C
5D
6A
7D
8B
二、简答题
9.（1）温度
（2）单一变量
（3）低
（4）①②
10.（1）目镜
粗准焦螺旋
（2）右下方
（3）转换器
大
凹
C（4）5×和8×
10×和40×

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