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第一节　常见地貌类型
学案设计(一)
第1课时
学习目标
1.识别常见地貌类型。
2.了解常见地貌类型的成因及分布。
3.掌握并能区分常见地貌类型的主要特点。
【我的疑问】
自主预习
一、喀斯特地貌
1.概念:地壳中的可溶性岩石如　　　　　,在适当条件下,溶于水并被带走,或重新　　　　　,从而在　　　　　和　　　　　形成形态各异的地貌,统称为喀斯特地貌。?
2.分布:　　　　　、　　　　　、　　　　　等地喀斯特地貌最为典型,分布最为广泛。?
通过预习,我们对喀斯特地貌有了基本的认识,请你回答以下问题。
(1)形成喀斯特地貌的岩石有什么特点?
(2)适当的条件下,什么样的条件是适当条件呢?
(3)从概念上可以得出喀斯特地貌的景观分为哪两类?
(4)喀斯特地貌主要分布在我国的哪些地区?
3.类型
(1)地表喀斯特地貌:　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。?
(2)地下喀斯特地貌:以　　　　　　为主,内有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。?
【判断正误】
(1)孤峰是由峰林发育而来的。(　　)
(2)溶沟是喀斯特地貌发育的初期,地表平坦,易于通行。(　　)
(3)坝子农业分布在溶沟中。(　　)
二、河流地貌
【判断正误】
(1)长江三峡呈“U”形。(　　)
(2)中下游河谷多呈槽形。(　　)
(3)一般情况下,越向河流下游,沉积物颗粒越细。(　　)
(4)河曲只有平原地区才会出现。(　　)
课堂探究
探究“天眼”选址贵州平塘的原因
a.简述大窝凼的气候和地貌特点。
b.分析大窝凼在基建工程方面的优势。
c.分析大窝凼在排水方面的优势。
d.除了这些优势,还有哪些?
核心素养专练
【基础巩固】
喀斯特地貌是水对可溶性岩石进行化学溶蚀作用形成的地表和地下形态的总称。桂林是我国喀斯特地貌的主要分布区之一。下图为桂林喀斯特地貌景观图。据此回答1~2题。
1.图示喀斯特地貌的主要特点是(　　)
A.奇峰林立,地下溶洞发育
B.冰川广布,河流众多
C.顶平坡陡,地表支离破碎
D.地势平坦,土壤肥沃
2.与喀斯特地貌形成发育密切相关的自然因素是(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.岩石、光照
B.气候、土壤
C.土壤、地形
D.岩石、水文
下图示意平原地区河流的自然演化过程。据此回答3~4题。
3.平原地区河道的自然演化阶段,排序正确的是(　　)
A.①②③
B.③②①
C.②①③
D.①③②
4.图示湖泊的利用方式中,不合理的是(　　)
A.利用河湖落差发电
B.发展水产养殖业
C.建立湿地保护区
D.留作河流分洪区
5.读图,回答问题。
图1　某地地貌图
图2　溶洞内部图
(1)读图1,写出图中数字代表的地貌名称。
①　　　　　;②　　　　　;③　　　　　。?
(2)图1所示地貌在我国　　　　　地区分布广泛。?
(3)图2中a是　　　　　,b是　　　　　,c是　　　　　。?
(4)我国西北地区能否形成典型的喀斯特地貌,为什么?
【能力提升】
1.下图示意我国东部某地区的流域景观。读图,回答下列问题。
(1)①处河流地貌类型是　　　　　,其两侧易发生的地质灾害是　　　　　。?
(2)指出夏季对②处威胁较大的自然灾害,并分析其成因。
(3)河流入海口形成了众多的沙洲,简述其成因。
2.阅读图文资料,回答下列问题。
下图示意M、N两类不同地貌景观。
(1)M、N按成因都属于　　　　　地貌。?
(2)指出M、N两类地貌景观成因的差异。
(3)描述M地貌景观的主要特点。
参考答案
　　【基础巩固】
1.A　2.D　3.D　4.A
5.(1)峰林　溶蚀洼地　地下河
(2)云贵高原
(3)石钟乳　石笋　石柱
(4)不能。喀斯特地貌的形成条件之一是水分充足,而西北地区气候干旱,降水少。
【能力提升】
1.(1)峡谷(“V”形谷)　滑坡
(2)洪涝灾害。夏季降水集中,且多暴雨;河道弯曲(地形平坦),排水不畅。
(3)入海口处地势低平,河道变宽,流速变慢,导致泥沙堆积,形成沙洲。
2.(1)流水
(2)M:流水沉积(堆积)作用;N:流水侵蚀(溶蚀)作用。
(3)位于出山口,呈扇形;自扇顶至扇缘,地面逐渐降低,堆积物由粗到细。
第2课时
学习目标
1.了解常见地貌类型的成因及分布。
2.掌握并能区分常见地貌类型的主要特点。
【我的疑问】
自主预习
三、风沙地貌
1.风沙地貌的概念:在　　　　　地区,以　　　　　为主形成的各种地貌统称为风沙地貌。?
2.主要类型
(1)风沙侵蚀地貌:风蚀柱、　　　　　、雅丹等地貌。?
(2)风沙堆积地貌:　　　　　。?
3.主要分布
　　　　　地区以及多沙的　　　　　地带、植被稀少的沙质　　　　　和海岸。?
【判断正误】
(1)沙丘能埋没房屋和道路。(　　)
(2)水边不能形成风沙地貌。(　　)
(3)根据沙丘的形态能判断附近的盛行风向。(　　)
(4)流动沙丘遇到灌木等植被可能转化成固定沙丘。(　　)
四、海岸地貌
1.含义:海岸在　　　　　等作用下形成的各种地貌。?
2.主要类型
(1)侵蚀地貌:海蚀崖、海蚀平台、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等。
(2)堆积地貌:海滩、沙坝等。
【判断正误】
(1)沿海地区都可以看到海蚀崖。(　　)
(2)海蚀柱出现在岩石组成的海岸边。(　　)
(3)沙滩的滩面都很广阔。(　　)
课堂探究
认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌——丹娘沙丘
(1)描述沙丘所在河谷的特征。
(2)推测该沙丘的沙源地,并说明理由。
(3)推测沙丘所在河谷段的主导风向。
核心素养专练
【基础巩固】
下图是我国某地区“魔鬼城”景观图。读图,回答1~2题。
1.该地区最可能位于(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.吉林省
B.新疆维吾尔自治区
C.四川省
D.上海市
2.该景观形成的主导作用是(　　)
A.风力沉积
B.流水侵蚀
C.流水堆积
D.风力侵蚀
下图是厦门市鼓浪屿西南沙滩上屹立着的一块巨岩,中间有一个大岩洞,潮涨潮落,海浪拍打这个岩洞时,发出“咚咚”声响,俨如击鼓,人们称它为“鼓浪石”。据此回答3~4题。
3.形成“鼓浪石”的地质作用主要是(　　)
A.海水侵蚀
B.风化和风蚀
C.冰川侵蚀
D.流水侵蚀
4.图中由海水作用形成的堆积地貌是(　　)
A.沙滩
B.岩礁
C.岩洞
D.巨岩
【能力提升】
阅读图文资料,回答下列问题。
坎儿井作为我国新疆各族人民在长期生产生活中,为适应干旱地区的自然环境而创造的一种地下水利工程或灌溉系统,是农业文化遗产的重要组成部分。坎儿井位于山麓冲积扇缘地带,主要由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。图1示意我国新疆地区;图2示意塔里木盆地沙丘景观;图3示意坎儿井剖面结构。
图1
图2
图3
(1)图2中沙丘为　　　　　形沙丘,多分布在　　　　　(填“干旱”或“湿润”)地区,有植被生长的那一侧为　　　　　(填“背”或“迎”)风坡。?
(2)坎儿井集中区的主要地貌类型是　　　　　,是由　　　　　形成的扇形堆积地貌。?
(3)坎儿井暗渠输水属于水循环的　　　　　环节,与明渠输水相比,暗渠输水可减少　　　　　;推测坎儿井蓄水池的主要作用有　　　　　　　　　　　　　。?
(4)坎儿井的最大水量一般出现在　　　　　季(季节),因为补给水源主要来自　　　　　。?
参考答案
　　【基础巩固】
1.B　2.D　3.A　4.A
【能力提升】
(1)新月　干旱　背
(2)冲积(或洪积)扇　泥沙沉积(流水堆积)
(3)地下径流　蒸发(或水资源损耗)　沉淀泥沙、调蓄灌溉水量
(4)夏　(高山的)冰雪融水
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9
-第一节　常见地貌类型
学案设计(二)
第1课时
学习目标
1.认识地表喀斯特地貌及地下喀斯特地貌。
2.认识河流地貌的主要类型。
3.了解喀斯特地貌及河流地貌的特征与成因。
自主预习
预习模块一:喀斯特地貌
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.喀斯特地貌的概念
2.喀斯特地貌的分布
3.喀斯特地貌的类型
(1)地表喀斯特地貌
类型
形态特征
溶沟
洼地
峰丛、峰林
孤峰、残丘
　　(2)地下喀斯特地貌
类型
形态特征
溶洞
石钟乳、石幔、石帘
石笋
石柱
　　预习模块二:河流地貌
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.河谷地貌
(1)位置
(2)成因
(3)形态特点
2.冲积平原
(1)位置
(2)成因
(3)形态特点
3.河曲
(1)位置
(2)形态特点
4.三角洲
(1)位置
(2)成因
(3)形态特点
课堂探究
探究一:喀斯特地貌
【探究导引】
阅读教材第68-69页活动题,了解世界最大单口径球面射电望远镜的基本情况,然后讨论活动题1~3,探究“天眼”选址贵州平塘的原因。
1.简述大窝凼的气候和地貌特点。
2.分析大窝凼在基建工程方面的优势。
3.分析大窝凼在排水方面的优势。
【拓展提升】　图解影响喀斯特作用强弱的因素
【学以致用】
喀斯特地貌是世界上一种非常独特的地貌类型。读图,回答下列问题。
喀斯特地貌景观图
(1)上图所示的是地表喀斯特地貌类型中的　　　　　,该区域可能出现的地下喀斯特地貌类型是　　　　　。?
(2)我国西南地区是世界上喀斯特地貌分布广泛的地区之一,其主要原因是该地区分布着大量的　　　　　岩,并且气温　　　　　,降水总量　　　　　,具备了喀斯特地貌形成的岩石和气候条件。?
(3)分析喀斯特地貌对农业生产的不利影响。
探究二:河流侵蚀地貌
【探究导引】
图甲　河流平面示意
图乙　河流剖面示意
1.图甲中三段河谷AA'、BB'、CC',分别对应图乙中的哪个河谷?其形态有何特点?
2.三段河谷AA'、BB'、CC'分别以哪种侵蚀作用为主?
【核心归纳】
河流侵蚀地貌
河谷是典型的河流侵蚀地貌,它由沟谷发育而成,其形成过程如下图所示:
发展阶段
侵蚀类型
地貌特点
初期
河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主
河谷深而窄,谷壁陡峭,横剖面呈“V”形
中期
向下侵蚀作用减弱,向河谷两岸的侵蚀作用加强
河流凹岸侵蚀、凸岸堆积,河流更为弯曲,河谷拓宽
成熟期
以向河谷两岸的侵蚀作用为主
河谷展宽,横剖面呈宽而浅的槽形
　　探究三:河流堆积地貌
【探究导引】
材料　河流的堆积地貌包括三种常见的类型:洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲,其形成机制和地貌特点各不相同,下面是三种堆积地貌图。
由多个洪(冲)积扇彼此连接形成图A
由多个被废弃的河漫滩连接在一起形成图B
由河流入海口处泥沙堆积而成图C
1.A、B、C三幅图所示分别是哪三种河流堆积地貌?
2.图A所示冲积扇从顶端到边缘,沉积物颗粒大小如何变化?为什么?
【核心归纳】
河流堆积地貌
类型
分布
示意图
形成过程
地貌特点
洪积
—
冲积
平原
山前
水流流出山口时,速度减慢,河流搬运的物质堆积形成冲(洪)积扇。多个冲(洪)积扇彼此连接形成洪积—冲积平原
以谷口为顶点呈扇形,冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低,堆积物颗粒由粗变细
河漫
滩平
原
中下
游地
区
河流中下游下蚀作用减弱,凸岸堆积形成水下堆积体,堆积体在枯水季节露出水面,形成河漫滩。多个被废弃的河漫滩连接在一起形成河漫滩平原
地势平坦;洪水时被淹没,枯水时出露
三角
洲
河口
处
当携带着大量泥沙的河流进入海洋时,如果河流入海口处水下坡度平缓,加上海水的顶托作用,河流流速减慢,河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方,形成三角洲
地势低平,河网稠密,三角洲以河道分汊处为顶点向海洋呈扇形或三角形
　　【案例分析】“年轻”的黄河三角洲
阅读教材第71页案例材料,思考问题:
1.黄河三角洲发育速度较快的原因有哪些?
2.黄河含沙量很大,那大量的泥沙是从哪来的?
3.我们可以采取什么措施来减少黄河的含沙量?
【思维导图构建】
核心素养专练
2013年12月9日,在北京召开的2013中国(国际)休闲发展论坛发布“第三届中国十大休闲城市”榜单,作为国内外知名休闲度假胜地的桂林位列第二。读图,回答1~3题。
1.图中属于地表喀斯特地貌的是(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.图中景观广泛分布于我国的(　　)
A.青藏高原
B.云贵高原
C.内蒙古高原
D.黄土高原
3.景观④的代表性喀斯特地貌形态有(　　)
A.石芽、漏斗、落水洞
B.石钟乳、石笋、石柱
C.天生桥、石林、溶蚀洼地
D.溶洞、地下河、峰丛
在地势平缓地区,常常看到呈“S”形弯曲的河道,即河曲。洪水泛滥时,河水可能冲毁河曲的颈部,使弯曲部分与河道分离,形成牛轭湖。下图示意某地牛轭湖分布。据此回答4~5题。
4.下列地形区中,牛轭湖最多的是(　　)
A.云贵高原
B.东北平原
C.东南丘陵
D.塔里木盆地
5.牛轭湖形成后,面积将逐渐缩小直至消亡。自然状态下牛轭湖消亡的原因是(　　)
A.湖水大量流出,湖床逐渐干涸
B.人类过量用水,水位不断下降
C.上游河道淤积,湖泊面积缩小
D.湖水蒸发下渗,植被发育覆盖
读图和景观图片,回答6~7题。
6.图中⑥和⑦像年轮一样成为环境变化的记录器,环境要素的变化会形成粗细不等的节,下列说法正确的是(　　)
①粗大的节往往代表低温少雨的年份　②细小的节代表降水较少的年份　③粗大的节代表植物茂盛的年份　④细小的节代表土壤发育良好的年份
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
7.上图中的数字与下图景观照片相对应的部位是(　　)
A.①
B.②
C.③
D.④
8.读下图,回答下列问题。
图甲　　图乙
图丙
(1)从地貌上看,图甲是　　　　　,图乙是　　　　　,二者都是河流　　　　　地貌。?
(2)若图甲、图乙中的地貌在图丙中有分布,则其对应为图甲地貌在　　　　　处分布,图乙地貌在　　　　　处分布。?
(3)随河流流速的减慢,河流携带的泥沙会沉积下来,并且有一定的规律:颗粒大、密度大的物质先沉积,颗粒小、密度小的物质后沉积。由此判断,图甲中沿A→B方向的物质组成可能是(　　)
A.黏土、砾石、粉砂
B.粉砂、黏土、砾石
C.砾石、粉砂、黏土
D.砾石、黏土、粉砂
(4)图甲中沿C→D方向的剖面图可能是(　　)
9.阅读图文资料,回答下列问题。
国家主席习近平于2017年11月10日至11日赴越南出席亚太经合组织第二十五次领导人非正式会议,访问越南、老挝。湄公河上游在我国境内称澜沧江,出境后始称湄公河,并流经老挝、越南等5国。图甲为澜沧江——湄公河三处河段景观图,图乙为河流地貌示意图。
图甲
图乙
(1)请将图甲中的景观与图乙中的序号连线。
Ⅰ　　　　　　　　　　Ⅳ
Ⅱ
Ⅴ
Ⅲ
Ⅵ
(2)任选图甲中的一幅景观图,对比其他两幅景观图,描述所选景观图中地貌的主要特点,并将答案填写在表格中相应的位置。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
所在位置
地势特点
河床特点
参考答案
　　核心素养专练
1.A　2.B　3.B　4.B　5.D　6.C　7.B
8.(1)洪(冲)积扇　三角洲　堆积
(2)F　E
(3)C
(4)B
9.(1)
(2)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
所在位置
河流中下游
河流入海口
河流上游山区
地势特点
地势较平坦
地势较平坦
地势起伏大
河床特点
宽而浅
宽而浅
窄而深
第2课时
学习目标
1.认识风沙地貌的主要类型。
2.了解沙丘的类型与成因。
3.认识海岸地貌的主要类型。
自主预习
预习模块一:风沙地貌
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.风沙地貌的概念
2.风沙地貌的分布
3.风沙地貌的类型
(1)风蚀地貌
类型
成因
形态特征
风蚀蘑菇
雅丹地貌
　　(2)风积地貌
①成因
②常见形态
③分类
类型
形态特征
对环境的影响
固定沙丘
流动沙丘
　　预习模块二:海岸地貌
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.海岸地貌的概念
2.海岸地貌的分类
(1)海蚀地貌
类型
形态特征
海蚀崖
海蚀平台
海蚀拱桥
　　(2)海积地貌
课堂探究
探究一:风沙地貌
【探究导引】
阅读教材第73页活动“认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌”,回答问题1~3,并描述丹娘沙丘的形成过程。
1.描述沙丘所在河谷的特征。
2.推测该沙丘的沙源地,并说明理由。
3.推测沙丘所在河谷段的主导风向。
4.描述丹娘沙丘的形成过程。
【核心归纳】
风沙地貌
类型
形成过程
典型景观
景观图
地貌特点
风蚀
地貌
风及其携带的沙粒冲击和摩擦岩石,形成风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌
风蚀柱
垂直裂隙发育的岩石,在风长期吹蚀下,形成的孤立石柱
风蚀蘑菇
上部宽大,下部窄小的蘑菇状
雅丹地貌
由不规则的沟槽和垄脊相间构成,垄脊高度和长度不一,走向与主风向一致,沟槽内常有沙子堆积
风积
地貌
风力吹扬沙尘,当风力减弱或气流受阻时,沙尘便降落到地表,形成沙丘、沙垄和黄土堆积
新月形沙丘
平面图呈新月形,沙丘的两侧有顺着风向向前伸出的两个兽角(翼)。迎风坡较缓,背风坡较陡
纵向沙垄
顺风向,呈互相平行的长条形
　　探究二:海岸地貌
【探究导引】
山东半岛三面环海,有丰富的海岸景观,是大自然赐予的珍宝。
1.以下文字是对上面四幅图的描述,请你选择合适的景观图片进行匹配。
①在海岸,向南眺望,可见一块凸出海面的大块岩石,形似慈祥的老人。
②地处汪洋与大山之间,以近乎垂直的角度直插大海,险峻壮观,令人赞叹。
③大海之滨,泥泞的地面上缓慢流淌着溪流,它带来的有机质滋养出丰富的生态系统。
④一望无际的金黄色沙滩,海浪拍打着岸边,嬉戏的孩子在沙滩上追逐,人们在海水中畅游。
2.分别写出形成A、B、C、D四幅景观的主导作用。
【核心归纳】
海岸地貌
类型
形成过程
典型景观
景观图
地貌特点
海蚀
地貌
由岩石构成的海岸,由于不断受到海浪的击打和侵蚀,导致岩石破碎,岩壁崩落,最终使海岸后退,形成海蚀崖、海蚀柱、海蚀拱桥、海蚀平台等
海蚀崖
高出海面的陡崖
海蚀平台
微微向海倾斜的基岩平台,台面上基岩裸露或覆盖有很薄的沙砾和淤泥层
海蚀拱桥
向海凸出的陡立岩石,两侧的海蚀穴互相贯通
海积
地貌
海浪携带的泥沙、贝类等物质沉积在近岸的浅水带里,形成海滩、水坝、贝壳堤等
海滩
由松散泥沙或砾石堆积而成的平缓地面。海滩物质一般上部较粗,滩坡坡度较大;下部物质较细,滩坡平缓。海滩按照沉积物颗粒大小可分为砾滩、沙滩、泥滩
沙坝
与海岸略成平行的长条状堆积体。未露出水面的称“水下沙坝”;出露水面的称“岸外沙坝”;完全露出水面的称“海岸沙堤”
　　【思维导图构建】
核心素养专练
读下面的两幅自然景观照片,回答1~2题。
1.形成甲图所示景观的主要外力作用是(　　)
A.地壳运动
B.冰川侵蚀
C.风力侵蚀
D.流水侵蚀
2.乙图是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。该景观(　　)
A.形成受海水侵蚀的影响
B.表现出石灰岩沉积特点
C.反映热带自然景观特征
D.在冬季观赏的效果最佳
自然界鬼斧神工,形成了许多天然的“桥”,下图是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。据此回答3~4题。
3.以上“天生桥”所在地区水土流失最严重的是(　　)
A.黄土桥
B.海蚀桥
C.岩溶桥
D.风蚀桥
4.塑造图②所在区域地形地貌的主要力量来自(　　)
A.流水
B.风力
C.冰川
D.海浪
5.下图为澳大利亚坎贝尔港国家公园著名的景点“十二使徒岩”,目前仅剩下七个岩柱。有人说旧的“使徒”倒下,新的“使徒”将不断形成,出现这种“前赴后继”现象的原因是(　　)
A.海浪侵蚀
B.流水堆积
C.岩浆活动
D.地壳活动
6.阅读图文材料,回答下列问题。
湿润地区的沙漠往往称作“天漠”,也有“飞来的沙漠”之称,丹娘沙丘便是其中之一。下图为某地区等高线图,该地区4~9月降雨丰富,占全年80%~90%,10月~次年3月气候干旱,多大风天气,大风经过江面容易形成涡旋上升气流。河谷阶地和沙洲上植被稀少。人们生产活动以放牧、种植和林业为主,生活能源来自薪柴。
(1)分析图示河谷冬春季节风沙活动的沙源。
(2)简要说明丹娘沙丘形成的过程。
7.阅读图文资料,回答下列问题。
在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。下图所示区域中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。
(1)分析M处附近沙源较丰富的原因。
(2)分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因。
(3)某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争议,形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点,为其提供论据。
观点A:M处沙丘群规模会扩大。
观点B:M处沙丘群规模不会扩大。
参考答案
　　核心素养专练
1.C　2.A　3.A　4.D　5.A
6.(1)滥砍、滥伐、滥牧导致区域水土流失,泥沙汇入河谷;河道泥沙淤积,形成沙洲和河漫滩;冬春季节,河流水位低,河滩和沙洲裸露。
(2)每年冬春季节(10月~次年3月),气候干旱,多大风,大风经过地区植被稀少,加上经过江面,受阻挡较少,形成涡旋上升气流,气流携带沙洲和河滩上的沙粒,受江边山地地形阻挡,风速减缓,沙粒堆积于山坡,日积月累形成沙丘。
7.(1)(M处附近的)河流从黄土高原携带大量泥沙,在河边、河床沉积;(河水水位季节变化大,)枯水季节河床裸露;风沙在此沉积。
(2)冬春季节盛行西北季风(偏北风);河谷延伸方向与盛行风向基本一致;H县城附近为河谷交汇之地,形成风口,导致狭管效应。
(3)观点A:(M处沙丘群规模会扩大)
论据:该区域西临黄土高原,北临内蒙古高原,大风可将沙尘吹到此处;河流持续搬运泥沙;人类活动导致用水量增加,河床裸露期延长;风出风口后,在M地速度降低,风沙在此堆积。
观点B:(M处沙丘群规模不会扩大)
论据:位于半湿润区,降水较丰富,风沙发生季节短(主要发生在冬春季节);河流源地及流经地区植树造林保持水土(使河流搬运的泥沙量减少);沙源集中分布在河床与河边,面积较小,不足以形成面积较大的沙丘群;位于山区,附近有水库,沙丘群难以向周围扩展。
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20
-第二节　地貌的观察
学案设计(一)
学习目标
1.通过野外观察,能够熟练掌握地貌观察的顺序和内容。
2.通过资料,分析坡度和坡向对地理环境和人类活动的影响。
3.学会结合等高线地形图判断五种常见地貌。
4.学会在生活中利用地貌为生产和生活服务,树立环境保护意识。
【我的疑问】
自主预习
【判断正误】
(1)地貌可以分为不同的等级,一般山地规模比山峰大。(　　)
(2)高原上可能有山脉或丘陵。(　　)
(3)观察地貌时,宜按照从微观到宏观、从点到面的顺序进行观察。(　　)
(4)观察地貌时,也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。(　　)
(5)观察石钟乳可利用地形图进行。(　　)
课堂探究
一、地貌观察的顺序
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1.“会当凌绝顶,一览众山小”反映出的地貌观察,是从宏观角度还是微观角度进行的?
2.诗中描述的泰山具有雄伟的特征,读泰山等高线地形图,怎样描述泰山的雄伟?
二、地貌观察的内容
【课堂探究】黄土高原是地球上分布最集中且面积最大的黄土区,总面积约64万平方千米。暑假期间,某中学高一年级组织地理研学团队到黄土高原进行研学活动。下面左图是黄土高原某处的景观图,右图是该研学团队绘制的黄土高原某地的等高线地形图(单位:米)。
1.判断右图中b、c两坡的坡度大小,并分析怎样开发利用这两处山坡?
2.探讨甲、乙、丙三地哪一处适合建窑洞?
同学们看到当地很多公路呈“之”字形,车速较慢,当地老乡告诉他们西安至安康的高速公路有70多个隧道,其中最长的是秦岭终南山特长隧道(18.004千米,隧道内限速70千米),通过用时约15分钟。
3.分析当地公路呈“之”字形的主要目的是什么?西安至安康的高速公路经过秦岭终南山开隧道的主要目的是什么?
核心素养专练
【基础巩固】
读下图,回答1~2题。
1.在观察该图中的地貌时,我们从宏观上观察到的地貌为(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.平原
B.山地
C.盆地
D.丘陵
2.我们观察图中的次一级地貌,正确的是(　　)
A.①—山坡
B.②—河谷
C.③—山峰
D.④—山脊
某校学生到我国某村落进行地理考察。下车后,举目所见尽是沟渠纵横的水田,前方高山耸立、左侧椰林成排(如下图)。他们步行进入村落,但见民居间涌泉处处。村主任带领他们参观该村的祠堂,提及当初祖先因受连年灾荒,不得不渡海来此。据此回答3~5题。
3.该村落所处地形为(　　)
A.冲积扇
B.高原
C.三角洲
D.山地
4.该地可能位于我国(　　)
A.山东
B.台湾
C.四川
D.浙江
5.村民的祖先渡海来此后,对当地改造最显著的自然景观是(　　)
A.植被
B.河流
C.土壤
D.地形
读某地等高线地形图(单位:米)和景观示意图,回答6~7题。
6.c处地形部位的名称是(　　)
A.山峰
B.山谷
C.陡崖
D.鞍部
7.下列说法符合图中信息的是(　　)
A.图中最高山峰南坡比北坡陡
B.两座山峰的相对高度是200米
C.ab段河流的流向是自东北向西南
D.两座山峰的实际距离是150米
【能力提升】
下图是我国东部某地等高线地形图,某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。
(1)指出图示区域内主要的地貌类型,并说明判断理由。
(2)图示地区拟建一火情瞭望台,最佳位置应在何处?请用“×”符号在图中标出。同学们把夜晚宿营地点选在图中A处,根据图中提供的信息简述理由。
(3)若考察小组在D处突遇泥石流,①②③④四条逃生线路中最佳的是　　　　。某同学因私自外出,在B处迷了路,请你给他指出独自走出困境的最佳路线。?
　　(4)简要分析图中E城镇形成的有利条件。
参考答案
　　【基础巩固】
1.B　2.B　3.A　4.B　5.A　6.D　7.A
【能力提升】
(1)丘陵。大部分地区海拔低于500米,地势起伏较大。
(2)550米等高线附近山顶。位于鞍部,地形相对平坦开阔。
(3)②　顺着河谷的溪水流向走。
(4)位于平原地区,地势起伏小;地处河流沿岸,水源充足,水运便利。
-
5
-第二节　地貌的观察
学案设计(二)
学习目标
1.掌握地貌观察的顺序。
2.熟悉地貌观察的主要内容。
3.了解地貌观察实践的过程。
自主预习
预习模块一:地貌观察的顺序
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.地貌组成的层次性
2.观察地貌的顺序
预习模块二:地貌观察的内容
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
1.高度:包括绝对高度和相对高度。
(1)绝对高度是　　　　　　　　。?
(2)相对高度能够　　　　　　　　。?
2.坡度:划分坡的重要标准。
(1)一般用　　　　　或者　　　　　和　　　　　的比值来表示。?
(2)影响
3.坡向
4.除此以外,还要观察　　　　　　　　　　。?
课堂探究
探究一:地貌观察
【探究导引】
某地理研学团队计划对贺兰山进行研学探究,学习观察地貌的方法。队员们对贺兰山周边的等高线地形图进行了研读,确定了观察步骤和方法。按照前往贺兰山C地的过程,逐步对贺兰山整体、山体的一侧坡地、山麓的冲积扇体进行观察。
读贺兰山地形图(单位:米),回答下列问题。
　　1.观察贺兰山整体的等高线地形图(图A),根据经纬网和海拔,判断图示地区的主要地貌类型。根据等高线描述贺兰山的形态特征。
2.对贺兰山图A中局部地区进行放大(图B),观察图B,说出图中主要的地貌类型,并描述其主要特征。
3.对图B中的局部山麓地带放大(图C),根据等高线判断,图C的东南半壁的地貌类型,并说出判断理由。
4.对图C中东南部地形的不同部位进行仔细观察,组成物的颗粒大小有什么规律?
5.结合对图示区域地貌的判读,总结观察地貌的一般方法。
【核心归纳】
1.宏观地貌类型及其特征
地形类型
形态特征
等高线地形图(单位:米)
平原
海拔在200米以下,等高线稀疏,平坦广阔
丘陵
海拔在500米以下,相对高度较小,等高线较稀疏,弯折部分比较和缓
山地
海拔在500米以上,相对高度较大,等高线密集,河谷转折呈“V”形
盆地
四周等高线密集,数值四周大、中部小
高原
海拔在500米以上,高度大,相对高度小,等高线在边缘密集,顶部明显稀疏
　　
　　2.微观地貌类型及其特征
地貌类型
表示方法
示意图(等高线图,单位:米)
说明
地形特征
山峰、示坡线
闭合曲线外低内高
四周低,中部高
示坡线画在等高线外侧,地势向外侧降低
山脊、山脊线
等高线凸向低处山脊线连线
从山顶到山麓凸起高耸的部分
山脊线也叫分水线
山谷、山谷线
等高线凸向高处山谷线连线
山脊之间低洼部分
山谷线也叫集水线
鞍部
正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分
相邻两个山顶之间,呈马鞍形
鞍部是山谷线最高处,山脊线最低处
峭壁、陡崖
多条等高线会合重叠在一处
近于垂直的山坡,称峭壁;峭壁上部凸出处,称陡崖
　　3.常见坡形的等高线特征
坡的
类型
等高线特点
剖面示意图
陡坡
密集
缓坡
稀疏
均匀
坡
间隔均匀
凸形
坡
自下而上,等高线由密而疏,表示山下部坡较陡,山上部坡较缓
凹形
坡
自下而上,等高线由疏而密,表示山下部坡较缓,山上部坡较陡
　　探究二:相对高度的计算
【探究导引】
读教材第77页黄土高原某地等高线地形示意图,回答问题。
1.甲、乙两地之间的相对高度是多少?
2.图示区域内最大的相对高度约为多少?
【拓展提升】等高线地形图中相对高度的判断
在等高线地形图中,首先要找出图中最大等高线的数值(H大)和最小等高线的数值(H小)及等高距d。如图所示,图中最大等高线的数值H大=500米,最小等高线的数值H小=100米,等高距d=100米。据此可进行以下计算:
(1)图中最大海拔(H最大)为:H大(2)图中最小海拔(H最小)为:H小-d(3)图中最大相对高度(ΔH)为:H大-H小<ΔH探究三:坡度、坡向
1.坡度对生产和生活的影响
坡地耕作对农业的影响
坡地对交通建设的影响
2.坡向对温度和降水的具体影响
温度
降水
【思维导图构建】
核心素养专练
1.下图是我国亚热带某旅游名山景观照片。下列对其景观特征的描述,正确的是(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.起伏和缓
B.陡峭险峻
C.地势平坦
D.石林群拱
图1为某地等高线地形图(单位:米),图2为甲、乙两点间的地形剖面示意图。据此回答2~4题。
2.陡崖M最大落差可能为(　　)
A.198米
B.290米
C.380米
D.450米
3.图中等高线P的数值为(　　)
A.300
B.400
C.500
D.600
4.图中王村位于乙地的(　　)
A.东北方向
B.正东方向
C.正西方向
D.西南方向
一百多年前,詹天佑主持设计修建京张铁路时遇到了很多难题,其中最大的难题就是修筑从南口到八达岭一带的铁路。读下图,回答5~6题。
5.京张铁路八达岭段采用“人”字形铁路的主要原因是(　　)
A.河流较多,河谷深邃
B.地质条件复杂,多地震
C.沿线地势陡,坡度大
D.发展沿线旅游业
6.下列有关“人”字形铁路意义的叙述,正确的是(　　)
A.增加了施工的强度和难度
B.降低了线路的坡度
C.增加了工程建设费用
D.增加了工程量
7.读某地区等高线地形图(单位:米),回答下列问题。
(1)图中白水河的流向为　　　　　。?
(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。
(3)依据图中提供的信息,说明甲、乙两村所处位置的相同点。
(4)某学校两组同学进行登山比赛,分别沿B线路、C线路攀登龙山和虎山,有人建议将出发地设在A点。你认为是否合理?并简述理由。
参考答案
　　核心素养专练
1.B　2.C　3.B　4.B　5.C　6.B
7.(1)自东向西
(2)该地区地形以山地、丘陵为主,北、东、南三面地势较高,中部为谷地,地势较低。
(3)①海拔为300~400米;②位于山麓谷地中;③有河流经过;④位于白水河北岸;⑤谷口朝南。
(4)合理。理由:两条路线的水平距离相同或实际距离相近;攀登的相对高度相同或两山海拔相近。
或不合理。理由:C线路等高线比B线路等高线密集,说明该线路的坡度较陡,攀登难度较大。
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9
-单元复习课
学案设计
学习目标
1.学会利用景观图和示意图来说明不同地貌的特征及分布。
2.学会利用景观图和示意图来说明不同地貌的观察方法。
3.判断地貌类型,分析地貌的高度和坡度特征,并分析其成因。
4.利用各种图表分析地形对生产、生活的影响,形成对地表形态的科学认识,理解事物的普遍联系性。
【思维导图】
在下面框内画出本章的思维导图
课堂探究
一、揭开地貌的面纱
回顾地貌类型的知识,填写表格。
分布区
代表景观
侵蚀
堆积
喀斯特地貌
河流地貌
风沙地貌
海岸地貌
　　【典型例题一】下面是胡玢的《庐山桑落洲》。请小组合作探究下列问题。
莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。
古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。
(1)“数家新住处”应位于河流的凹岸还是凸岸?
(2)诗中描述的情境一般发生在河流的哪一河段?
【合作探究一】阅读图文资料,完成下列要求。
“恐龙探海”地貌景观位于大连海滨金石滩国家地质公园景区内,是景区的核心景观,该地貌及其周边海岸的地层中含有丰富的古生物化石。下图示意某游客拍摄的“恐龙探海”景观照片,从西侧透过岩石孔洞能看到日出的美丽景象。
(1)指出构成“恐龙探海”地貌岩石的特点,并简述研究这些特点的地理意义。
(2)说明“恐龙探海”地貌的形成过程。
【归纳拓展】
海浪作用塑造的地表形态主要分布在沿海地区。
二、如何揭开地貌的面纱
【典型例题二】
2019年暑期,某中学地理学习小组到我国南方某区域考察,图1示意学习小组绘制的该区域等高线分布,图2为学习小组考察途中拍摄的某处景观照片。据此回答1~3题。
图1　图2
1.图中陡崖的最小高差可能是(　　)
　
　　　　　　　　　　　　　　
A.300米
B.350米
C.490米
D.500米
2.学习小组拍摄的照片最可能位于图中的(　　)
A.①
B.②
C.③
D.④
3.图中最不易发生地质灾害的地点是(　　)
A.①
B.②
C.③
D.④
【合作探究二】近年来,中非合作稳步前行。下图是非洲某国局部区域示意图。该国是高度依赖原油出口的发展中国家。洛比托大型炼油厂和图中所示铁路是我国与该国合作的典范。
图中甲、乙两路段列车设计速度分别为90
km/h、40
km/h。请从地形角度分析甲、乙两路段列车设计速度差异的原因。
【归纳拓展】
1.山地对交通运输的影响
2.公路选线的方法技巧
(1)原理关。明确公路选线的原则:占地要少,自然条件优越,线路短,尽可能联系更多居民点等。
(2)图像关。关注图中的地形、河流、沼泽、地质构造等自然条件,还要注意居民点的分布、线路长短、工程造价等问题;特别是在山区选线时。
(3)应用关。应用相关知识解释一些地理现象。如进藏首选公路的原因:地势起伏大。平原地区地方性公路多曲折的原因:能够联系更多居民点。
核心素养专练
1.古往今来,“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的向往。读图,图中景观主要与喀斯特沉积作用有关的是(　　)
A.①
B.②
C.③
D.④
2.阅读图文材料,回答下列问题。
下图为秦岭、渭河平原剖面示意图,黄土高原景观图。
(1)从外力作用的角度说明渭河平原形成的主要过程。
(2)简述黄土高原的地貌特征。
参考答案
　　课堂探究
【典型例题一】
(1)河流凸岸流水堆积作用明显,适合建新住处。
(2)由诗中“桑落洲”“平沙”等可知,该处河流堆积作用显著,多冲积沙洲,应位于河流下游。
【合作探究一】
(1)特点:具有明显的层理构造(或者岩石呈层状);含有化石。
意义:了解该地古地理环境(或环境变迁)、古生物状况,确定地层形成年代。
(2)向海突出的陡立岩石,因同时受到不同方向海浪的侵蚀,两侧的海蚀穴互相贯通,形成海蚀拱桥,状似恐龙探海。
【典型例题二】
1.A　2.C　3.B
【合作探究二】
甲路段位于沿海地区,地势低平;线路较平直,列车设计速度高。乙路段地处沿海地区到高原的过渡地带,地势起伏大,地形破碎;线路弯道多,列车设计速度低。
核心素养专练
1.D
2.(1)渭河(泾河)将风化、侵蚀产物搬运到渭河谷地不断堆积,形成冲积(洪积)平原。
(2)黄土高原地表崎岖,沟壑纵横,海拔较高,地势起伏大,是我国四大高原之一,也是世界上黄土层最厚的地区。
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