资源简介

篮球原地高低运球篮球教案
学
科
体育与健康
年级
四
教师
所在学校
版本、册数课目名称
人教版
水平二
篮球
教学目标
1、认知目标：学生基本了解篮球运球知识、技术原理及作用。?2、技能目标：85%学生掌握篮球高低运球技能，提高手对球的控制支配能力，发展学生的灵敏、协调性及快速反应能力。?3、情感目标：学生体验篮球运动乐趣，培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
教学重点、难点及措施
教学重点：运球部位，五指自然分开、弯曲，高低转换。教学难点：手对球的控制能力教学措施：1.先通过示范、讲解，给学生建立正确的表象，通过语言提示，使学生注意动作要领。2.安排多种练习方式，通过口令、手势、节奏等指挥学生进行原地高低运球转换练习，提高学生运球控制能力，解决学习中的重难点。3.在学生较熟练的基础上逐步提高练习要求和练习难度、密度，巩固运球技术，以实现技能目标4.最后以“运球及球性接力”游戏的形式，进行行进间运球练习，激起学生练习基本功的热潮。
学习者分析
四十班的学生，年龄大部分在9—10岁，大多数学生体能较好，活泼好动，参与运动的兴致也较高，比较愿意投入到体育活动中来。学生对篮球有一定认识，但篮球技术水平较低；学习篮球技术的欲望较强，领悟能力也较强。
1
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体资源使用及分析
开始部分基本部分结束部分
一、课堂常规?二、激趣导入三、热身部分?1、自编篮球热身操：2、原地小碎步练习四、基本部分：?1、熟悉球性练习?2、原地和行进间高低运球练习?。五、游戏：运球抢球六、放松练习1、小结评价与放松。2、安排学生收还器械。?3、师生互道别
一、进行课堂常规，并强调安全，做好热身运动，激发学生兴趣。二、在基本部分中，通过老师讲解示范，学生听口令、看数运球等练习，让学生慢慢熟悉球性，初步掌握原地高低运球技巧，并通过游戏方式培养学生团结合作意识，为更好的掌握移动运球练习打好基础。三、结束部分：进行小结与评价，通过做放松操练习调整学生状态。
在开始部分中，宣布本课内容及要求，并进行篮球动作演示，激发学生对篮球的兴趣，充分活动身体，预防受伤。在基本部分中，先通过手指拨动球和抱球绕环进行球形练习，然后教与学让学生初步掌握原地高低运球要领，最后通过游戏对运球进行巩固，培养学生团结合作的意识，并为下一节的移动运球打好基础。结束部分教师总结本课学习情况，并通过放松练习，让学生身心恢复到平稳状态。
无
应用信息技术环境教学小结
通过播放不同音乐，在开始部分中的自编球操调动学生学习激情和结束部分中的放松手语操，让学生身心恢复到平稳状态，取得良好效果。
教学反思
体育课上，我按照设计好的课堂，以训练孩子们高低运球为例，让孩子们跟随着音乐，做一些运球活动。外教ChinezeNwagbo也是一位经验非常丰富的篮球运动员与教练。在我上课时，她发现了孩子们在训练中存在一些问题，比如说孩子们上课缺乏活力，运球动作掌握不住要领，学习效率低等。她便主动与我一起加入训练。我也发现了这些问题，并怀着好奇心观察她准备怎么解决这些问题。
结果对我触动很大，也让我受益匪浅。第一，外教她很注重课堂和孩子们的互动，并抓住每一个小细节去鼓励孩子们。比如，课堂中有一个环节是孩子们排成一队，围绕篮球场边运球边小跑。当这样一个简单的热身环节完成后，外教站在终点与每位孩子击掌并夸他们做的棒。我在认真观察着孩子们的状态，孩子们在与外教击掌后变得相当自信，并在接下来的活动中很认真地去完成动作。原来一个简单的鼓励会对孩子们的训练有巨大的促进作用。第二，外教她也很注重孩子们动作的规范。在孩子们低位运球时，有些孩子们运球的姿势不够规范，外教先给孩子们示范，然后走到每一位孩子身边观察他们的动作是否规范。我们平常也是这样在上课，但并没有这么严格地指出孩子们姿势、动作等细节。外教在善于鼓励孩子们的同时并不放松对细节的严格要求，我想这也是美国篮球运动、篮球教学水平这么高的重要原因吧。第三，外教也特别注重孩子们的倾听习惯。在我的观察中，外教每当发现有任何一个孩子没有倾听老师要求时，都会马上停下来，提醒不专心的孩子，确保所有的孩子们都在倾听老师讲要求。这也是保证课堂效率的必要措施。第四，外教上课时很有激情，全场都很注意给孩子们一些任务。这在我们小学课堂中非常重要。整节课我发现外教上课基本是“吼”的，并且活动形式多样，目的性也有很强，这就有效避免了孩子们无事可做，开小差，因此整节课显得节奏很紧凑。这次和外国教练一起上课的体验让我收获颇丰。让我倍感幸福的是，孩子们在训练中表现出的自信、快乐和认真。孩子们真正在音乐、游戏和鼓励中感受着篮球的魅力。我喜欢这样的碰撞交流，有收获让我觉得很踏实，我将以此为契机，不断反思教学中的不足，努力提升自己，让孩子们拥有更加快乐的体育课堂，成为更好的自己。

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