资源简介

1、1 走进中学
课型 新授课 时间 备课人
审核 审核组长
第一课时
1、学习目标：
（1）知识目标
了解自己所在的学校，了解中学与小学的差别包括同学、老师、环境、课程等方面发生的变化。
（2）能力目标
通过“探究园”中“校园情况知多少”观察、分析、思考中学与小学的差异，接受自己进入中学后的新变化。
（3）情感态度与价值观目标
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整自己的心态，欣然接受新变化。
2、教学重点：分析中学与小学的不同之处
3、教学难点：让学生理解并接受进入中学的新变化
教学过程
导入：
大家从小学进入初中，换了环境，换了同学，有很多同学都很不适应，为了在初中阶段有个好成绩，我们的过渡期是要好好把握的。那我们进入初中后又有那些新变化，新环境呢？
二、合作探究与小组交流:
（一）仔细观察，认真思考，完成下列问题
1、 大家都进入了中学，有了个新环境，请认真观察新学校，做好记录，填写下表。
学校的名字： ___________________________________
学校的地址：_____________________________________________
学校的校训：_____________________________________________
学校始建的年份：_________________________________________
知名校友：_______________________________________________
开设的课程：_____________________________________________
学校的社团：_____________________________________________
还有：___________________________________________________
2、结合上述问题认真观察，阅读教材，认真思考：中学生活有什么新变化？
自我检测
单项选择题
走进中学，我们发现学校有学生会、广播站、文学社，还有各种各样的丰富活动等待我们去参加。这说明 （ ）
学校的学习科目增多了 B、课程学习难度大了
C、我们的位置变化了 D、学校的生活非常丰富
与小学相比，中学生活发生了新的变化。一切的改变都是一种新的开始，因此，我们必须（ ）
慢慢来，反正有老师 B、积极适应新的中学生活
C、小学怎样学，现在还怎么学 D、顺其自然，车到山前必有路
赵勇一进入新的班级很快与同学们熟悉起来。这表明（ ）
他性格非常外向
B、他非常喜欢结交朋友，讲“哥们儿”义气
C、他对新环境、新生活有信心，并且积极适应
D、他爱在人前表现自己
结和实际生活，回答问题
小丽顺利进入了中学，周末回到家中，正在上小学的弟弟跑来问：“新学校怎么样？和小学一样吗？”你认为小丽怎样回答才最恰当？
注意：记下自己有疑问的地方，与小组成员、老师讨论
综合能力提升:
探索与活动
结合课本第七页“实践与评价”中的“我的行动计划”制定一个尽快适应中学生活的小计划，填写下列表格。
项目 项目 时间 第一周 第二周 第三周 第四周
计划完成情况
经验与不足
监督方式
自我奖惩方式
四、板书设计（略）
五、巩固新知，检测反馈：
观察与思考
白雪今年考上了市重点中学。从小学跨入中学，短短几天，白雪感觉自己长大了······
让我们走进白雪的生活，分享求知的愉悦、成长的快乐吧！
白雪开学第一天，就早早地来上学了。看到争奇斗艳的鲜花、窗明几净的教室，白雪感到新鲜和高兴，可她又感到有点孤单和不安。
你刚进入学校的时候也有这种感觉吗？请说说你刚进入中学时的心情吧！
第一节课，班主任老师让同学们做一个自我介绍，互相认识一下。第一次在这么多人面前发言，白雪感到很羞涩。但他最后还是勇敢地走上了讲台。
假如让你上讲台作自我介绍，你应该从哪几个方面介绍呢？
活动与探索
（1）在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。
在中学，我将出现的新面貌是：
今天我们以学校为荣，明天学校以我为荣。我们不仅要珍惜学校荣誉，更要为学校创造荣誉。每个学子都在书写着学校的历史。你准备为学校做些什么？写出你的想法，与小组的同学交流。
我准备为学校：
六、课堂总结反思：

展开更多......

收起↑