资源简介

3.3（2）竞争与合作
课 型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人：代文锋 审核人：
一、学习目标：
1、体会合作的重要意义，学会在社会生活中开展合作。
2、竞争与合作的辩证关系，学习在竞争中合作，在合作中竞争。
二学习重点：
怎样开展合作。
三、学习难点：
竞争与合作的关系。
四、自学指导
合作的意义？
怎样建立良好的合作关系？
竞争与合作的关系？
我们怎样处理竞争与合作的关系？
五、典题训练
、美国洲，每年都举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖。得奖后，汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的吗？” 汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实在帮助自己1”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己优良品种分给邻居，经验避免蜜蜂在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种退化。
（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？
（2）结合此例，谈谈应如何处理与竞争对手的关系。
六，精讲点拨
设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。
结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的礼解。
答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
七、小结
八、当堂检测：
1、（ ）现在很多企业在招聘员工时，招聘广告上通常有这样一则要求：必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”，是因为
A、合作无处不在，无时不有 B、只要具有合作精神就能取得事业的成功
C、合作有助于增强集体凝聚力和竞争力 D．合作是单位用人的唯一标准
2、（ ）下列选项中能体现合作精神的是
A、九年级一班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军
B、小力和小华同学为取得好成绩，在考试中互传纸条
C、小铭同学学习刻苦，受到同学和老师的好评
D、小昭的同学在校外被人欺负，他邀人去报复对方
3、（ ）我们在学习上既有合作，也有竞争，要想处理好自己与他人的关系就应该
①学会欣赏他人　②发现别人的长处　③虚心向别人学习　④遇到分歧，赶快躲开
A、①②③　 B、②③④　　 C、①②④　 D、①③④
4、（ ）当今世界是开放的，也是充满竞争的。但是，“竞争不忘合作”。下面符合这一命题的是①美国要在本世纪前15年实现其“世纪梦”，维持其“一超独霸”的地位；俄罗斯、日本、欧盟、印度也各有自己的重振或崛起计划，以求在国际社会占居更好的位次 ②242个国家和地区参展上海世博会，向世界呈现最先进的人类文明成果 ③联合国气候变化大会达成《哥本哈根协议》，就“减排”问题达成广泛共识 ④中央经济工作会议2009年12月5日—7日在北京举行
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
5、（ ）歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是朋友。歌德说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反…”
A、两人合作就一定能成功　　　　　　　　B、兴趣相投的人才能相互合作
C、在竞争中合作能相互促进，共同提高　　D、歌德善于和别人合作
6、（ ）身材高大的驯鹿可以一蹄把狼踢死或踢伤，但驯鹿却常常成为狼的美食。狼采取轮番攻击的策略，每次不同的狼从不同的地方冷不防地窜出来抓伤同一只鹿，那只驯鹿一次次地丧失大量的血和力气，直到最终崩溃。这给我们的启示有
①团结合作是成功的重要条件 ②要想成功就要发扬长处，避开短处 ③强者和弱者在一定条件下可以相互转化 ④强者总是积极面对竞争，弱者则消极逃避竞争
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、材料一：1901—1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人合作而获得重大成果所占的比例（见下表）。
时间（年） 获奖人数 合作获奖人数 合作所占比例
1901—1925 75人 18人 24﹪
1926—1950 90人 36人 40﹪
1951—1975 144人 107人 74﹪
材料二：小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友。两个小伙伴在学习上各有千秋，小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中，小强和小华相互帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。
（1）从材料一的数据中我们可以得出什么结论？
（2）小强和小华在合作中竞争的事例对你有什么启发？
（3）在日常学习生活中，我们应该如何体现“在竞争中合作”的精神？
：

展开更多......

收起↑