资源简介

八
年级
物理
科
第
1
册
课型：
新授课
编号：
主备：
审核人：
.
小组长：
班级：
小组：
姓名：
日期：
年
月
日第
周5.1物体的质量
【学习目标】
1．知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算；
2．知道质量是物体的一种属性；
3．知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用．
重点：正确调节与使用托盘天平测量物体的质量。
难点：理解质量是物体的一种属性。
【前置学习】
1．物体的质量是指____________________________________。
2．在国际上通用的质量单位是________，常用的单位还有________________________等。实验室里常用________来测物体的质量．
3．请为下列物质加上单位：
人眼上一根眼睫毛的质量约为1________：30粒大米的质量约1________：15个鸡蛋的质量约为1________：1头大象的质量约为5________；一位中学生的体重约为45________。
4．调节天平时，应将天平放在________________上；将游码移至标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘_______________。
5．航天员将质量为50kg的物体带到月球上，此时，物体的质量（
）
A．增加
B．减少
C．不变
D．无法确定
【课堂探究】
一、小组交流
1.比一比：
（1）篮球和乒乓球哪个里面充的空气多？
含有的空气多。
（2）汽车轮胎和自行车轮胎哪个用的橡胶材料多？
含有的橡胶多。
（3）一桶水和一江水哪个多？
含有的水多。
结论：上述事实表明，组成物体的物质有多有少。物理学中，把
叫做质量。因此，质量的大小取决于物体所含
。
2.
观察课本图5-2，讨论：物体的质量不因为它的
、
和
等的变化而改变。可见质量是物体的一个基本属性。一切物体都具有
。
3．在国际单位制中，质量的基本单位是
，常用的单位还有哪些？写出它们和千克之间的换算关系。
常用单位：
换算关系：
4.
认识托盘天平，并阅读托盘天平的使用说明，说说怎样调节天平及天平的使用方法。
（1）调节方法：
a．使用天平时，应将天平放在
工作台面上；
b．将游码移至标尺左端
点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。
（2）使用方法
a．被测物体的质量不能大于天平的
；
b．称量时，左盘放置被称量
，右盘放置
，通过增减砝码和移动游码的办法，使天平平衡。这时，右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被称量物体的质量；
c．判断天平横梁是否平衡，不一定要等指针完全静止下来，只要指针在分度盘中央红线左右摆动的
相等，即可判断天平横梁已经平衡；
d．天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置，否则就要重新调节天平的平衡；
f．取用砝码时要使用
，不要用手拿。称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。
（3）测出你身边一轻小物体的质量，例如一块橡皮的质量是
；一支铅笔的质量是
；一个硬币的质量是
。
二、展示分享
请各小组展示小组交流结果
拓展提升
一同学在称量小石块的质量时粗心把物体放在右盘，砝码放在左盘，这时候物体的总质量还是等于砝码的质量加上游码的指示值吗？做一做，你会有所发现。
【检测反馈】
A卷（必做题）
1、对于物体的质量，下面哪种说法是正确的（　　）
A.同一块铁，做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小
B.一块铁，化成铁水后质量变小了
C.一块铁，放在地球上质量大，放在太空中质量小
D.一块铁的质量不随上面三种情况的变化而改变
2、两个物体的质量不同，一定是由于它们（　　）
A．形状不同
B．所处地理位置不同
C．所含物质的多少不同
D．速度大小不同
3、一位中学生的质量大约是（　　）
A．4.5×毫克
B．4.5×克
C．4.5×千克
D．4.5×吨
4．一位同学用托盘天平测一个木块的质量，他做了如下的几个操作步骤，其中操作步骤有错的是（
）
A．使用天平时，将天平放在水平的实验台面上
B．把木块放在天平的右盘中，把砝码放在天平的左盘中
C．向天平盘中加减砝码和拨动游码采用镊子完成
D．调平时，把游码放在标尺左端“0”点处，调节平衡螺母，使栋梁平衡
5．?用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在＿＿＿＿＿＿桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图2甲所示位置，则可将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图2乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为＿＿＿g．
6．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该
（
）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
B卷（选做题）
1．用天平测质量时，如果砝码磨损掉一块，则测量值比真实质量（
）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法确定
2．一架托盘天平放置在水平台上，尚未调好横梁平衡，静止时指针偏向左方，用它测量物体质量，当天平平衡时（
）
A．测量值大于真实值
B．测量值小于真实值
C．测量值等于真实值
D．无法确定
3．用托盘天平衡量一枚大头针的质量有下述步骤，请按正确的顺序重新排列，并将实验步骤的标号填在横线上。
。
A．把几枚大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内开始测量
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡
C．数出左盘内大头针的数目，算出1枚大头针的质量
D．移动游码，使天平横梁平衡
E．把天平放在水平台上，观察天平的最大称量和游码标尺上的分度值
F．计算几枚大头针的总质量，总质量=右盘内砝码总质量+游码所对的刻度值
4．使用已调好的托盘天平来称量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作中正确的是(
)
A.左盘中加砝码
B.左盘中减砝码，再移动游码
C.向右移动游码
D.向左调平衡螺母
5．使用托盘天平测物体的质量时,将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度处后，发现指针偏向分度盘中线的右侧，要使天平平衡，应将平衡螺母向
(填“左”“右”)旋进。调好后,在天平左盘放入物体,右盘放入砝码，当调节游码至标尺上的位置如图2所示时，天平平衡，则该物体的质量为____g。
【小结】：通过本节的学习，你有什么收获？
1．本节课你有哪些收获？
2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？
3．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？

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