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初中物理八年级第二章第2节导学案
年级
八年级
学科
物理
执笔人
审核人
课题
声音的特性
课时
1课时
课型
新授课
授课时间
【学习目标】
1了解声音的特性；
2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；
3不同发声体发出的声音的音色不同。
【学习重点】知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；
【学习难点】通过“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验探究，进一步了解和学习
【课前预习】
阅读课文，自主学习，完成以下内容。
1、
叫音调.
音乐课上，老师会教我们唱1、2、3、4、5、6、7，这些音符的
越来越高，高音歌唱家的音调高亢、明亮，低音歌唱家的音调低沉、厚重，都给我们带来美的享受。日常学习生活中，男、女声的音调相比，一般是女的音调
，男的音调
。
2、人的发生频率范围是
，多数人能听到的声音频率范围是
，
叫超声波，
叫次声波。
3、
叫响度，
叫振幅，响度与
和
有关。
4、乐音的特性包括
、
、
，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，是因为
。
【学习探索】
【问题1】
响度
生活中我们常听到各种各样的声音：例如，雷声的“震耳欲聋”与同学们上课淘气时的“窃窃私语”、电锯声的“尖锐刺耳”与音乐的“优美动听”，“高亢嘹亮”的刘欢的歌声与“低沉深厚”的杨洪基的歌声，这些又描绘了声音怎样的特性呢？
[展示]你知道什么是声音的响度吗?它与什么有关？
[活动1]探究声音的强弱与什么因素有关
问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？
[猜想]
声音的响度与
有关。
实验：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。
设计实验：当用力大时，尺子偏离中心的程度
（大、小），发出声音响度
（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅
，反之振幅小时，声音的响度
。
[结论]声音的响度是指
与
有关。
[练习]
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的
（
）
　　A．频率很高
B.振幅很大　C.响度很大
D.音调很高
2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（
）
　　A.增大说话频率
B.增加传入对方耳朵的声音的响度
　　C.改变讲话的音色
D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
【问题2】音调
[展示]你知道什么是声音的音调吗?它与什么有关？
[活动2]探究决定声音高低的因素
问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？
[猜想]声音的音调可能
与有关
实验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低；第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。
结论：通过分析探究过程可知，___________________________________.
【阅读材料】
1、人能感受的声音频率有一定的范围。人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。人耳的听觉频率范围在20Hz-20000
Hz.
2、动物的听觉范围通常和人不同。
有些动物对高频声波反应灵敏，如猫、狗；有些动物对低频声波有良好的反应，如大象等。
3、有些次声波对人体有害。
大自然的许多活动——地震、海啸、台风等都能产生次声波。
[练习]
1、蚊子的叫声和牛的叫声相比，
的响度大，
音调高。
2、春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，
歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指
。
3、在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠
振动发生，他们不同的音调是通过改变
实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠
振动发生，他们不同的音调是通过改变
实现的
4、振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
【问题3】音色
[展示]未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？
[练习]1、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（??
）
?　　A．说话声的响度
?　　B．说话声的音调
?　　C．说话声的音色
?　　D．敲门声音的不同
2、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？?
（1）对不起，请您讲话声音高一点（????
）?
　　（2）李宁唱歌的声音真好听（????
）?
　　（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（???
）
【知识梳理】
1.我学到的知识：
2.我用到的方法：
【课堂达标】
1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指
，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指
，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，
的响度大，
音调高。
震耳欲聋是指声音的
，
“闻其声而知其人”是根据
来区分不同的人。
2．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的
大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的
好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的
高。
3、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的
，使声音的
增大些。
4、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因为
。使用“声控门锁”时，须先输入自己的声音，程序才能使用，是应用了声音特性中的
。
5、口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音．他主要是模仿声音的　　　　　　．
6、当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，吴力同学对此作了专门的探究。
（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的
。
（2）他想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处
（只填一种可能）。
7、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（
）
A.响度????B.音调????c．音色????D．振幅
8、人们挑选西瓜时，轻轻拍一下，由声音来判断西瓜是否成熟，为什么？
【课后巩固】
1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指（
）
A.声音的响度
B.
声音的音调
C.声音的音色
D以上说法都不对
2、要提高胡琴的音调，应将（
）
A.
琴弦调紧一些
B.
琴弦长一些
C.
琴弦松紧不用调，只要用力拉弦
D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度
3、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（??）
　　A．音调变高
B．音调变低
C．响度变大
D．响度变小
【课后反思】

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