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第三单元 相处有方
3.1（1）理解与宽容
课 型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人：代文锋 审核人：
学习目标
1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人
2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式
二、学习重点：
1、理解的重要性。
2、怎样才能做到理解他人
三、学习难点：
在理解中要掌握沟通的技巧。
四、学习过程：
（一）导入
由探究园教材P56《小苏的苦恼》，同学讨论。小丁的话传到小苏耳朵里他该如何应对？小组讨论为小苏出个好点子。
老师总结：人们之间需要理解　板书 引出新课
二、自学指导
1、出示《断臂维纳斯》让同学们讨论对此图的看法
结论：每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别　
思考：造成每个人对同一件事、同一个人的看法和感受不同的原因有哪些？
老师总结：建立和谐的人际关系必须从理解开始
2、想一想
设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况？
同学之间没有理解就不能_________________。
师生之间没有理解就不能_________________。
亲子之间没有理解就不能_________________。
………………
结论：如果人们之间没有相互理解，差异就会变成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
问题导学
月底教材p58尊重，善意与沟通这一段思考下面问题
什么是理解他人？
如何做到理解他人？
四、典题训练
帮一帮
请看大屏幕：《家庭故事》和我上课前搜集的一些资料：1、奶奶生活的年代物质匮乏，靠的是：省吃俭用才走到了今天的，所以奶奶觉得把剩的菜倒掉可惜，浪费；2、妈妈生活的年代经过了30多年改革开放，人民生活基本达到了小康水平，她们讲究的是：吃的营养、吃的健康。3、专家们指出，经常吃剩菜的危害是很大的。青菜、菠菜等绿叶蔬菜，刀豆、豇豆、蚕豆等绿色豆类，反复回锅，叶绿素易发生化学反应，产生可降解成分，易致癌。而螃蟹、鱼类、虾类等海鲜，隔夜后易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能。剩汤长时间盛在铝锅、不锈钢锅内，也易发生化学反应，应盛放在玻璃或陶瓷器皿中。
小组讨论：
1、小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢
(1)双方都缺乏尊重对方，都以自我为中心，都认为自己是对的，谁也不让谁
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(2)双方都没有设身处地体谅他人的处境和感受
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(3)缺乏交流沟通，没有细心领会双方各自为什么要对方这样做，而是用吵的方式去解决问题。
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2、小敏该怎么办？
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3、你从这个故事中得到什么启示？
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4、如何做好沟通呢？请同学们先记住三点：
五、归纳小结
这节课我们学了-----------------------------------------------------
六、当堂检测
一单项选择
1.如果老师误会了自己，应该（　　）
A.不顾一切地跟老师辩解
B.宽容地认为老师也不是完人，也会有出错的时候
C.记恨老师
D.报复老师，不认真学习他教的这门学科
2、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 _______开始。（ ）
A、理解 B、宽容 C、谅解 D、体谅
3、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要（ ）
A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重他人 D、平等待人
4.教室里的座位间距很小、很拥挤。刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动了一点，坐在他前面的李华同学看在眼里，什么也没说，很艰难地坐了进去，刘强的脸红了，这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。于是两人从争吵发展到大打出手……如果是你，你怎样处理这一矛盾呢（　　）
A.举手反击
B.先忍耐一下，当气氛缓解后，再作处理
C.先忍耐，事后找人跟他“算账”
D.从此离他远远的，再也不理他
多项选择
5.生活中的人们需要相互理解。理解他人要求我们（　　）
A.超越狭隘的个人经验和好恶　　　　　　　　
B.预见到他人所有的想法
C.体察他人的处境、感受和想法
D.努力消除与他人的误解和隔阂
6.要做到理解，首先要有尊重。尊重表现为（　　）
A.尊重他人的独立人格
B.尊重他人的个性和选择
C.承认人际交往中双方的平等地位
D.对他人的一切行为表示认可
7.下列行为中，能够展现一个人宽容品质的有（　　）
A.为对手的进步感到欣慰
B.由衷地钦佩对手的优点
C.帮助曾伤害过自己的人
D.宁肯吃亏也要搞好邻里关系
8.唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治”的太平盛世。
这个事例说明了什么呢？

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