资源简介

6.3
测量物质的密度
班级：
姓名：
学习目标：
【知识与技能】
1、学会用量筒测固体和液体的体积。
2、学会用天平和量筒测固体和液体的密度。
【过程与方法】
1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
2、学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。
【情感态度与价值观】
培养学生严谨的科学态度。
学习重点：
测量物体的密度。
学习难点：
测量形状不规则的固体的体积。
学习过程：
一、预习展示：
测量物质的密度的原理是
要测量的物理量有
，密度是
（间接、直接）测量的。
物质的质量和体积分别用
来测量。
量筒怎样正确使用？
二、合作探究：
（一）、量筒的使用
1、量筒是测量的
工具；出示几只大小不一样的量筒，观察量筒的单位、最大测量值、分度值。
2、量筒上的单位标度是
；量筒壁上的最大刻度是量筒的
；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为
值。
3、如何在量筒上读数呢?
(1)、在量筒上读数时，视线应与液面
，如果液面是凹形的，与凹面
，如果液面是凸形的，与凸面
。
(2)、液体的体积可以利用
直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?
(3)、（
利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中
的体积，再测出量筒内
和
于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
（二）、测量液体的密度
拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？
方案一：
1、用调好的天平测出空烧杯的质量m1=
。
2、将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2=
。
3、将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v=
。
4、根据
计算该液体的密度。
5、记录实验数据。
方案二：
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1=
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2=
读出量筒中的液体的体积v=
根据
计算得出该液体的密度。
5、记录实验数据。
思考：比较方案一和二的优缺点？
课堂小结：
结合板书师生共同小结。
当堂检测：
1．
可以用天平测量。长方体形状的物体，可以测出它的
，
和
，从而算出它的
。
2．用实验的方法测不规则形状固体的密度时，应该用到的器材有
、
、
。
3．煤油的密度是0.8×103kg
/
m3，一个瓶子能装1kg的煤油，至多能装
kg的水。
4．用相同的量筒分别测量100g水和煤油，则装
的量筒中的液面较低，如果分别测量50cm3的水和煤油，则
的质量较大。
5．体积和质量都相等的空心铜球和铁球，空心部分体积较大的是
球，如果在它们的空心部分都注水，则
球的质量最大。
6．一容器的容积为500mL，倒入400g的某种液体刚好盛满，则该液体的密度为
kg
/
m3,
若倒出该液体80mL，则剩余液体的质量为
g。
7．测定物质密度的公式是
，要想测定一个金属块的密度，必须测定
和
。选用的工具是
和
。在观察量筒里的水面到达的刻度时，视线要跟
相平。
8．在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体A和B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较A和B的密度(
)
A．＜
B．＞
C．=
D．无法判断
9．在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图所示，则岩石的质量为
g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为
cm3
，岩石的密度为
kg
/
m3。
教（学）后记：

展开更多......

收起↑