资源简介

1253490010617200第四节　澳大利亚
“澳大利亚”这一课的内容讲解不求面面俱到,而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特点,选取了三个非常形象的标题:1.世界活化石博物馆;2.“骑在羊背上的国家”;3.“坐在矿车上的国家”。三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料,安排了相当数量的活动,来引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣,从而积极参与到教学活动中。
知识与技能
1.培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口分布的特点,并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市的能力。
2.使学生学会运用地图和资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
过程与方法
1.通过探究性的学习过程,培养学生读取信息、分析信息,运用、比较和综合的方法的能力。
2.概括总结某种地理事物规律的能力,判读和分析地图的能力,通过知识迁移解决新问题的能力。
情感、态度与价值观
通过本节学习,培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
重点
澳大利亚自然条件与城市、人口分布的关系。
难点
1.澳太利亚特有古生物的生存原因。
2.澳大利亚自然条件对农牧业发展和工矿业发展的影响。
　　导入新课
【师】课件出示音频资料:袋鼠是澳大利亚的标志,是澳大利亚的一道重要风景。袋鼠拖着美丽的长长尾巴,怀抱可爱的小袋鼠,跳跃着前进在澳大利亚广袤的牧场上。鸸鹋是澳大利亚特有的动物,它比鸵鸟更高大,是世界上最大的鸟类之一,不过翅膀和尾巴已退化,不会飞翔,但善于奔跑,有“飞毛腿”之称,并能连续长跑,因此赢得了“长跑运动员”的称号。
继续出示澳大利亚的国徽图案,请同学们观察国徽图案上的两种特有的动物是什么?
(袋鼠和鸸鹋)国徽是一个国家的象征,这又是哪国的国徽呢?(澳大利亚)
设计意图:既表明了袋鼠和鸸鹋是澳大利亚的特有动物,使学生对这两种特有动物印象深刻,同时又引出了新课题。
讲授新课
【板书】第四节　澳大利亚
【板书】一、世界活化石博物馆
【师】继续播放录像:澳大利亚的国徽。澳大利亚人在国徽上有其特有动物的标记,说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么,我们从了解澳大利亚的神奇动物开始学习这个国家吧!
【生】自学澳大利亚的特有生物的种类。
1.特有生物
【教师小结】同学们了解了澳大利亚的几种特有的珍奇生物:袋鼠、琴鸟、鸸鹋、考拉、桉树、金合欢等。从进化的角度讲,这些动植物都是在地球演化过程中保留下来的古老的生物种类,现已成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
【承转】为什么澳大利亚保存了这么多古老物种呢?这些特有的动植物和澳大利亚自然地理特点有什么关系呢?
【师】课件展示“澳大利亚在世界的位置”图和大洋洲图。引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。
2.位置、范围
【教师小结】澳大利亚位于赤道以南,是个地处南半球的国家,周围被印度洋、太平洋所包围,南回归线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛。
【师】播放有关地球演化的录像,同学们思考讨论下列题目。
(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?
(2)澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上,这对生物的进化会产生什么影响?
(3)南极大陆也长期孤立存在,为什么没有那么多特有生物?
【教师引导】从时间、环境、天敌等方面考虑。
【讨论回答】(1)大约在6 500万年以前;(2)澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上,自然环境比较单一,生物的进化速度缓慢,这些动物又没有生存的天敌,所以能够生存至今;(3)南极大陆气候寒冷,环境恶劣,不利于生物的生存和发展。
【教师提问】我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?在一些羊毛衫的标签上,发现标有“100%澳毛”字样,你知道这是什么意思吗?
【回答】羊毛衫标签上“100%澳毛”字样,表示这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成的。
【板书】二、“骑在羊背上的国家”
【师】课件展示澳大利是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多,所以被称为“骑在羊背上的国家”。
【师】课件展示澳大利亚养羊业的历史。
1.三个牧羊带
【教师小结】我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史,可见澳大利亚养羊业发达是由于自然环境适于绵羊的生长。下面我们就来分析一下该国的自然条件(提示从地形、气候等方面来考虑)。
【师】课件展示澳大利亚的地形图。在学生自学、讨论的基础上,分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。
(1)东部山地:海拔800~1 000米,主要有大分水岭。
(2)中部平原:海拔不足200米。
(3)西部低矮的高原:海拔450~600米。西部的低矮高原和中部的大面积平原(地下水丰富),牧草优良,可以四季放牧。
【活动】学生读图,在澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大的河流,北艾尔湖——地势最低,澳大利亚大盆地——大自流盆地,了解地理事物的名称及分布。
【教师小结】引导学生分析:农牧业与地形的关系。(西部的低矮高原和中部的大面积平原,地下水丰富,牧草优良,可以四季放牧。地形不同,放牧的方式和发展农业与牧业也不同:由东南和西南沿海向内陆依次为:羊、牛与经济作物混合经营带,绵羊与小麦混合经营带,粗放牧羊带)
【师】课件出示澳大利亚的年降水量分布图。
(1)找出南回归线,看看它穿过澳大利亚的位置。
(2)读图并观察澳大利亚的年降水量分布特点。
【活动】教师引导学生讨论分析:澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
由东南和西南沿海向内陆由于地形、气候等自然条件不同,牧草质量也不同,适宜生存的绵羊种类有所不同。
2.牧羊带的分布与自然环境的关系
【教师小结】澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件,因地制宜发展农牧业,并且农牧业生产机械化程度也很高。下面大家看一段录像,了解一下自动剪毛、机械化耕作的农场景观。
设计意图:观看录像、谈感受,教师讲解农业机械化、自动化的特点。
【教师小结】澳大利养羊业产业化、机械化程度高,所产的羊肉和羊毛主要用于出口。
【承转】澳大利亚不仅有发展农牧业的优越条件,发展工矿业的条件也得天独厚。
【板书】三、“坐在矿车上的国家”
【师】课件展示澳大利亚矿产分布图,读图观察澳大利亚有哪些重要矿产?
【生】读图总结:澳大利亚有铁矿、煤矿、铜矿,还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等矿产。
【教师小结】评价并补充:澳大利亚是一个矿产资源丰富的国家,矿产具有埋藏浅、品质优、易开采等优点。利用丰富的矿产资源,澳大利亚大力发展了采矿业,并在发展采矿业的基础上发展了冶金业。
1.矿产资源的特点
【生】练习:完成教材第72页活动题。(冶金工业中心分布在沿海地区的原因:海运便利,便于矿产品的出口;沿海开发历史悠久,工业基础雄厚;沿海城市人口集中,消费市场广大等。)
【师】澳大利亚开采的矿产品80%以上用于出口,是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重,所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上的国家”。
2.矿产出口地区
【生】生产的矿产品主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家。
【承转】2000年悉尼奥运会的成功举办,向世人展示了澳大利亚发达的服务业。目前,澳大利亚的服务业已超过农牧业和工业成为其经济支柱。而采矿业、冶金业的地位有所下降。
第四节　澳大利亚
一、世界活化石博物馆
1.特有生物
2.位置、范围
二、“骑在羊背上的国家”
1.三个牧羊带
2.牧羊带的分布与自然环境的关系
三、“坐在矿车上的国家”
1.矿产资源的特点
2.矿产出口地区

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