资源简介

24.制作小台灯
教学目的：
1.知道连接小台灯电路的方法；知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；能对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品。
3.乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。
4.了解制作工具给人类带来的便利，知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。
教学重点：会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；
教学难点：对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品。
活动流程
一、问题与需求
导入新课：教师提出问题，引导学生回顾上节课的设计方案，在动手前对制作步骤展开思考，选择制作时所需的工具，为后续制作活动做好准备。
二、设计与制作
（一）制作小台灯。
1.教师引导学生以小组为单位制作小台灯，要求明确分工、互相配合。
2.教师提出活动要求：
（1）小组内分工合作、互相配合。
（2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。
（3）按步骤制作小台灯。
（学生开始制作，教师参与其中，适时指导。教师要不断地巡视，及时给学生提示，确保学生的安全。）
2.教师引导学生解决制作过程中遇到的问题。
（1）纸杯开孔时，可以先用小刀划出一个小十字，再用铅笔或支架轻轻地钻成圆孔；
（2）LED灯有正负极，按线时可以用红色导线接正极，用黑色导线接负极。
（3）思考去掉导线两端的绝缘外层使内部金属丝露出后再连接的原因。
（4）导线穿过台灯支架时，要先将两条导线的另一端拧在一起并折回来，再将灯杆捋直后将线慢慢穿进去。
（二）检测与调试小台灯。
1.教师引导学生检查电路连接是否出现错误并改正。
2.教师引导学生把所有导线连接处用绝缘胶带密封。
3.教师引导学生调整支架和灯罩，让小台灯稳固。
4.教师引导学生调整灯光照射位置。
（三）改进与完善小台灯。
1.教师引导学生展示并评价小台灯作品，根据评价意见对小台灯进行修改。
2.教师引导学生提出小台灯的改进建议。
三、拓展与创新
展示我们“呆萌可爱”的创意小台灯
四、板书设计
24.制作小台灯
我制作小台灯的记录
制作工具
制作步骤
调试
改进

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