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古诗词鉴赏专题
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷1
（二）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（6分）
清明二首①(其一)
(唐)杜甫
此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。
寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。
十年蹴鞠②将雏远，万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫③。
秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。
春去春来洞庭闹，白薠愁杀白头翁。
[注]①这首诗是769年春作者在湖南所作。②古时清明有蹴鞠、秋千等游戏。③楚地多枫，故钻火用青枫，与北方用榆柳不同。
19.“十年蹴鞠将雏远”中“将”意为________，“秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中”一联中的“秦”“汉”借指_____________。
20.清代浦起龙《读杜心解》论及这首诗:“全乎‘漂泊’之感。”结合全诗，分析作者是如何抒写这种“漂泊”之感的。
19【答案】1.(1).带领（携带）(2).唐
20.（1）铺叙。首联为第二联做铺叙，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“左臂偏枯”，“双下泪”“左书空”如两个特写镜头，将首联漂泊病废内容具象化，表达诗人无依无靠，飘泊不知所归，流浪难与人语的悲凉气氛。
（2）虚实结合。第四联为眼前实景，雁阵穿云北去，赶赴北国家园；四野人家也钻青枫取火，一片清明风光。南鸟北归有期，迁客返京无望；钻木取火，荆楚却用青枫，足见异地异俗。第五联为想象虚景，北方紫塞，楚中枫火，两两相隔，诗人之心禁不住飞到故都。长安的楼阁应掩映于迷离朦胧的轻烟花雨中了，那奇瑰高峻的山河也应万紫千红一片锦绣了。两联一实一虚，一动一静，诗人身处异乡，想念京华欲归故都之情含蓄深婉地表现出来，足见诗人构思之精妙。
（3）融情于景。“春去春来洞庭闹”春水滔滔归向浩渺无边的洞庭，隔断了诗人的归路，春水也如大雁一样，能够如期回归，诗人却不得不淹滞湖湘，返京无计。
（4）反衬。“旅雁上云归紫塞”春来了，去冬南来的雁阵又纷纷穿云北去，赶赴北国的家园，南鸟北归有期，迁客返京无望，反衬出作者内心的的悲伤。
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷2
（二）阅读下面这首诗，完成各题。
惜牡丹花
白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
思黯南墅①赏牡丹
刘禹锡
偶然相遇人间世，合在增城②阿姥家。
有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。
①思黯南墅，牛僧孺的别墅。②增城，古代神话中的地名，传说昆仑山上有增城九重，西王母所居。
19.下列关于这两首诗的赏析，理解不正确的一项是（2分）
A.两首诗同写牡丹，但一“惜”一“赞”，情感态度同中有异，异中有同。
B.白居易的“夜惜衰红把火看”与古人的“秉烛夜游”有着相同的意趣。
C.刘禹锡的“天教晚发赛诸花”为牡丹虽艳冠群芳却较晚开放而鸣不平。
D.两首诗都写庭院里的牡丹，但白诗从细小处落笔，刘诗则强调整体感观。
20.两首诗都以虚写称妙，试从“虚”的角度对两首诗进行分析。（6分）
【答案】19.C
20.白诗的“明朝风起应吹尽”是虚写，借助想象设想明天的风会吹尽落花，美丽的花朵随时都会遭到风雨的摧残，表达惜花之情。
刘诗整首都是虚写，诗人初次见到牡丹花，恍惚进入仙境，借助丰富的联想和想象，写出牡丹的倾城之色，表达了对牡丹花的喜爱之情。
【解析】19.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
C项，过度解读，无“鸣不平”之意。这句诗的意思是“上天让你暮春开花，赛过其他花朵”，是赞美牡丹花的美艳盖过其他花朵，并非为它“鸣不平”。
故选C。
20.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。此类题作答时首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。
“虚”指不写眼前所见，而写回忆、想象等情景。白诗中，“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”，通过设想明天风会吹落牡丹，诗人连夜举火赏花，来表达对暮春时节，牡丹凋零的怜惜之情，表达惜春、惜花之意。
而刘禹锡写牡丹更是完全没有正面描写，首二句叙写诗人偶遇牡丹之喜，末二句叹赏其色泽之佳，却没有直接描写牡丹的姿态、色泽，而是通过相遇时的惊喜，想象花开在“增城”神仙境界的梦幻环境，花开时“倾城”的使人们惊艳无比，以及牡丹晚发艳压群芳的描写，侧面烘托出牡丹的艳丽丰姿，表达作者的喜爱之情。
[点睛]诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷3
（二）阅读下面两首，完成19-20题。(8分
杜工部①蜀中离席
[唐]李商隐
人生何处不离群？世路干戈惜暂分。雪岭未归天外使②，松州犹驻殿前军③。
座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。
[注]①诗题本是“蜀中离席”，因为诗的风格模仿杜甫，所以加“杜工部"三字。②天外使：唐朝往来吐蕃的使者。③殿前军：本指禁卫军，此借指戍守西南边陲的唐朝军队。
19. 诗歌第二联不仅简洁醒目地勾勒出西南边境局势的_______，更饱含着诗人______的情感。
20. 诗歌第三联写得相当出彩，请从形式和内容两个方面作简要赏析。
【答案】19. 紧张，动荡不安； 忧国伤时
20.（1）“晴云”、“雨云”一语双关，不仅仅是指天气的变幻不定，更是比喻社会局势的动荡不安，透露出诗人的无限忧虑。
（2）化用诗句。诗人化用《楚辞·渔父》屈原的诗句:“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”此时此刻，有谁能够理解自己忧国伤乱的心情呢？这些忧虑只能自己一个人慢慢地咀嚼了。
（3）对仗工整。该句中“醉客”对“醒客”，“晴云”对“雨云”，不仅造句工整巧妙，富有音韵之美，更是运用了一语双关的修辞手法，因此显得意义丰厚。
【解析】19.本题考查对原诗内容和情感的理解和分析能力。答题时要注意结合全诗进行分析，可以从题材入手、从抒情议论的句子入手、从作者和创作背景入手、从题目入手、从景物形象入手、从用典入手等多角度分析情感。诗歌第二联“雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军”，这两句紧承上文的“世路干戈”，写出了当前的动荡局势：使者久久未得回归，可见矛盾一直没有得到解决，局势非常不稳定；而边境处有大军驻扎，也足以想象局势的一触即发。这两句诗气象阔大，感慨深沉，不仅简洁醒目地勾勒出西北边境历年战乱的紧张局面，更饱含着诗人无限忧国伤时之情。
20.本题考核鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力。此类试题答题时先审清题干，然后结合诗歌的内容确定所用的手法，最后结合诗歌的内容分析手法的作用或效果。诗歌第三联“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云”，这两句从时事转入眼前：宴席上，醉客不断地向醒客敬酒；远处的江面上，晴云夹杂着雨云，也不知道天气会如何。看着人们只顾互相劝酒，诗人不免感慨万端。诗人用“醉客"来指饯行席上的醉者，同时暗喻其为浑浑噩噩、不关心国事的庸碌之辈。此处是暗用了《楚辞·渔父》屈原的诗句：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”此时此刻，有谁能够理解自己忧国伤乱的心情呢，这些忧虑只能自己慢慢地咀嚼了。“晴云”、“雨云”也不仅仅是指天气的变幻不定，更是比喻社会局势的动荡不安，透露出诗人的无限忧虑。该句中“醉客”对“醒客”，“晴云”对“雨云”，不仅造句工整巧妙，富有音韵之美，更是运用了一语双关的修辞手法，因此显得意义丰厚。
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷4
（二）阅读下面面这首词，完成19-20题。(8分)
湘月
（清）龚自珍
壬申夏，泛舟西湖，述怀有赋，时予别杭州盖十年矣。
天风吹我，望湖山一角，果然清丽。曾是东华①生小客②，回首苍茫无际。屠狗功名，雕龙文卷，岂是平生意？乡亲苏小，定应笑我非计。
才见一抹斜阳，半堤香草，顿惹清愁起。罗袜音尘③何处觅？渺渺予怀孤寄。怨去吹萧，狂来说剑，两样销魂味。两般春梦，橹声荡入云水。
【注】①东华：清代都城中紫禁城东门名东华门，此代指京城。②生小：作者于嘉庆7年（1802）十一岁时随父入都，在北京生活了十年。③罗袜音尘：美人轻盈之步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
19. 这首词末句中的“两般春梦”是指_____________和___________________两种不同的人生追求。（每空不超过4字，可用原文语句回答）（2分）
20. 结合诗句，分析诗人是如何把思想感情活动生动形象地表现出来的。（6分）
【答案】19. (1). 屠狗功名 (2). 雕龙文卷(为官/为文；建功立业/写书著文；功名/文名)
20. ①奇特的想象。开篇三句如天外飞仙无端而至，以神话般的境界，表现美丽西子带来的惊喜与震撼，尽显诗人的狂放之态。②运用反问、用典等手法，“屠狗”三句写十年来的理想追求，这种对功名不屑一顾的姿态充分展露诗人心比天高、狂放不羁的一面。③用对比手法，对几年来的人生道路进行反思。“苍茫”“屠狗”“文卷”与“乡亲苏小“笑我非计”的对比，鲜明地显示出诗人的价值转向。④运用想象（虚实结合）手法，苏小小坟地在西湖边，想象她也笑话诗人没个人生打算，暗里则流露出诗人孤身自傲而知音难觅的寂寥之情。⑤下阕前5句，有比喻和用典。用“香草”“美人”比喻理想，用“无处觅”“予怀孤寄”来表现诗人追求理想无望，情怀无处寄托的孤独寂寥之感。⑥“怨去”句直抒胸臆，让缠绵悠远的箫乐带走胸怀大志却无人领会、无处施展的怨愤；让浩荡的剑气平伏汹涌澎湃的心潮，彰显诗人舒张的个性和不拘一格的豪迈情怀。⑦以景结情。最后两句，功名和文名两样最终都像春梦一样了无痕迹，随着桨声消逝在水云之中。既照应开头，又有不尽余味，显示诗人荡气回肠般的旷达胸襟。
【解析】19.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先要审清题干要求，然后根据题干中的要求去文本中寻找相关内容，然后进行概括即可。
本题要求写出“两般春梦”指代的两种不同的人生追求。词中能够成为“人生追求”的只有“屠狗功名，雕龙文卷”两句。且，“春梦”自然虚无，照应上阙“岂是平生意？”根据要求，可以用原文回答，也可以用自己的话回答。答案不难得出。
20.本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色。指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。
题干要求：结合诗句，分析诗人是如何把思想感情活动生动形象地表现出来的。“如何表现”考查的是表达技巧。
“天风吹我，望湖山一角，果然清丽”“天风吹我”有一种飘飘欲仙的感觉，充分发挥了想象力，表现对西湖自然景物的热爱以及作者的狂放。
“岂是平生意？”这是反问的手法，“屠狗功名”用了汉初樊哙的典故，“乡亲苏小”用韩翃《送王少府归杭州》“钱塘苏小是乡亲”句，也是用典。
“罗袜音尘”用了曹植《洛神赋》中“凌波微步，罗袜生尘”语典。词人多处用典表达了功名的摒弃及对自然景物的喜爱之情。
“屠狗”“文卷”是功名文采的追求，乡亲苏小“笑我非计”是对功名的嘲笑，二者进行对比，体现了诗人由原来追求功名转向对功名的摒弃。
下阕中“香草”“美人”用了比喻手法，比喻理想，“顿惹清愁起”“何处觅”，体现了理想的丧失的怅惘。
“怨去吹箫，狂来说剑”直抒胸臆，体现诗人渴望排除愁怨，狂放不羁的情怀。
“橹声荡入云水”以景结情，含不尽之意于言外，表现诗人摒弃功名，寄情山水的情怀。
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷5
（二）阅读下面两面诗，完成19-20题。(8分
夜雨
(唐)白居易
早蛩啼复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
清江引·秋怀
(元)张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
19. 从体裁上区分，甲是________，乙是元曲。两首诗(曲)都呈现出一种______的意境。
20. 两首诗(曲)都提到了芭蕉，各有怎样的艺术效果？
【答案】19. (1)(五言)绝句；幽静冷寂 (2)凄清冷寂、凄凉冷寂(意思相近即可)
20. 第一首诗中由雨打芭蕉声引岀夜雨,以声衬静，渲染岀环境淒清，诗人的孤寂之情。第二首诗通过西风、红叶、黄花、芭蕉等意象构成了一幅深秋图景，形象地抒发了深沉的乡思与有家难归的羁愁。
【解析】【19题详解】
本题考查诗歌体裁知识和对诗歌的理解能力。诗歌的体裁结合诗歌的字数、句数、平仄、押韵来判断。理解诗歌的意境，主要借助所选择的意象所创设的情境。分析白诗“蛩啼”“残灯”“夜雨”，张曲“西风”“雁啼”“芭蕉雨”可知，两首诗(曲)都呈现出一种“幽静冷寂”的意境。
【20题详解】
本题考查诗歌比较鉴赏的能力。主要考查对意象的赏析。解答此题，首先分别理解意象的内涵，然后结合诗句分析。当然，任何赏析都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦，也写出诗人的夜深难寐。写窗外芭蕉叶上响起了雨点声，隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形，如临其境，可见诗人的孤寂之情。《秋怀》写出了作者浓浓的思乡之情。回乡无望，因而听着雨打芭蕉的声音，似乎只能籍着秋夜的清凉，做个好梦，梦回家乡探望亲人。以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬自己浓浓的乡思情。
【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。
浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷6
（二）阅读下面面这首词，完成19-20题。(8分
湘月
（清）龚自珍
壬申夏，泛舟西湖，述怀有赋，时予别杭州盖十年矣。
天风吹我，望湖山一角，果然清丽。曾是东华①生小客②，回首苍茫无际。屠狗功名，雕龙文卷，岂是平生意？乡亲苏小，定应笑我非计。
才见一抹斜阳，半堤香草，顿惹清愁起。罗袜音尘③何处觅？渺渺予怀孤寄。怨去吹萧，狂来说剑，两样销魂味。两般春梦，橹声荡入云水。
【注】①东华：清代都城中紫禁城东门名东华门，此代指京城。②生小：作者于嘉庆7年（1802）十一岁时随父入都，在北京生活了十年。③罗袜音尘：美人轻盈之步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
19. 这首词末句中的“两般春梦”是指_____________和___________________两种不同的人生追求。（每空不超过4字，可用原文语句回答）
20. 结合诗句，分析诗人是如何把思想感情活动生动形象地表现出来的。
【答案】19.(1)屠狗功名 (2)雕龙文卷(为官/为文；建功立业/写书著文；功名/文名)
20.①奇特的想象。开篇三句如天外飞仙无端而至，以神话般的境界，表现美丽西子带来的惊喜与震撼，尽显诗人的狂放之态。
②运用反问、用典等手法，“屠狗”三句写十年来的理想追求，这种对功名不屑一顾的姿态充分展露诗人心比天高、狂放不羁的一面。
③用对比手法，对几年来的人生道路进行反思。“苍茫”“屠狗”“文卷”与“乡亲苏小“笑我非计”的对比，鲜明地显示出诗人的价值转向。
④运用想象（虚实结合）手法，苏小小坟地在西湖边，想象她也笑话诗人没个人生打算，暗里则流露出诗人孤身自傲而知音难觅的寂寥之情。
⑤下阕前5句，有比喻和用典。用“香草”“美人”比喻理想，用“无处觅”“予怀孤寄”来表现诗人追求理想无望，情怀无处寄托的孤独寂寥之感。
⑥“怨去”句直抒胸臆，让缠绵悠远的箫乐带走胸怀大志却无人领会、无处施展的怨愤；让浩荡的剑气平伏汹涌澎湃的心潮，彰显诗人舒张的个性和不拘一格的豪迈情怀。
⑦以景结情。最后两句，功名和文名两样最终都像春梦一样了无痕迹，随着桨声消逝在水云之中。既照应开头，又有不尽余味，显示诗人荡气回肠般的旷达胸襟。
【解析】19.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先要审清题干要求，然后根据题干中的要求去文本中寻找相关内容，然后进行概括即可。
本题要求写出“两般春梦”指代的两种不同的人生追求。词中能够成为“人生追求”的只有“屠狗功名，雕龙文卷”两句。且，“春梦”自然虚无，照应上阙“岂是平生意？”根据要求，可以用原文回答，也可以用自己的话回答。答案不难得出。
20.本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色。指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。
题干要求：结合诗句，分析诗人是如何把思想感情活动生动形象地表现出来的。“如何表现”考查的是表达技巧。
“天风吹我，望湖山一角，果然清丽”“天风吹我”有一种飘飘欲仙的感觉，充分发挥了想象力，表现对西湖自然景物的热爱以及作者的狂放。
“岂是平生意？”这是反问的手法，“屠狗功名”用了汉初樊哙的典故，“乡亲苏小”用韩翃《送王少府归杭州》“钱塘苏小是乡亲”句，也是用典。
“罗袜音尘”用了曹植《洛神赋》中“凌波微步，罗袜生尘”语典。词人多处用典表达了功名的摒弃及对自然景物的喜爱之情。
“屠狗”“文卷”是功名文采的追求，乡亲苏小“笑我非计”是对功名的嘲笑，二者进行对比，体现了诗人由原来追求功名转向对功名的摒弃。
下阕中“香草”“美人”用了比喻手法，比喻理想，“顿惹清愁起”“何处觅”，体现了理想的丧失的怅惘。
“怨去吹箫，狂来说剑”直抒胸臆，体现诗人渴望排除愁怨，狂放不羁的情怀。
“橹声荡入云水”以景结情，含不尽之意于言外，表现诗人摒弃功名，寄情山水的情怀。

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