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2020-2021学年度第一学期 政治 学科导学案
七年级 班级 小组 姓名________
授课人 课题 10.1感受生命的意义
一、学习目标（识记） 【时间设置：2分钟】
1.知道人为什么活着。
2.理解怎样的一生是值得的。
3.理解发现我的生命的内容。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】
重点：理解生命的意义。 难点：理解生命的意义。
三、学法指导【时间设置：1分钟】
自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：15分钟】(阅读课本P99-P104)
1.人为什么活着？（不用写，书上勾画）
2.怎样的一生是值得的？
3.为什么要探索生命的意义？（不用写，书上勾画）
（二）互动学习【时间设置：15分钟】
1. 辩一辩： 正方：有人说，不要为别人而活；
反方：也有人说， 只有为别人而活的生命才是值得的。
观看视频：视频带给你什么启发？
（三）因材达标【时间设置：5分钟】
《练案》基础巩固练 P61 核心要点回顾
（四）菜单作业 【时间设置：15分钟】
1、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话主要说明(　　)
A.生命的意义不在长短,而在对社会的贡献 B.每个人都能为他人带来快乐和幸福
C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值 D.即使是不幸的生命,也要受到肯定
2、“高山为你喝彩/蓝天为你骄傲/鲜花为你添彩/星星为你照耀/你用平凡唤醒世人的良知/你用青春谱写爱的歌曲/最美的妈妈/最美的司机/最美的老师/最美最美最美的中国人……”歌曲中的最美中国人，他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们不平凡的事迹却令人动容。这给我们的启示是（ ）
①只要具有一定的知识或技能，为社会主义建设作出贡献的人，都是社会所尊重的人才②实现人生的价值应该从平凡开始，从点滴小事做起③人生的意义在于奉献，人生有价值的追求只表现在奉献上④要做负责任的公民，过积极健康的生活
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明( )
A. 人生价值在于是否平凡 B. 绚丽与平凡的人生都是脆弱的
C. 人生价值在于是否绚丽 D. 每种生命都有其存在的意义和价值
4、歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明(　　)
①生命的价值在对他人、对社会的贡献　②生命的价值靠行动来实现　③生命的意义需要自己发明和创造　④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
5、下列诗句中不能体现生命的意义的是(　　 )
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
五、学而思 （根据本节课所学知识画出思维导图）
参考答案
1-5 AADAB

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