资源简介

课 题
歌唱课《“六一”的歌》
班级

课时
1
教学目标
1、情感态度与价值观目标：能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、过程与方法目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。
3、知识与技能目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
教学重点
能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
教学难点
旋律中的音程跳进以及节奏。
课前准备
音频准备，多媒体课件准备。
教学过程:
导入
1、唱音符：将事先准备好的音符卡片发到每位同学的手上，然后老师用开火车的形式唱音符，唱到哪个音符，手里拿这个音符的同学就站起来，和老师一起唱。
2、同学们，我们中国是有着五千年文明的中华古国，我们的文化源远流长，我们常为了纪念和庆祝一些人和事，而设定一个纪念的日子，所以我们国家就有了非常多的节日，那么同学们你们知道我们国家都有哪些节日吗？你们最喜欢哪个节日呢？生回答：（春节、国庆节、六一儿童节...）师：那么多的节日，有哪一个是属于我们小朋友的呢？生回答：（六一儿童节）。师：对了，“六一”儿童节是我们自己的节日，也是我们小朋友喜爱的节日，我们今天就来学习一首歌曲，来为庆祝我们自己的节日做准备吧。（板书：六一的歌）。
二、学习歌曲
1、首先请同学们做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）“六一”的歌儿是（ ）的，“六一”的鲜花是（ ）的，“六一”的小朋友一个个都是（ ）的。A 香 B 甜 C 美 。
（2）同桌相互讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
2、初次聆听歌曲
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同
学们仔细听，回答两个问题，（1）歌曲所表达的情绪是什么？ （2）歌曲的
演唱形式是什么？
师：哪个同学来表达？生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
3、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲。
师：下面我请同学们用Lu来哼唱。并用手来打节拍。
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱。待会
我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、学生演唱并选出领唱。（指导学生用轻松，明亮的声音和演唱歌曲。加入领唱齐唱。）
6、启发学生创编歌词
师：同学们刚才都表现得非常棒。接下来请你们来当一次小小音乐家，把自己喜欢的词加进来，大家一起唱一唱！
7、参与表现
师：现在请第一组的同学来领唱，二三组的同学来拍手。
8、完整表现歌曲
师：同学们，学唱了这首歌之后，你觉得你的心情是怎样的？
生：开心、快乐……
师：那么我们用开心的、快乐的心情再来唱唱这首歌吧！
三、课堂小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，为庆祝我们的节日做了准备，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！
板书设计：
六一的歌
天真活泼
领唱和齐唱

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