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第四单元：生活告诉自己“我能行” 第七课：做自尊自信的人
第 课时 第1节 做人要自尊
课型：新授 主备人：韩海滨 授课人： 时间：2011.
学习目标：
1、引导学生认识自尊的表现和重要意义。 2、懂得自尊和知耻，理解自尊和总重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 3、掌握赢得自尊的途径和方法。
一、新闻时空：由学生搜集新闻进行播报
二、温故知新：（要求：小组内检查，课堂上老师抽查）
我们怎样与老师交朋友？
三、课前预习（全面阅读课本P77—P80页，了解本节课的大致内容。）
预习任务：（一）我们为什么要做一个自尊的人？
1、自尊是一种 的心理状态。自尊首先表现为 ；自尊还包含要求 、 和 对自己尊重的期望。
2、自尊的人 。 自尊是促使人 的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有强烈自尊心的人为了维护 ，会 ，不断地 、 ，积极进取，一步步走向成功。
3、自尊的人 。4、自尊的人 、 。
环节二：阅读P5页——P6页思考：
怎样才能为自己赢得尊严？
1、自尊的人最看重 。2、真正树立起自尊，赢得他人尊重，是要 、 来实现的。
3、要想赢得他人的尊重，首先要 。
预习诊断: C1、赢得他人尊重的前提是什么（ ）
A、学习成绩第一 B、尊重他人 C、自我尊重 D、自我贬低
C2、当你第一次自己上学，第一次考试考了100分，第一次帮妈妈做家务，受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到（ ）
A、被他人尊重的喜悦 B、自身能力的无限
C、个人与他人的差距 D、别人是离不开我的
B1、清朝叶存仁，作了30余年的官，他离任时，部属执意送行话别，但是送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷。等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色掩人耳目。叶存仁当即写诗一首：月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。拒礼而去。这件事告诉我们( )
①自尊的人知荣辱讲自爱 ②自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉
③自尊的人积极向上 ④自尊的人都是不近人情的人。
A、①③ B、②④ C、①④ D、①②
B2、小丽在市文艺表演比赛中获得了个人一等奖，同学们都夸奖他是文艺天才，但小丽说：这是老师和大伙的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。同学们议论纷纷。你认为这些议论中观点不正确的是（ ）
A、这说明小丽非常虚心 B、小丽是对他人尊重的表现
C、小丽会更加赢得别人的尊重 D、小丽是缺乏自信的表现
A、一次体育课上，同学们进行跳木马练习。小强个子矮，再加上平时缺乏练习，总是跳不过去，引来周围同学们的一阵笑声。小强感到自己的自尊心受到了很大的伤害，发誓一定要跳过去，而且还要比别人跳的漂亮。从此以后，他加强练习，逐渐找到了跳木马的诀窍。在一次测试中，小强因为跳木马动作规范而漂亮，赢得了老师和同学们的一阵赞扬声。
你从中得到了什么启示？
四、收获平台
通过学习，我知道了 。
五、达标检测 单项选择题1、小明进入中学后，比较注意自己在老师和同学中的形象。她的校服总是洗得干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时注意考虑后果。这是（ ）
A.自信的表现 B.自我尊重和自我爱护的表现C.虚荣心强的表现 D.他人、集体和社会对自己尊重的期望心理2、清朝官员叶存仁在拒绝属下临别赠礼时当即赋诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君曾，不谓人知谓己知。”这一事例说明了叶存仁（ ）
A.诗词磨砺自己的意志 B.害怕他人瞧不起自己 C.懂得尊重他人,为他人着想
D.有强烈的荣辱观,维护了自己的人格尊严
3、法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败；对于别人放弃、他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败；对于每次跌倒却立刻站起来、每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败！”这段话说明了（ ）A.人生道路中无所谓失败 B.自尊自信的人不可能遭遇到失败
C.自尊自信的人能正确对待失败 D.失败只是对一部分人而言的
4、英国生物学家谢灵顿年轻时是伦敦有名的“流氓加文盲式”的人物，但当他向一位挤奶工求爱遭奚落后，顿时感到自己之不齿于人。从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，终于成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。谢灵顿的经历说明（ ）
A.自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，积极进取，一步步走向成功
B.有自尊心的人没有羞耻感 C.年少时的文盲成年后一定会成为大科学家
D.自尊的人懂得尊重他人
六、教（学）后记
第四单元：生活告诉自己“我能行” 第七课：做自尊自信的人
第 课时 第2节 成功需自信
课型：新授 主备人：韩海滨 授课人： 时间：2011.
学习目标：
了解一个人要树立自尊自信的基本途径和方法，知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。
一、新闻时空：由学生搜集新闻进行播报
二、温故知新：（要求：小组内检查，课堂上老师抽查）
1、我们为什么要做一个自尊的人？2、怎样才能为自己赢得自尊？
三、课前预习（全面阅读课本P81—P85页，了解本节课的大致内容。）
自读文本：读课本回答下列问题
1、教材P81页材料中女生成功的事实说明了什么 ？
2、困难面前的华罗庚是怎样做的？当你遇到困难时，是怎样对待的？
3、杨扬的成功除了自身所具备的实力以外，还得益于什么？
4、填写“欣赏我自己”，多列出自己的优点。此刻你内心有什么感受？
5、第82页二则故事，找出自己成功的生活经历，这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？
6、为什么要树立自信心？
7、怎样树立自信心？
（在课本上勾、画、圈、点标记出重点问题，并把你在课前延伸部分中不会的知识进行讨论，把难以解决的问题记下来。）
预习诊断: 一、选择题1、黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明（ ）A、自尊首先是自我尊重和自我爱护B、自我承认比社会承认更重要
C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重
D、“我”是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受
2、“金无足赤，人无完人。”在现实生活中，每个人既有自己的优点，也有自己的缺点。因此，我们要树立真正的自信（ ）①应既发扬优点，也发扬缺点②必须正视不足，并努力改正③应正视不足，変弱为强 ④应学会发扬优点，掩饰不足
A、①④ B、①② C、②③ D、②④
3、和人说话就脸红的海因同学，在欢庆教师节的晚会上，深情地献上一首《当我走过教师窗前》。同学们为她的演唱热烈地鼓掌，她的心里高兴极了，充满了自信和自豪。可见一个人的自信来自（ ）①对自我的肯定 ②自己成功的体验③别人的评价 ④不怕困难
A、③④ B、①② C、①②③ D、①②③④
4、小凡跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境。看到周围的同学多才多艺，穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处，抬不起头。这说明（ ）
①他有些自卑 ②他有自知之明③因为他没有长处和优势④因为他没能通过科学的比较
A、③④ B、①② C、②③ D、①④
二、非选择题
、在美国有一位心理学家曾经做了这样一项试验研究，某中学新生开学的第一天，他在其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他再也没有露过面，但他并没有忘记自己说过的话，而是密切关注着这些学生，十几年追踪研究得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说的那样，个个出类拔萃，有的成为科学家，有的成了著名律师，有的成为教授等。
（1）以上事例说明了什么道理？



（2）你从中受到什么启示？

四、收获平台 通过本课的学习：
五、达标检测 单项选择题
一、单项选择题
1、下列选项属于自信表现的是
A.“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？！” B.“你能把老师布置的这次全班演讲会组织好吗？”“能！” C.自我评价时，要以人为镜，拿自己的长处跟别人的短处比
D.在公共汽车上给老人让座，得到周围人赞许的目光时，感觉很自豪
2、马谡是诸葛亮的一员大将，从小熟读兵书。诸葛亮派他去守街亭，他认为是大材小用。在排兵布阵时，他又自恃己能，拒绝副将王平的正确建议，导致街亭失守。诸葛亮为了整肃军纪，只能挥泪斩马谡。这个故事说明（ ）①骄傲是前进的敌人，是失败的祸根 ②人一旦骄傲，就很容易产生不良的后果 ③自尊自信的人应该谦虚 ④自尊自信的人能借鉴、听取别人的建议
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.③④
3、李强同学爱好美术，艺术节前班里要出一期壁报，班主任老师将这一任务交给了他，李强同学说：“我一定会把这期壁报办好！”这表现了李强同学的（ ）
A.自信心 B.自尊心 C.虚荣心 D.嫉妒心
六、教（学）后记

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