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语文基础知识学习方法答题技巧总结
20
现代汉语常识
考点一
现代汉语概述
一、现代汉语的概念
现代汉语就是现代汉民族使用的语言，它是现代汉民族最重要的交际工具。狭义的现代汉语指的是现代汉民族共同语——普通话，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。广义的现代汉语则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
二、现代汉语的形成
普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心。因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。需要注意的是，“以北京语音为标准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括老北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
普通话以北方话为基础方言，是在北方话的基础上形成的。北方话分布区域最广，使用人数最多，影响最大。宋代话本、元代戏曲杂剧、明清小说（如《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》等），都是用北方话写成的。
三、方言
方言，是语言
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"https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?_blank?)的变体，根据性质
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汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。按照现代通俗的分法，现代汉语方言可分为七大方言区，即北方方言（官方方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
四、现代汉语的特点
1.现代汉语语音特点
（1）没有复辅音
一个汉语音节内没有两个或三个辅音连在一起的现象，因此汉语音节界限分明，结构形式较整齐。
（2）元音占优势
一个汉语音节可以没有辅音，但不能没有元音。元音是乐音，所以汉语语音乐音成分比例大。
（3）有声调
每个汉语音节都有一个声调，可以使音节之间界限分明，又富于高低升降变化。
2.现代汉语词汇特点
（1）汉语语素以单音节为基本形式
语素是语言中最小的音义结合体，如“人”是一个语素，“沙发”也是一个语素。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天”“地”；也有双音节的，如“参差”“荒唐”；还有三音节或三个以上音节的，如“计算机”“奥林匹克”。
（2）双音节词占优势
汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。现代汉语词汇中，三音节词和多音节词也有所发展，但仍以双音节词为主。
（3）广泛运用词根复合法构成新词
由于汉语中有意义的单音节语素差不多都能充当词根语素，词缀语素少且造词能力较弱，因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。
3.现代汉语语法特点
（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段
一般来说，现代汉语的语序不同，表示的意义也不一样，如“朋友的弟弟”和“弟弟的朋友”。
现代汉语句子中使用的虚词不同，表示的语法关系和意义也不相同，如“爸爸和妈妈”与“爸爸的妈妈”。
（2）词类和句法成分不是简单的对应关系
现代汉语中词类和句子成分的关系比较复杂，同一词类可以充当多种句法成分，同一句子成分又可以由几种词类充当，所以词类和句法成分之间不是简单的对应关系。
（3）词、短语和句子的构造原则基本一致
无论是语素组成合成词，还是词组成短语，词或短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系。
（4）量词十分丰富，有语气词
现代汉语中，数词和名词结合时，一般都需要在名词前加上量词。不同的名词所用的量词也往往不同，如“一个人”“一只鸡”“一把椅子”。
现代汉语中的语气词经常出现在句末，表示各种语气的细微差别，如“你吃吗？”“你吃吧！”
考点二
汉语拼音
一、字母
现代汉语普通话拼音中一共有26个字母：
Aɑ
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gɡ
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二、相关的语音单位
1.音素
（1）定义
音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。如“mā（妈）”可以划分出“m”和“ɑ”两个音素。
（2）分类
音素按发音情况的不同可分为辅音和元音两类。
①元音：又叫母音，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中共有10个元音，它们是：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、-i（前）、-i（后）。
②辅音：又叫子音，气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。
普通话中共有22个辅音，它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。
2.音节
（1）定义
音节指人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流里最自然的语音单位。如“dà（大）”这个音节，明显有一个响度中心（ɑ），所以听觉上很容易分辨出来。
（2）音节的组成
音素是构成音节的单位，有的音节由一个音素构成，如é（鹅）；有的音节由多个音素构成，如：
chéng（城）、piāo（飘）、zhuàng（壮）。普通话中一个音节最多只能包含有四个音素。
（3）音节与汉字的关系
一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，如“rén（人）”。但也有一些特殊的情况，两个汉字读一个音节的是儿化词，如“huār（花儿）”。
（4）音节的结构
汉语音节由声母、韵母和声调三个部分构成，如：“chuáng（床）”中ch是声母，uɑng是韵母，ˊ是声调。
（5）音节的特点
①每个音节一般有声母、韵母和声调三个部分。一个音节最多可以由四个音素构成（如“窗”）。
②元音在音节中占优势，每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾（如“交、游”）。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别外都是元音。
③音节可以没有辅音（如“俄”），辅音只在音节的开头或末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音节。
④声母有21个，韵母有39个，其中10个是单韵母，13个是复韵母，16个是鼻韵母。
⑤韵母有韵头、韵腹和韵尾三个部分，其中韵腹是不可缺少的。可以做韵腹的有10个元音，就是ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er；可以做韵头的有三个元音，就是i、u和ü；可以做韵尾的有两个元音i、u和两个辅音n、nɡ。
⑥汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
⑦音节有4个声调，分别为阴平、阳平、上声和去声。
音节由音素构成，声调不是所有语言里音节的必有成分。普通话的音节都带有特定的声调，英语音节就没有区别意义的特定的声调。
3.音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
三、声母
1.声母和零声母
声母指汉语音节中开头的辅音，如“māo(猫)”这个音节里，辅音m就是声母。
有的汉语音节开头的音素不是辅音，即音节的声母为零，在语音学上被称为零声母。这种没有辅音开头的音节称为零声母音节，如“ǎo(袄)”“è(饿)”。
汉语拼音里的w和y两个字母，只出现在零声母音节的开头，如“wánɡ(王)”“yī(衣)”，但它们不是声母，而是起隔开音节作用的字母。
2.普通话声母
普通话共有21个辅音声母：
b，p，m，f，d，t，n，l
g，k，h，j，q，x
zh，ch，sh，r，z，c，s
此外，普通话还有零声母。
3.声母的分类
声母的不同是由发音部位和发音方法的不同决定的。把发音部位和发音方法结合起来可以对21个声母的发音进行逐个描写，如：b——双唇、不送气、清、塞音。
（1）按发音部位分类
发音部位：发音时气流受到阻碍的部位。
根据发音部位，普通话声母可以分为七类。
类别
发音部位
声母
双唇音
上、下唇
b、p、m
唇齿音
上齿与下唇
f
舌尖前音
舌尖和上齿背
z、c、s
舌尖中音
舌尖和上齿龈
d、t、n、l
舌尖后音
舌尖和硬腭前部
zh、ch、sh、r
舌面音
舌面前部和硬腭
j、q、x
舌根音
舌根和软腭
g、k、h
（2）按发音方法分类
①根据发音时发音器官构成阻碍的方式和消除阻碍的方法分
类别
具体发音方法
声母
塞音
发音时，发音部位完全闭塞，气流冲破阻碍，爆破成音
b、p、d、t、g、k
擦音
发音时，发音部位接近，留下一条窄缝，气流挤出窄缝，摩擦成音
f、h、x、sh、r、s
塞擦音
发音时，发音部位先完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝并从中挤出，摩擦成音
j、q、zh、ch、z、c
鼻音
发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过成音
m、n
边音
发音时，舌尖与上齿接触，软腭上升阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头两边或一边的空隙通过成音
l
②根据声带是否振动分
类别
具体发音方法
声母
浊音（带音）
发音时，声带振动的音
m、n、l、r
清音（不带音）
发音时，声带不振动的音
b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s
③根据气流强弱分
类别
具体发音方法
声母
送气音
发音时，肺部呼出的气流较强的音
p、t、k、q、ch、c
不送气音
发音时，肺部呼出的气流较弱的音
b、d、g、j、zh、z
四、韵母
1.韵母及其结构
（1）定义
韵母指汉语音节中声母后面的部分，如音节“hǎo（好）”中ɑo就是韵母。
韵母由单元音或复元音组成，如“pǔ（普）”的韵母是单元音u，“huà（话）”的韵母是复元音uɑ；有的韵母中也有辅音成分，如“tōng（通）”的韵母ong里含有一个鼻辅音ng。
（2）韵母的结构
普通话韵母的主要成分是元音，其结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
韵腹——韵母中的主要元音，即韵母中开口度最大、声音最响亮的元音。它是音节的主干，是音节不可缺少的主要组成部分，由ɑ、o、e、ê、i、u、ü、－i（前）、－i（后）、er充当。
韵头（介音）——韵腹前面的元音，由i、u、ü充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点，如iɑ、uɑ、üe中的i、u、ü。
韵尾（尾音）——韵腹后面的音素，可能是元音也可能是辅音，由i、u或鼻辅音n、ng充当。
2.普通话韵母
普通话共有39个韵母。
普通话韵母总表
按口形分按结构分
开口呼
齐齿呼
合口呼
撮口呼
按口形分按韵尾分
单元音韵母
－i[前][后]
i[i]
u[u]
ü[y]
无韵尾韵母
ɑ[A]
o[o]
e[?]
ê[?]
er[?r
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复元音韵母
iɑ[iA]
uɑ[uA]
uo[uo]
ie[i?]
üe[y?]
ɑi[ai]
uɑi[uai]
元音韵尾韵母
ei[ei]
uei[uei]
ɑo[ɑu]
iɑo[iɑu]
ou[ou]
iou[iou]
带鼻音韵母
ɑn[an]
iɑn[i?n]
uɑn[uan]
üɑn[yan]
鼻音韵尾韵母
en[?n]
in[in]
uen[u?n]
ün[yn]
ɑng[ɑ?]
iɑng[iɑ?]
uɑng[uɑ?]
eng[??]
ing[i?]
ueng[u??]
ong[u?]
iong[y?]
3.韵母的分类
根据上面的《普通话韵母总表》，普通话韵母有以下几种分类方式：
（1）按韵母的内部结构划分
①单韵母：由一个元音构成的韵母。
汉语拼音中共有10个单韵母：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
②复韵母：由两个或三个元音复合而成的韵母。
汉语拼音中共有13个复韵母：ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei。
③鼻韵母：由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。
汉语拼音中共有16个鼻韵母：ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün、ɑng、iɑng、uɑng、eng、ing、ueng、ong、iong。
（2）按韵母开头元音的性质划分
按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫“四呼”。
①开口呼韵母：韵腹不是i、u、ü或者不是以i、u、ü起头的韵母，包括：ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑng、eng。
②齐齿呼韵母：韵腹是i或以i起头的韵母，包括：i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑng、ing。
③合口呼韵母：韵腹是u或以u起头的韵母，包括：u、uo、uɑ、uei、uen、uɑn、uɑng、ueng、ong。
④撮口呼韵母：韵腹是ü或以ü起头的韵母，包括：ü、üe、üɑn、ün、iong。
（3）按韵尾分
①无韵尾韵母：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er、iɑ、uɑ、uo、ie、üe。
②元音韵尾韵母：ɑi、ei、ɑo、ou、iɑo、iou、uɑi、uei。
③鼻音韵尾韵母：ɑn、en、ɑng、eng、iɑn、in、iɑng、ing、uɑn、uen、uɑng、ueng、ong、üɑn、ün、iong。
五、声调
1.普通话的四个调类
第一声
第二声
第三声
第四声
调类
阴平
阳平
上声
去声
调值
55
35
214
51
调号
ˉ
ˊ
ˇ
ˋ
例字
天（tiān）
人（rén）
鬼（guǐ）
地（dì）
2.普通话调号的位置
一般来说，声调贯穿整个音节，而不是附加在音节的开头或末尾。声调的高低变化集中体现在韵腹（即主要元音）上，所以调号一般标在韵腹（即主要元音）上，如青菜qīngcài。
六、音节
1.普通话声韵拼合规律
我们可通过对《普通话声韵配合表》的发音操练来掌握声韵能否拼合的规律。
韵母声母
开口呼
齐齿呼
合口呼
撮口呼
双唇音
b、p、m
√
√
只限于u
唇齿音
f
√
只限于u
舌尖中音
d、t
√
√
√
n、l
√
√
√
√
舌面前音
j、q、x
√
√
舌面后音
g、k、h
√
√
舌尖前音
z、c、s
√
√
舌尖后音
zh、ch、sh、r
√
√
零声母
√
√
√
√
2.普通话音节拼写规则
《汉语拼音方案》对普通话音节拼写有如下具体规定。
（1）隔音字母y、w的用法
汉语拼音字母y和w是隔音字母。它只起避免音节界限不明发生混淆的作用。例如把“大衣”拼写成“dɑi”,就会以为是一个音节的“呆”，i的前头加了y,写成“dɑyi”,音节界限就分明了。
①韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音，就把i改为y，如：
iɑ→yɑ（牙）
ie→ye（野）
iɑo→yɑo（腰）
iou→you（优）
iɑn→yɑn（烟）
iɑng→yɑng（央）
iong→yong（雍）
如果i是韵腹，就在i前面加上y，如：
i→yi（衣）
in→yin（因）
ing→ying（英）
②韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u是韵头，就把u改成w，如：
uɑ→wɑ（蛙）
uo→wo（窝）
uɑi→wɑi（歪）
uei→wei（威）
uɑn→wɑn（弯）
uen→wen（温）
ueng→weng（翁）
uɑng→wɑng（汪）
如果u是韵腹,就在u前面加上w，如：
u→wu（乌）
③韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü是韵头还是韵腹，一律要在ü前面加y。加y后，ü上两点要省写，如：
ü→yu（迂）
üe→yue（约）
üɑn→yuɑn（冤）
ün→yun（晕）
要知道y、w不是声母，只是起隔音作用的字母。在小学教学中，为了降低y、w拼写规则教学的难度，有人把y、w当成声母（读i、u）来教，这是变通的教法。
（2）隔音符号的用法
“ɑ、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号“’”隔开。如“xi'ɑn”（西安）。如果不用隔音符号隔开，便有可能误读为“xiɑn”（先）。
（3）省写
省写包括两项内容：
第一，iou、uei、uen三个韵母同声母拼合时，省去中间的元音字母o或e，如“ji?（久）、guì（贵）、kūn（昆）”；在零声母音节中不省，写作“yōu（优）、wèi（位）、wén（文）”。
第二，ü上两点只有在“n、l”两个声母后面才保留，如“lǚ（吕）、nǚ（女）、lüè（略）、nüè（虐）”等；在其他声母后面或零声母音节中，一律省去ü上两点，如“j?（举）、què（雀）、yú（于）、yùn（运）”。
（4）标调法
①声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。如：
miào（妙）
yǐn（引）
fāng（方）
②iu、ui这两个韵母的声调应标在后面的u或i上面，因为-iu、-ui是iou、uei的省写形式，其韵腹o、e与韵尾u、i结合紧密。如：
chuíliǔ（垂柳）
qiúduì（球队）
③调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去（或盖住）。如：
yī（衣）
xīn（新）
guī（归）
④轻声音节不标调。如：
zhuōzi（桌子）
wǎnshang（晚上）
luóbo（萝卜）
（5）词的连写和大写
①同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要用大写。如：
Tuánjié
fèndòu
jiànshè
zǔguó
团结
奋斗
建设
祖国
②专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。如：
LǐBái
SūnZhōngshān
Běijīng
李白
孙中山
北京
Rénmín
Rìbào
人民
日报
③标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略声调符号。例如：
JIEFANG
SIXIANG
JIANSHE
ZHONGHUA
Jiefang
Sixiang
Jianshe
Zhonghua
解放
思想
建设
中华
七、音变
在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就是语流音变，也叫音变。普通话的音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。下面分别来说明它们的音变规律。
1.变调
一般来讲，汉语一个音节就对应一个汉字，因此声调又称为“字调”。每个音节、每个字不是一个个孤立的单位，在词语、句子中由于相邻音节的相互影响，有的音节的声调会发生变化，这种音变现象叫作变调。普通话的主要变调情况有：上声变调，去声变调，“一”“不”的变调，叠字形容词的变调。
（1）上声的变调
①上声（214）＋上声（214）→阳平（35）＋上声（214），如：
好马
理解
美好
洗脸
讲演
乳品
②上声（214）＋非上声→半上（21）＋非上声，如：
A.上声+阴平
武装
喜欢
打听
好说
B.上声+阳平
语言
举行
想赢
你们
C.上声+去声
只是
努力
伟大
许诺
③上声同轻声连读，有两种情况，以读半上居多。
A.上声（214）＋轻声→半上（21）＋轻声，如：
姐姐
小子
椅子
奶奶
B.上声（214）＋轻声→阳平（35）＋轻声，如：
法子
响起
把手
哪里
④三个上声字连读，也有两种情况。
A.上声＋（上声＋上声）→半上（21）＋阳平（35）＋上声（214），如：
小老虎
很勇敢
李小姐
老领导
B.（上声＋上声）＋上声→阳平（35）＋阳平（35）＋上声（214），如：
展览馆
雨伞厂
种马场
保险锁
（2）去声的变调
两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变53。例如“信念、变化、办事、快速、互助、大会”等。
（3）“一、不”的变调
①“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：“一”念阴平（55），“不”念去声（51）。
②在去声前面，一律变成阳平（35）。
③在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变去声（51），“不”仍读原调去声。
④“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。例如：想一想、写一写。
⑤“不”在可能补语中读轻声。例如：去不了、走不好。
（4）“七、八”的变调
“七、八”在去声前调值可以变化为35，也可不变，其余场合念阴平，原调值55。例如：七岁、七块、七路、八岁、八块、八路。
（5）形容词重叠的变调
①单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，往往读成55调值，如“慢慢儿的、好好儿的”。
②单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，多半念成55调值，例如“绿油油、毛茸茸”等。但也有仍然念原调的，例如“金灿灿、白茫茫”等。
③双音节形容词重叠后，第二个音节读轻声，第三、四个音节也多半读55调值，例如“明明白白、老老实实”等。
2.轻声
轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式。轻声字在词语中读得既短又轻，在物理上表现为音长变短、音强变弱。
（1）轻声出现的条件
条件
例词
助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等
卖菜的
悄悄地
说得
唱着
去了
听过玩吧
好嘛
你呢
是啊
叠音词、重叠式构词和动词重叠形式的后一音节
星星
妹妹
看看
学习学习
合计合计
用作后缀的“子、头”和表示群体的词尾“们”
竹子
椅子
石头
木头
它们
你们
学生们
名词、代词后表方位的“上、下、里、面、边”等
脚上
桌子下
抽屉里
外面
里边
用于动词、形容词后面表趋向的词“来、去、起来、下去”等
穿上
放下
拿出来
推进去扎起来
说下去
热起来
冷下去
量词“个”
五个
十个
四个
这个
那个
习惯上读轻声的一些词，一般出现在双音词和多音词的后音节
月亮
窗户
云彩
西瓜
萝卜
鼓捣
力量意思
运气
便宜
位置
丈夫
先生
买卖动静
稀里糊涂
黑不溜秋
啰里啰唆
傻不愣登
（2）轻声的作用
①区别意义：“孙子兵法”与“宝贝孙子”，“脑袋瓜子”和“炒瓜子”。
②区别词性：“大意失荆州”与“段落大意”，“十分利害”与“利害冲突”。
3.儿化
（1）概念
儿化是指后缀“儿”与前面音节的韵母融合成一个音节，使韵母带有卷舌色彩的现象。儿化时后缀“儿”不能成独立的音节，只代表一个卷舌动作。
（2）儿化的作用
①区别词义，如：头——头儿，眼——眼儿。
②区别词性，如：忙——忙儿，偷——偷儿。
③表达细小、亲切、轻松或喜爱色彩，如：猫儿、老头儿、小淘气儿。
考点三
汉字
一、汉字形体的演变
汉字的历史悠久，曾先后出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
1.甲骨文
甲骨文指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字。
其主要特点是：笔形是细瘦的线条，拐弯多是方笔，外形参差不齐，大小不一，异体字较多。
2.金文
金文指通行于西周的青铜器上的文字。
其主要特点是：笔画丰满肥粗，外形比甲骨文方正、匀称，异体字也较多。
3.篆书
篆书有大篆、小篆之分。
大篆一般指春秋战国时代秦国的文字，字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字，大篆一般以籀文和石鼓文为典型代表。籀文传说是《史籀篇》里的字，石鼓文因刻在鼓形石上而得名。
小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体，字形更匀称、整齐，笔画圆转、简化，异体字基本废除了。泰山刻石是小篆的典型代表。
大篆（石鼓文）
小篆（泰山刻石）
4.隶书
隶书分秦隶、汉隶。秦隶是产生于秦代的隶书，把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点，是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，汉字的隶变，在汉字发展史上有划时代的意义。
汉隶是在秦隶基础上演变来的，通行于汉代，字形规整，很少有篆书的残存痕迹。
秦隶
汉隶
5.楷书
楷书，兴于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今，字形方正，笔画没有波磔，书写方便。
6.草书
草书包括章草、今草、狂草。
章草是隶书的草写体，东汉章帝时盛行，笔画有汉隶的波磔，虽有连笔，但字字独立。
今草产生于东汉末，形体连绵，字字顾盼呼应，贯通一气，笔形没有波磔。
狂草产生于唐代，变化多端，极难辨认，变成了纯艺术品。
7.行书
行书产生于东汉末，一直运用至今，形体近楷不拘，近草不放，笔画连绵，各字独立，易写好认。
二、造字法
对汉字的构造方式，传统上有“六书”说。六书：象形、指事、会意、形声、转注和假借。一般认为，前四种为造字法，后两种为用字法。
1.象形（独体）
许慎《说文解字》：“画成其物，随体诘屈，日月是也。”象形即描绘事物形状的造字法。象形字源自图画，但与图画有本质的区别。
如：
2.指事（独体）
许慎《说文解字》：“视而可识，察而见意，上下是也。”指事是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示某个意义的造字法。指事法的优势是可以表示一个抽象的概念。
指事字中有单纯指事字，如：上、下、八、丩。也有由象形字加提示性符号而成的指事字，如：亦、本、末、刃、甘。还有现代指事字，如：卡、乒、乓。
但指事字也有其缺陷，就是不能大量造字。
3.会意（合体）
许慎《说文解字》：“比类合谊，以见指挥，武信是也。”会意就是几个偏旁合成为一个新字的方法，新字的意义由偏旁融汇而成。会意建立在人们的联想和推理的基础上。
例：析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴；艸、芔、茻；炎、焱；从、众；犇，淼；北、非。
4.形声（合体）
许慎《说文解字》：“以事为名，取譬相成，江河是也。”由表字义类属的形旁（形符、意符）和表读音的声旁（声符、音符）组成新字的方法即为形声。
形旁和声旁的组合方式主要有10种：
组合方式
例字
左形右声
河、睛、灯、梧
右形左声
切、攻、期、雌
上形下声
芳、爸、窍、露
下形上声
架、璧、袋、警
外形内声
裹、匣、阁、囤
内形外声
问、辩、瓣、闻
左上形，右下声
厅、府、病、座
左下形，右上声
进、越、飓
形占一角
载、腾、颖
声占一角
旗、葩、荆、徒
5.转注
许慎《说文解字》：“建类一首，同意相受，考老是也。”转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字，如“老”与“考”“空”与“窍”“顶”与“颠”“逆”与“迎”等。
6.假借
许慎《说文解字》：“本无其字，依声托事，令长是也。”假借的基础是音同，借者与被借者在意义上无丝毫的联系。如“其”“莫”“然”“我”“汝”“来”等。
六书对汉字教学大有裨益，因为掌握了汉字构造，就可以避免写错字（如“寇”与“冠”），帮助理解词义。联系字形往往是寻求本义的最佳途径。
考点四
词
一、语素和词
1.语素
语素是语言中最小的音义结合体，如“人”这个语素是“rén”（音）和“能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”（义）的结合体。
现代汉语语素绝大部分是单音节的，如“天、地”等；也有两个音节的，如“马虎、尼龙”等；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克”等。
一般来说，一个语素就是一个音节，书面上就是一个汉字，有时候还是一个词。
同一个汉字，可以代表不同的语素，如“老人”“老虎”“老来”中的“老”是三个语素。
一个汉字在不同场合，有时是语素，有时不是语素，如“色彩”中的“色”是一个语素，而“色拉”中的“色”不是一个语素。
2.词
词是指一定的语音形式跟一定的词汇意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。词的含义可以从以下几个方面来理解：
（1）有一定的语音形式；
（2）有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义；
（3）有一定的语法功能，即能够“独立运用”；
（4）是最小的语言单位。
二、词的构成
1.词的构成要素
词一般是由一个或几个语素构成的。构词语素有两种：
（1）词根：词中表示基本意义的语素，一般在句中的位置不固定。
（2）词缀：加在词根上面表示附加意义的语素，一般在句中的位置是较固定的。
2.词的构成类型：单纯词和合成词
（1）单纯词
单纯词，指由一个语素构成的词。根据音节的多少，单纯词又分为单音节单纯词和多音节单纯词。
①单音节单纯词
单音节单纯词，指由单音节语素构成的单纯词，如“天、江”。
由于现代汉语的语素大部分是单音节的，因此单纯词大多是单音节的，而单音节词（儿化音节词除外）都是单纯词。
②多音节单纯词
多音节单纯词，指由具有两个或两个以上音节的语素构成的单纯词。多音节单纯词又具体可以分为四个类型：
类型
例词
多音节单纯词
联绵词
双声
忐忑、枇杷
叠韵
窈窕、从容
非双声叠韵
芙蓉、蝙蝠
叠音词
姥姥、瑟瑟
音译的外来词
葡萄、巧克力
拟声词
乒乓、哗啦
（注：联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开的词）
（2）合成词
合成词，指由两个或两个以上的语素构成的词。
用来构成合成词的语素有两种：一种叫词根，指意义实在、在合成词的内部位置不固定的语素；另一种叫词缀，指意义不实在，在合成词的内部位置较为固定的词。
合成词有复合式、重叠式和附加式三种构成方式。
①复合式合成词
复合式合成词指的是至少由两个不相同的词根组合在一起构成的词。从词根之间的关系看，复合式合成词至少有五种类型：
类型
说明
例词
联合型（并列式）
由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成
价值、买卖、动静
偏正型
前一词根修饰、限制后一词根
冰箱、笔直
补充型
后一词根补充说明前一词根
说服、车辆
动宾型（支配式）
前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物
司机、美容
主谓型（陈述式）
前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的
地震、口吃
②重叠式合成词
重叠式合成词指的是由两个相同的词根相叠构成的词，如哥哥、爹爹。
③附加式合成词
附加式合成词指的是由词根和词缀构成的词。
词缀在词根前的叫前缀；在词根后的叫后缀；在词根与词根之间的叫中缀。
类型
形式
例词
词缀
词语
前加式
前缀＋词根
老
老虎、老乡
阿
阿姨、阿毛
后加式
词根＋后缀
子
刀子、桌子、胖子
儿
鸟儿、花儿、盖儿
中加式
词根＋中缀＋词根
得、不
来得及、来不及
三、词类
词类是词的语法性质的分类。按照汉语语法的老传统，词可粗略分为实词和虚词。
1.实词
（1）名词
名词表示人或事物，包括表示时间、处所、方位的词在内。名词有以下几种：
①表示人和事物，如朋友、人民、道德、阳光等。
②表示时间，如秋天、早晨、明年、现在等。
③表示处所，如河岸、东郊、周围等。
④表示方位，如前、左、之上、以西等。
（2）动词
动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。如：
①走、学习（动作行为动词）。
②爱、怕（心理活动动词）。
③在、有（表示存现）。
④是（判断）。
⑤能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词）。
⑥来、去、上、下、进、出、回、开、过、起，上来、下去、起来（趋向动词，用法详见“趋向补语”）。
⑦进行、予以、加以（形式动词）。
（3）形容词
形容词表示性质和状态。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。
形容词的分类：
①好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方（性质形容词）。
②雪白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵（状态形容词）。
（4）区别词
区别词表示人和事物的属性或区别性特征，可用于区别事物，起分类作用。
区别词也叫非谓形容词，但它与形容词的不同之处主要在于：区别词不能充当谓语，不能用“不”和“很”修饰。
常见的区别词如：正、副、男、女、雌、雄、大型、初级、多项、巨额、慢性、新式等。
（5）数词
数词一般用来表示数目或次序。用来表示数量多少的称之为基数词，如十、百、千、万等；用来表示次序先后的称之为序数词，如第一、初三等。
数词最突出的语法特征是能同量词组合成数量词组。如“三个（班）、去了两趟、要三斤”。
（6）量词
表示计算单位，如“个、寸、斤、双、趟、遍”。
量词可分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。
（7）副词
副词最突出的语法特征是作状语，修饰形容词、动词或全句。可分为：
①程度副词，如：很、十分、非常、格外、更加、过于、顶、最、极端、比较、稍微等。
②情状副词，如：亲自、互相、大力、赶紧、陆续、大肆、赶快、尽情、悄悄、依稀等。
③频率副词，如：再、又、也、还、一再、再三、再次、屡次、重新等。
④时间副词，如：立即、立刻、马上、已经、才、就、正、在、正在、刚、刚刚、刚才等。
⑤范围副词，如：只、都、全、一共、总共、光、统统、仅、仅仅、一齐、一概、全都等。
⑥否定副词，如：不、没、没有、别、未、莫、勿、甭、未必、不用、不必、休等。
⑦语气副词，如：难道、也许、大概、莫非、准、必定、必然、的确、当然、其实、却等。
（8）代词
代词起指示、代替的作用。
代词一般与它所代替的语言单位的语法功能大致相同。它所代替的词语在句中作什么成分，该代词就可作什么成分。从这个角度来看，我们可以将代词分为：代名词、代谓词、代数词、代副词这几类。
从意义的角度来划分，可以分为：人称代词、疑问代词和指示代词。
2.虚词
（1）虚词的语法特征
虚词没有词汇意义，只有语法意义。汉语由于缺乏印欧语言那样的词性变化，许多语法意义要靠虚词来表示。例如，表示动作的完成须在动词后加“了”；表示动作的持续须在动词后附上“着”；虚词不能单独充当句法成分，主要作用是连接和附着，被连接和附着的是各类实词和词组。
（2）虚词的分类
根据实词与虚词之间不同关系，可以把虚词分为下列各类：
①介词
介词依附在实词或短语前共同构成“介词短语”，主要用于修饰、补充谓词性词语。介词常常充当语义成分（格）的标记，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因等，如从明天（开始）、在家（学习）等。
②连词
连词的作用是连接，没有修饰作用。从连接的成分看，有的是词或词组，有的是分句。从连接的方式看，有的表示联合关系，有的表示偏正关系。每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。
③助词
助词是附在词或词组后面，表示一定的结构关系或附加意义的一类词。助词可以分为动态助词（了、着、过）、结构助词、数量助词（如“来、等、等等、左右、上下”等）、尝试助词（看）、时间助词、比况助词等小类。
④语气词
语气词主要用在句尾，表示某种语气，也可用在句中表示停顿。
常用的语气词主要有：“嘛”“吗”“呢”“吧”和“啊”。
四、词义
词是音和义的结合体，每个词都表示一定的意义。词义是词的内容，凡由词的形式所表示的意义都属于词义范围。
1.理性义
理性义指词义中同表达概念有关的意义部分，也叫概念义或主要意义。
2.色彩义
色彩义指附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，色彩义，也叫附属义。
（1）感彩
类别
定义
例词
褒义词
对人和事物表示肯定或赞许，带有褒扬意味的词
温柔、体贴、坚强、聪明、忠心耿耿
贬义词
对人和事物表示否定或憎恶，带有贬斥意味的词
愚蠢、卑鄙、丑恶、口是心非
中性词
对人和事物没有明显褒贬意味的词
山脉、集体、东、高、低
（2）语体色彩
意义相同或相近的词由于受交际场合或文章体裁的限制，可以具有不同的语体色彩。
类别
特征
例词
书面语
正规、严肃、庄重、精确
风貌、坚毅、珍重
口语
随和、亲切、生动、活泼
聊天儿、明儿、巴不得
（3）形象色彩
一些表示具体事物的词语通常会带给人一种鲜明的形象感，这种形象感主要是来自对事物形象的概括。
3.同义词和反义词
（1）同义词
同义词是指意义相同或相近的一组词。
同义词又分为等义词和近义词两类：
①等义词是指意义完全相同，一般可以替代换用的一组词，如“嫉妒——妒忌”；
②近义词是指意义相近，即词义虽有相同的地方，但又有某种差别，一般不可替代换用的一组词，如“爱护——爱惜”。
（2）反义词
反义词是语言中词汇意义互相矛盾、对立的词。
反义词的存在，是客观事物矛盾对立的现象在语言中的反映。但是，世界上一切矛盾对立的事物或概念并不都是通过反义词表现出来的。
反义词可以分为绝对反义词和相对反义词。
分类
定义
举例
绝对反义词（互补反义词）
两个意义绝对相反的词，肯定甲，就得否定乙；肯定乙，就得否定甲，中间不容许有第三种意义出现
生——死有——无动——静
相对反义词（极性反义词）
两个意义相反的词，肯定甲就否定了乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有第三种意义存在
白——黑大——小冷——热
考点五
短语
短语，又叫词组，指意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。
短语是介于词和句之间的语法单位。
短语内的词语依靠一定的语法手段组成一定的语法形式，表现出一定的语法关系。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
一、短语的结构
（一）主谓短语
主谓短语由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语用“
”表示，谓语用“
”表示。
陈述与被陈述关系：名词（代词）＋动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”“什么”的问题；谓语可以回答主语“怎么样”的问题。
结构形式
举例
名（代）＋动
觉悟提高、你想一想
名（代）＋形
阳光灿烂、她很高
名（代）＋是＋名（代）
明天是星期三、我是老师
名（代）＋名（名词做谓语）
明天国庆节、他中等身材
（二）动宾短语（述宾短语）
动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。动宾之间是支配与被支配的关系。如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争。
（三）偏正短语
偏正短语由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语用“（
）”表示，状语用“[
]”表示，中心语不标符号。
1.定中短语
定中短语由定语和名词性中心语（名、代）组成，其间有修饰关系，如：（祖国）大地、（一朵）茶花、（前进）的步伐
2.状中短语
状中短语由状语和谓词性中心语（动、形）组成，其间有修饰关系，如：[很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走
（四）补充短语（中补短语、述补短语）
补充短语由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈
〉”表示。如：看〈清楚〉、去〈一趟〉、机灵得〈很〉、密得〈不透气〉。
（五）并列短语（也可称“联合短语”）
并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
分类
结构形式
例词
名词短语
名＋名
文化教育、今天或明天
代＋代
我和他、这样那样
数量＋数量
四面八方、千秋万代
动词短语
动＋动
调查研究、愿意并实行
形容词短语
形＋形
光辉灿烂、庄严肃穆
（六）连谓短语
连谓短语是由两个谓词性成分组合在一起所形成的，彼此并不构成主谓、动宾、偏正、补充、并列等关系，连谓短语里的两个谓词性词语之间也没有语音停顿，也不用任何关联词语。如：去超市买菜、出去逛街、看着高兴、听了很伤心。
（七）兼语短语
兼语短语由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语。即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。这种有兼语的短语叫兼语短语，如：请他进来、通知工人加班、派他去美国。
二、单句与复句
根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。
1.单句
单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。
单句可以根据不同的标准来分出句型和句类。
（1）句型
句型是根据句子结构分出来的类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。
可以分为以下类别：
①主谓句
A.动词谓语句，即由动词性词语充当谓语的句子。如：
a.（西斜）的阳光‖照着∣（整条）街道。
b.我‖[最近]去了<一趟>上海。
B.形容词谓语句，即由形容词性词语充当谓语的句子。如：
a.（她）的脸‖红通通的。
b.（她）的脸‖[刚才]红得<很>。
C.名词谓语句，即由名词性词语充当谓语的句子。如：
a.今天‖星期六。
b.米饭‖一碗，饮料‖两瓶。
②非主谓句
分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。可以分为以下几类：
A.动词性非主谓句，由动词加语调形成。如：“集合！”“上课了。”等。
B.形容词性非主谓句，由形容词或形容词性短语形成。如“对！”“糟糕！”等。
C.名词性非主谓句，由名词或定中短语形成。如：“好球！（表示喝彩）”“小王！（表示呼唤）”等。
D.叹词句，由叹词形成，如“啊！”“喂！”等。
E.拟声词句，如“轰！”“哗哗！”等。
凭句内核心词的词性来给单句或分句分类，可分为动句、形句、名句、叹句、拟声句。动句指动词谓语句和动词性非主谓句，形句指形容词谓语句和形容词性非主谓句，余可类推。
（2）句类
句子都有语气和语调。句子根据语气可以分为四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。这与句子有四种用途有关。一般说来，陈述句用平调，平而略降，疑问句多数用升调，祈使句和感叹句用不同的降调，祈使句的降调略为短促，感叹句的降调略为舒缓而较长。一种句类可以使用不止一个语气词，也可以不用语气词。
①陈述句
陈述事实而带有陈述语气、语调的句子叫陈述句。它是思维最一般的表现形式，也是使用得最广泛的句子。它可带的语气词有“了、的、嘛、呢、罢了、啊”，表示略有区别的陈述语气。如：
A.维尼猛地跳起来了。
B.他头一回做嘛。（“嘛”表示显而易见不需多说）
C.收获不小呢。（“呢”略带夸张口气）
有时候肯定的口气可以用“双重否定”来表示。双重否定的陈述句常在一句话内用两个互相呼应（抵消）的否定词。如：
A.他不会不同情我的。
B.没有一个人不怕他。
在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。“无不、无非”都比相应的肯定的意思加重。“不无、未必不”则表示比相应的肯定的意思减轻些。如：
A.观众无不喝彩。
B.就说他们原来不愿让出这块地来，无非是怕吃亏。
②疑问句
具有疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。疑问句句末用问号。提问的手段，有语调、疑问代词、语气副词、语气词或疑问格式（“V不V”等），有时只用一种手段，有时兼用两三种。其中句调是不可或缺的。
疑问句根据提问的手段和语义情况，可以分为四类：是非问、特指问、选择问、正反问。
A.是非问（“吗”字问）
是非问的句法结构像陈述句，即没有表示疑问的结构或代词，它带有“吗”或可以不带“吗”。
回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答复，或用点头、摇头回答。如：
a.你真要带我走？
b.这事你知道吗？
B.特指问
用疑问代词或由它组成的短语来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。如：
a.谁叫他来的？
b.你[怎么]不进去说说呢？
特指问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。
要注意，不要以为有疑问代词的句子都是特指问，因疑问代词有“任指”“虚指”用法。如：
a.他什么都不要吗？（“什么”，是任指）
b.你想吃点什么？（“什么”是虚指）
上面两例都是是非问句。
C.选择问
用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是”“还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不能用“吗”。选择问中间一般不能用问号，用了问号就变成疑问句句群了。如：
a.打篮球，还是打排球？
b.是光我一个人呢，还是另有别人？
D.正反问
由单句谓语中的肯定形式和否定形式并列的格式构成，又叫“反复问”。粗分为三种疑问格式：
第一，V不V（来不来）。第二，V不（来不），省去后一谓词。第三，附加问，先把一个陈述句说出，再后加“是不是、行不行、好不好”一类问话格式。正反问句常带语气词“呢、啊”等，不能用“吗”。如：
a.这个人老实不老实？
格式（1）
b.明天他来不？
格式（2）（是省略式）
c.他当过30年中学教师，是不是？
格式（3）
疑问句根据答语的差异，可分三种：询问句、反问句和设问句，如：
a.你的家乡在哪里？（询问句，有疑而问，有问有答）
b.难道我是三岁小孩子？（反问句，无疑而问，有问无答）
c.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（设问句自知而问，自问自答）
反问句，不要求回答。反问口气相当于否定口气。否定格式加否定口气就变成肯定的意思。如：
a.你瞅这汽车路不是真的修了吗？（=真的修了）
b.累死人啦，怎么还打草？（=不要打草了）
现列疑问句总表如下：
类型
例句
结构特点
语气词
答语
是非句
他去吗？他去吧？他去？
像陈述句+疑问语调
用“吗”，不用“呢”，也可不用“吗”
可以回答“是”或“不、没有”或用点头、摇头答复
特指句
谁去？谁去呢？
用疑问代词表示
可用“呢”，也可不用“呢”，不可用“吗”
就疑问代词部分作答
选择句
他今天去呢，还是明天去呢？
用有选择关系的复句表示
选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“后天去”
正反句
他去不去呢？
在单句谓语中，用肯定否定并列的形式表示
选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“还没定”
③祈使句
要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。这两类句子都用降语调，但在语气词等的运用上略有不同。
表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，口气强硬、坚决。这种句子经常不用主语，结构简单，语调急降而且很短促，不大用语气词。句末一般用叹号，语气缓和的祈使句也可用句号。如：
A.快去捞饭！（肯定）
B.不许乱说乱动。（否定）
表示请求、劝阻的祈使句包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等。一般也用降语调，但往往比较平缓。表示请求时，多用肯定句，常常用上语气词“吧”或“啊”。表示劝阻时，多用否定句，常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。如：
A.您喝吧，赵大爷！
B.您还是请进里面休息一下吧！
下面是表示劝阻的句子：
A.不用来了，信写好了！
B.别闭眼，啊！（“啊”用升调）
④感叹句
带有浓厚的感情和感叹语气的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调，句末都用叹号。
有的感叹句由叹词构成。有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如“哦”表示醒悟，“呸”表示鄙视，但是有的叹词表示什么感情，则要看前后的话才能确切知道。如：
A.哈哈，哈哈！这酒真是美极啦！（喜悦）
B.哈哈！太幼稚了！（讥笑）
2.复句
（1）概念
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。复句前后有隔离性停顿，书面用句号或问号、叹号表示。复句的各分句间一般有句中停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。
从复句中关联词语看，复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示，这种关联组合的方法叫关联法；有时不用或不能用关联词语表示，这种直接组合的方法叫意合法。口语中多用意合法，书面语多用关联法。
关联词语包括关联词和关联短语。关联词大都是连词，如“因为”等，有少量是副词，如“也”；个别的是助词，如“的话”。关联短语指的是“还是”“不是”等等。
（2）复句的意义类型
根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句、偏正复句两大类。复句内各分句间意义上平等、无主从之分的叫联合复句；复句内各分句间意义有主有从，也就是有正句有偏句之分的叫偏正复句。正句即主句，是句子的正意所在；偏句是从句，意义从属于正句。
①联合复句
联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类。
A.并列复句
前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间或者是平列关系，或对举关系。常用的关联词语有：
平列
合用
既A，又B；又A，又B；有时A，有时B一方面A，一方面B；一边A，一边B；一会儿A，一会儿B
单用
也、又、同时、同样、另外
对举
合用
不是A，而是B；并非A，而是B；是A，不是B
单用
而、而是
平列关系就是分句间表示的几件事情或几个方面并存。对举关系，就是前后分句的意义相反相对，表示两种情况或两件事情对比对立。并列关系常用意合法。如：
a.他一边收拾行李，一边认真思考刚才谈的问题。
b.人的明智并非同经验成正比，而是同经验的吸收力成正比。
c.感情的短处在于会使人迷失方向，科学的长处在于它是不动感情的。
B.顺承复句
前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。顺承复句又称连贯复句、承接复句。常用的关联词语有：
合用
首先A，然后B；刚A，就B；一A，就B
单用
便、就、又、再、于是、然后、后来、跟着、继而、终于
顺承关系分句的次序是按逻辑顺序相继而下，一般不能变换次序。顺承关系除用关联词连接外，还常用意合法。如：
a.世界上有思想的人应先想到事情的结局，随后着手去做。
b.她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。
e.金山取了笔记本，走了。
C.解说复句
分句间有解释和总分两种关系。解释关系的后一分句对前一分句进行解释；一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即”“就是说”等关联词语的。总分关系有先总说、后分述的。总分关系的复句里总与分之间也常用冒号。如：
a.说假话的人会得到这样的下场，即他说的真话也没人相信。
b.乐观主义者和悲观主义者的区别非常可笑，前者看到的是面包圈，后者看到的是那个窟窿。
c.调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。
D.选择复句
分句间有选择关系，有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择；有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择（或决选），这类选择复句又分先舍后取、先取后舍两类。常用的关联词语有：
未定选择
数者选一
合用
或者A，或者B；是A，还是B
单用
或者、或是、或、还是
二者选一
合用
不是A，就是B；要么A，要么B；要不A，要不B
已定选择
先舍后取
合用
与其A，不如B
单用
还不如、倒不如
先取后舍
合用
宁可A，也不B
在未定选择中，数者选一表示或此或彼的意思，即任选关系，说话人态度灵活。如：
a.或者你去上海，或者你去南京，或者你哪里都不去。
b.要么被困难吓倒，要么把困难克服。
E.递进复句
递进复句的后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由易到难，反之亦可。递进复句可分为一般递进关系和衬托递进关系两类。递进关系必须用关联词语，常用的有：
一般递进
合用
不但A，而且B
单用
而且、并且、况且、甚至、以至、更、还、甚至于
衬托递进
合用
尚且A，何况B；别说A，连B也
单用
尚且、何况、反而
如：
a.哥白尼的地动学说不但带来了天文学上的革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。
b.老年人热情都那么高，何况我们青年人呢？
②偏正复句
偏正复句可分条件、假设、因果、目的、转折五小类。
A.条件复句
偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。条件关系分有条件和无条件两类，有条件又分充足条件和必要条件两类。常用的关联词语有：
有条件
充足条件
合用
只要A，就B
单用
便、就
必要条件
合用
只有A，才B
单用
才、要不然
无条件
合用
无论A，都B
如：
a.只要在什么时候再听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映出来。
b.只有春天到了，才能见到这种鲜花。
c.向还没有开辟的领域进军，才能创造出新天地。
无条件关联词语要成对使用，表示在任何条件下都会产生同样的结果。如：
无论什么时候到站，都有人热情接待。
B.假设复句
偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。假设关系分一致关系和相背关系两类。常用的关联词语有：
一致
合用
如果A，就B
单用
那、那么、就、便、则、的话
相背
合用
即使A，也B；再A，也B
单用
也、还
用表示一致关系的关联词语，偏句提出假设，正句表示结果；假设如果成立，结果就能出现，即假设与结果是一致的。有时，也可以用意合法。如：
a.如果不互相尊重，爱也难以持久。
b.你临时有事的话，可以打个电话来。
c.你考上了大学，你妈妈的病一定会好。
用相背关系关联词语时，偏句、正句语意相背，假设和结果不一致。偏句先让一步说，把假设当作事实承认下来，正句则说出不因假设实现而改变的结论。如：
宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
相背假设复句，又叫让步假设复句。如：
即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。
C.因果复句
偏句说出原因或理由，正句表示结果。因果关系分说明因果关系和推论因果关系两类。常用的关联词语有：
说明
合用
因为A，所以B
单用
因为、由于、所以、因此、因而、以致、致使、从而、以至
推论
合用
既然A，那么B
单用
既然、既、就、可见
说明因果关系关联词语可以合用，也可以在后一分句或前一分句单用。合用关联词语表达比较郑重、严密，书面语中用得较多。如：
a.因为马克思有广博的知识做基础，所以他能够建筑起他的学术的高塔。
b.知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。
D.目的复句
偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。目的关系可分为求得什么和求免什么两类。常用的关联词语有：
求得
单用
以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是
求免
单用
以免、免得、省得、以防
用求得类关联词语，表示希望达到什么目的。用求免类关联词语，表示要避免某种不希望的情况发生。有时，分句间在语意上表示的目的关系很明确，也可以不用关联词语。如：
a.迅速推进，以便早日打败敌人。
b.迅速推进，以免被敌人打败。
c.小王学习特别勤奋，想毕业后报考研究生。
E.转折复句
前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转、轻转、弱转三类。常用的关联词语有：
重转
合用
虽然A，但是B
轻转
单用
虽然、但是、但、然而、可是、可、却
弱转
单用
只是、不过、倒
重转关系分句间的意思是先让步后转折，相反意味很重，又叫让步转折句。关联词语要合用。如：
虽然二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认账。
轻转关系的转折意味比重转轻，单用启下或承上关联词语。如：
麻雀虽小，五脏俱全。
弱转关系分句间意义上的相对往往不那么明显，转折语气较弱，只用承上关联词语。如：
兄弟并没有什么过人之处，不过为人率直罢了。
（3）多重复句
根据结构层次多少划分，复句可以分为一重复句和多重复句。只有一个层次的叫一重复句；有不止一个结构层次的叫多重复句。其中又分为二重复句、三重复句等。如：
并列
因果
①成功的基础是奋斗，‖②奋斗的收获是成功，∣③所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。
该句共包含三个分句，有两个层次，是多重复句。分句①②合成一个分句组，表原因，靠意合法关联，分句③表示结果，用“所以”关联。
分析多重复句的步骤（★★）：
第一，总观全句，确定分句界限和数目，在每个分句开头标明数码。
第二，运用层次分析，尽量一分为二，可用竖线标记法，先用单竖线把第一层次的分句隔开，根据关联词语，判定分句间的关系，并在单竖线上方标明前后分句间的关系，然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。逐层分析到都是单个分句为止。
（4）紧缩句
紧缩句由复句紧缩而成。它是分句间没有语音停顿的特殊复句，又叫“紧缩复句”。
有的简短的一重复句可以压缩成紧缩句。如：
①只要天一亮，就出去锻炼。（一重复句）
②天一亮就出去锻炼。（紧缩复句）
紧缩句和单句中的连谓句很像但不同，主要区别在于结构上有无关联词语和意义上有无复句所具有的假设、条件等关系。如：
①他一坐下来就看书。（紧缩句）
②他坐下来看书。（连谓句）
紧缩句精练明快，常在口语中运用。紧缩句可以成对使用或单用一个关联词语表示分句间的关系，也可以没有关联词语。关联词语大都是起关联作用的副词。
紧缩句的主语可以相同，也可以不同，可以承前省或蒙后省；可以全省或全不省。
紧缩句可以独立成句，也可以充当复句的一个分句。
第三部分
高等教育部分
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精品试卷·第
2
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