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期末复习
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
★1. 怎样理解生命?（为什么要珍惜生命？）
生命有接续（生命的接续有什么意义？）（了解）
为什么要对生命有敬畏之情？
如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）
重难点：如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）
【学习过程】
导：回顾上节课的内容。
思：自学深思。
第八课 探问生命
★1.怎样理解生命?（为什么要珍惜生命？）
①生命来之不易。 ②生命是独特的。
③生命是不可逆转的。 ④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）（了解）
①身体上：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②社会关系：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③精神上：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
★3.为什么要对生命有敬畏之情？
①生命有时是脆弱的、艰难的；有时是坚强的、有力量的；有时是崇高的、神圣的。
②生命是宝贵的，生命的价值高于一切。因此，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱自己和他人的生命。
★4.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
检：跟踪练习，巩固基础。
1.礼让斑马线，反映了城市的文明程度。全国各地积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑
马线上走得更加从容。这一活动体现了 （ ）
①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的
③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. 2019年12月3日，载着年仅8个月大的危重患儿朵朵的救护车“琼A88132”从山东一路北上，在交警支队的护送以及社会车辆的主动避让下，一条“生命通道”得以打通，救护车顺利抵达北京八一儿童医院。从中我们可以感受到（ ）
A. 生命是脆弱的，要自强 B. 生命是艰难的，非常短暂
C. 生命至上，要敬畏生命 D. 生命是独特的，来之不易
3.5000年中华文明的浩瀚星辰，时间长河涤荡尘埃，血脉传承绵延至今，精神纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列说法与此相符的有（ ）
①在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富
②生命不仅是身体的生命，还包括精神信念上的生命
③中华优秀精神基因已融入每一个中国人的血脉之中
④在身体上接续祖先的生命，在精神上继承人类文明
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
4.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”庄子的这句话告诉我们 ( )
A.人的生命是短暂的 B.人的生命是不可逆的
C.人的生命来之不易 D.人的生命是独特的
孙茂芳,人称“京城活雷锋”。他五十年如一日,学雷锋,做妤事,像儿子对母亲一样,无微不至地照顾5位孤寡老人和8位生活困难的老人,向他们倾注了浓浓的亲情与孝心。孙茂芳说,学雷锋要做“五小”:做空巢老人的“小棉袄”:残疾人的“小拐杖”;有困难人的“小油灯”;雷锋精神的“小广播”;青少年成长的“小雨滴”。
5.心存敬畏,会让我们对待生命的态度和行为有所不同,孙茂芳的人生经历对我们敬畏生命有何启发?(8分)
参考答案：1-4CCBA
5.①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择。

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