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和美三年 幸福一生
中学九年级化学（下）导学案
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课 题 第九单元 课题1 溶液的形成（第1课时）
学习目标 1.认识溶解现象，知道溶质、溶剂、溶液的概念，
2.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3.能对溶质和溶剂进行判别，了解溶液在工农业生产、生活中的应用。
重 难 点 预 见 【重点预见】溶液的组成及特征；溶质溶剂的区分。
【难点预见】用微观粒子的观点认识溶液。
学法指导 方法：实验、观察、类比；步骤：个人独学 组内合作学习 组间交流、展示 点评 过关评价。
学 案（学生） 导案（教师）
【激趣导学·链接案】
创设情境 海水又苦又咸，为什么？原来海水中溶解了许多的
物质，是一种混合物。 设计问题情景，激趣引课
知识链接 1.混合物：由 种或 种以上的物质混合而成。
2.构成物质的微粒有 、 、 。 由原子直接（填规律）构成，如 ；由离子构成的物质如 ；由分子构成的物质如 。 复习回顾相关旧知识，积累经验基础。
【自主学习·独学案】
■自主学习指导：自学要求与步骤 阅读课本第26-28页，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。
1.溶液是由一种 ，它由 和 组成，具有 、 的特征。 2. 同一种物质在 中的溶解能力不同，不同物质在 中的溶解能力不同。 培养学生阅读能力、自主学习、独立思考能力
【合作学习·探究案】
■ 活动一：溶液的形成 【实验】演示实验9—1，仔细观察，完成下列问题：
1.从微观的角度，你能解释刚才所观察到得现象吗？
2．刚才形成的液体是纯净物还是混合物？每种液体各部分一样吗？放置一段时间后，你能看见有固体析出吗？
活动二：探究物质溶解能力的因素
【实验】演示实验9-2，仔细观察，完成表格。
碘+水、碘+汽油，高锰酸钾+水、高锰酸钾+汽油比较，你能得出什么结论？
碘+水、高锰酸钾+水，碘+汽油、高锰酸钾+汽油比较，你能得出什么结论？
活动三：乙醇与水的互溶
【实验】演示实验9—3，仔细观察，完成表格。
【归纳】1.在水与酒精的互溶实验，溶质是 ，溶剂是 。液体与液体互溶时，???量多的为 ，???量少的为 。
2.同一溶质在不同 中溶解能力不同；不同溶质在同一溶剂中的
不同；水是常用的溶剂； 、 等也可以作溶剂。
【过关检测·评价案】
1．溶液一定是（ ） A．单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
2．溶液所具有的特征是（ ）
A.均一稳定 B.无色透明 C.一定纯净 D.一定是液体
3．生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（ ）
A.糖水 B.蒸馏水 C.白醋 D. 汽水
4．下列说法正确的是( ?)?
? ?A．凡是均一的、稳定的液体都是溶液????
B．溶液都是无色透明的??
? C．溶液中各部分的性质和浓稀程度都相同??
D．两种液体混合后总体积等于两种液体的体积之和
5．小红同学测定一杯糖水的密度，她取中下部糖水测得密度为a g/cm3，取上部糖水测得密度为b g/cm3，则a与b的关系是 ，这说明溶液具有
性。
6．写出下列溶液中溶质的化学式：
溶液
溶质
溶剂
溶液
溶质
溶剂
高锰酸钾溶液
澄清石灰水
碘溶于汽油中
乙醇的水溶液
碘酒
油脂溶解在汽油中
培养知识运用能力
自主反思 知识盘点：
心得感悟：
作业： 培养整理、归纳信息的能力。

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